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21.楊氏之子創新教案教學目標1.自主學習字詞，學會“詣、禽”2個會認字，理解字義，識記字形；會寫“梁、詣、禽”3個會寫字。正確讀寫“聰惠、應聲”等詞語，聯系上下文猜測重點詞語的意思。2.正確、流利
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走進創新三年級第三單元體驗合作的樂趣時裝秀活動1教學目標創新意識創新能力創新思維創新人格通過體驗時裝秀團隊活動，培養學生之間互幫互助的行為習慣，增強團隊合作的意識。通過對日常生活問題進行觀察、探究，使學生熟悉直觀形象、空間立體等思維方式，能夠提出分析與解決問題的創意方案。通過團隊合作活動，提高學生創造性解決問題的能力，培養學生良好的溝通、協調能力。在富有挑戰性的合作力
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建燈塔活動2第三單元體驗合作的樂趣走進創新三年級教學目標創新意識創新能力創新思維創新人格通過體驗建燈塔團隊活動，提高學生之間互幫互助的行為習慣，養成團隊合作的意識。通過對日常生活問題進行觀察、探究，使學生熟悉直觀形象、空間立體等思維方式，能夠提出分析與解決問題的創意方案。通過團隊合作活動，提高學生創造性解決問題的能力，培養學生良好的溝通、協調能力。在富有挑戰性的合作力
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走進創新四年級橋墩承重第三單元體驗合作的樂趣活動4創新人格認識創新在生活中的價值，初步養成獨立思考、勇于嘗試、樂于創新的習慣。創新意識創新思維創新能力教學目標通過制作承重的橋墩來激發學生的好奇心與興趣，培養學生的創新意識和團隊意識。通過對承重的橋墩進行觀察、改造，掌握歸納、分析、創新和想象等思維方式。通過橋墩承重的合作訓練，學會從多角度思考，創造性地解決問題。橋墩是
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第三單元體驗合作的樂趣護送“傷員”走進創新五年級活動4標創新意識創新能力創新思維創新人格目通過制作護送傷員的裝置來激發學生的好奇心與興趣，培養學生的創新意識和團隊意識。通過對護送裝置進行觀察、改造，掌握歸納、分析、創新和想象等思維方式，。通過護送傷員的合作訓練，培養學生學會從多角度思考，創造性地解決問題。在合作訓練中培養學生認識
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走進創新四年級遙控指揮第三單元體驗合作的樂趣活動1創新人格創新意識創新思維創新能力教學目標了解暗號和指令的解析方法，激發學生的好奇心與興趣，養成探索新鮮事物的意識。通過體驗活動直接感知創新探究活動的樂趣，初步養成獨立思考、積極參與、樂于合作的創新心態。通過對日常生活中的事物進行觀察、比較，掌握歸納、分析、推理和想象等思維方式。通過遙控指揮的合作訓練，學會從多角度思考
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走進創新四年級需要法第二單元彰顯創造的活力活動4教學目標訓練學生從對事物的需求出發進行探究，激發學生的好奇心和興趣。創新意識創新思維創新能力創新人格培養學生認識創新生活的價值，養成積極樂觀、敢于創新的習慣。通過對日常生活的事物進行觀察、探究，啟發學生的發散思維與創新思維。開展創意活動，提高學生有創造性地解決日常生活問題的能力。創新意識創新能力創新思維第二次世界
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信息技術七年級上冊青島版第15課數字化創新一.編輯“百度百科”1.如何創建規范的“詞條”？2.編輯詞條時，應遵守哪些規則？3.進入“特色百科”欄目下的“城市百科”，選擇所在城市，完善相關詞條。二.制作家鄉音樂專輯1.下載并安裝酷我K歌PC版。2.想錄制自唱歌曲，計算機需要配置哪些硬件？3.使用酷我K歌軟件錄制作品。三.展示我的才藝1.查找并瀏覽山東省初中組歷屆優秀作品
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繡荷包創新篇初中綜合實踐活動設計領域自編版652023一、七嘴八舌話荷包一、七嘴八舌話荷包活動主題：我給荷包取名字1、觀看荷包圖片。2、小組討論依據寓意給荷包取個富有個性特色的名字。一、七嘴八舌話荷包一、七嘴八舌話荷包一、七嘴八舌話荷包一、七嘴八舌話荷包活動主題：小小荷包蘊祝福1、觀看圖片，描述傳統荷包的花色和形態特點。2、小組討論不同花色和形態寓意。一
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繡荷包基礎篇初中綜合實踐活動設計領域自編版1、荷包里會填充什么物品？2、沂蒙香荷包分為哪幾種？3、荷包有哪些美好的稱謂？4、荷包在哪些地區廣為流傳？古往今來話荷包荷包亦稱香囊、香袋、香球、佩偉、容臭等，是隨身佩帶的小囊，用以裝錢或零星物品，也可作裝飾物。小小香荷包古今祝福情荷包亦稱香囊、香袋、香球、佩偉、容臭。小小香荷包古今祝福情荷包亦稱香囊、香袋、香球、佩偉
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繡荷包實踐篇初中綜合實踐活動設計領域自編版一、繡制工具小手輕抬縫衣針，用過穩插線團上。剪刀不要亂晃動，用完輕放安全地。二、安全謹記1、疊一疊三、飛針走線繡荷包2、合一合三、飛針走線繡荷包3、翻一翻三、飛針走線繡荷包4、填一填三、飛針走線繡荷包5、折一折三、飛針走線繡荷包6、收一收三、飛針走線繡荷包7、掛一掛三、飛針走線繡荷包8、釘一釘三
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一熱身小活動拍手節奏操1跟隨音樂節奏與圖片指令拍手2看到小貓拍手看到小魚拍桌子二感知思維定式小明在做數學題時總出現各種各樣的小差錯比如在解題過程中還沒有看完題目就理所當然的認為這個題目之前做過或者和之前做的題目是類
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第2課時創新永無止境1教學分析【教學目標】知識目標知道建設創新型國家的原因和做法；充分認識教育的重要性；全面認識萬眾創新能力目標通過對科技創新、教育的重要性的學習，理解科教興國戰略的現實意義，培養創新能力和實踐能力情感、態度與價值觀目標能夠意識到中國科技創新之路任重道遠，增強憂患意識，自覺融入大眾創業、萬眾創新之中【重點難點】教學重點：建設創新型國家，教
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走進創新三年級創新源于豐富想象第一單元舒展思維的彩翼活動1教學目標創新意識創新能力創新思維創新人格訓練學生對事物的想象能力，激發興趣，養成探索新鮮事物的意識。通過訓練能使學生以突破常規思維界限的視角發現真實問題，對日常生活進行觀察、探索，啟發學生的想象力、思維力。通過開展思維訓練，培養學生敏銳的洞察力和豐富的想象力，能夠綜合運用實現解決問題的創意物化。在思維訓練中培養
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走進創新三年級創新需要好奇心第一單元舒展思維的彩翼活動2教學目標創新意識創新能力創新思維創新人格訓練學生對事物的觀察能力，激發好奇心，養成對未知事物保持好奇的意識與探索精神。通過開展思維訓練，培養學生敏銳的洞察力和豐富的想象力，能夠綜合運用實現解決問題的創意物化。通過訓練能使學生以突破常規思維界限的視角發現真實問題，對日常生活進行觀察、探索，啟發學生的想象力、思維力
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走進創新三年級創新借助細致觀察第一單元舒展思維的彩翼活動3教學目標創新意識創新能力創新思維創新人格訓練學生對事物的觀察能力，養成細心觀察身邊事物的意識和習慣。通過開展思維訓練，培養學生細致的觀察力和豐富的想象力，能夠綜合運用實現解決問題的創意物化。通過訓練能使學生以突破常規思維界限的視角發現真實問題，對日常生活進行觀察、探索，啟發學生的想象力、思維力。在思維訓練中培養
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走進創新三年級創新需要動手實踐第一單元舒展思維的彩翼活動4教學目標創新意識創新能力創新思維創新人格通過不同類型與形式的思維綜合練習，使學生形成創新需要動手實踐的意識。通過開展思維訓練，培養學生敏銳的洞察力和動手實踐能力，能夠綜合運用實現解決問題的創意物化。通過訓練能使學生以突破常規思維界限的視角發現真實問題，對日常生活進行觀察、探索，啟發學生的想象力、思維力。在思維訓
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中年級綜合實踐活動課時資源設計制作領域繡荷包創新篇【教案】一、【教材分析】教學目標知識技能觀看傳統荷包圖片依據寓意給荷包取個富有個性特色的名字。價值體認在欣賞精品荷包作品中增強家鄉與民族自豪感，在動手實踐中，培養學生的探索精神、創新意識和團結協作、積極向上的情感。責任擔當通過繡制荷包接受傳統文化熏陶，爭做非遺傳承志愿者。問題解決
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中年級綜合實踐活動課時資源設計制作領域繡荷包基礎篇【教案】一、【教材分析】教學目標知識技能了解荷包的發展、用途等走訪調查，上網搜索等了解臨沂非物質文化遺產現狀。價值體認在調查臨沂非物質文化遺產現狀過程中增強家鄉與民族自豪感。責任擔當通過學習，學生加強傳承傳統文化責任感，爭做非遺傳承志愿者。問題解決學會走訪調查、上網搜索
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