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任務二制作七巧板浙教版五年級上冊新知導入項目二傳統工藝需傳承傳統玩具我制作勤勞智慧的勞動人民在生產生活中創造了許多經典的布藝泥塑竹木折紙玩具這些飽含文化底蘊與地域特色的傳統玩具值得我們傳承與發展竹蜻蜓七巧板華容
上傳時間：2023-09-08 | 頁數：26 | 格式：PPTX | 瀏覽：32
有趣的不倒翁學案【課前預知】一玩不倒翁時，我產生的疑惑1.__________________________2.__________________________3.__________________________二觀察不倒翁，我有新的有趣發現1._____________
上傳時間：2020-07-03 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：331
有趣的不倒翁設計教師王厚敏課時1課時教學目標1、通過觀察思考，知道不倒翁不倒的原因及道理；2、學會用剪、畫、粘合的方法，制成簡單的不倒翁。3、培養學生合作互助的精神培養學生探究事物原理的意識
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二年級上冊數學單元測試-有趣的七巧板一、單選題1.兩個完全一樣的三角形一定可以拼成一個（）A.平行四邊形B.梯形C.長方形2
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第四課時有趣的七巧板教學內容冀教版數學二年級下冊第4849頁的七巧板。教學目標1經歷認識七巧板并用七巧板拼圖的過程2知道七巧板是由七塊圖板組成的，會用七巧板拼圖。3培養想象力和觀察力，感受用
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教學反思有趣的七巧板是在學生認識了長方形、正方形、平行四邊形、三角形等平面圖形的基礎上進行教學的，七巧板是我國一種傳統的數學游戲，是由三角形、平行四邊形、正方形組成的。本節課主要是通過七巧板的拼組
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第4課時認識七巧板并用七巧板拼圖用你手中的七巧板拼一拼下面的圖形吧。答案提示略
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認識七巧板并用七巧板拼圖情境導入探究新知課堂小結課后作業四邊形的認識課堂練習5認識七巧板七巧板因為由七塊圖板組成而得名，它是我國人民創造的一種智力玩具。外國人稱它為“唐圖”。七巧板“巧”就巧在用這樣
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七巧板情境導入拓展延伸課外活動活動探究認識圖形3情境導入活動1七巧板由哪些圖形組成觀察整套七巧板是由哪些圖形組成的完成下表。三角形三角形正方形三角形三角形平行四邊形三角形三角形正方形平行四邊形5個1個1
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4.4七巧板1.數一數各類圖形。正方形有（）個，長方形有（）個，三角形有（）個，圓有（）個。2.七巧板是由（）各種圖形組成的，有（）個正方形，（）個平行四邊形，（）個三角形。3.仔細觀察下面
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七巧板情境導入探究新知課堂小結課后作業認識圖形（二）課堂練習1看圖講故事返回情境導入守株待兔返回動手將七巧板的七塊板進行分類。探究新知返回號圖是三角形。號圖是正方形。號圖是平行四邊形。51，2，4，6，7
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第3課時七巧板1.在七巧板中共有（）個三角形，）個平行四邊形，）個正方形。2.三角形中，）和（）大小相等，）和（）大小相等。3.（）號圖形是正方形。由（）號圖形和（）號圖形可以拼出這個圖形
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找規律教學設計教學目標：1、理解規律的含義，能描述和表示規律。能根據發現的規律進行推理，確定后續事物的排列方式。2、發現簡單事物的排列規律。3、感受數學規律在實際生活中的應用，發現和欣賞數學的美。重點：理解規律的含義，能發現簡單事物的排列規律。難點：確定后續事物的變化規律。教法：探究法教具：ppt一、導入新課同學們，今天來這么多老師聽課，讓我們一起向老師們說聲“老師好
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七巧板教學目標：1、通過七巧板拼圖活動，進一步熟悉平面圖形。2、通過拼擺活動，體會圖形的變換，發展空間觀念。3、在學習活動中培養對數學的興趣，培養與同學的交往、合作意識，在動手動腦的過程中訓練想象力，培養創新意識。教學重、難點：培養學生的動手操作能力，發展學生的空間觀念、協作精神。教學過程：一、欣賞圖案：是由什么拼成的？七巧板二、初步感知和認識七巧板1、借助PPT介紹七
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課題：找規律教材分析：找規律是北京版教材一年級下冊的教學內容，它是根據課程標準，改革理念新增加的內容。主要內容是讓學生自主探索圖形間的規律。讓學生經歷觀察、操作、猜測、分析、推理等活動過程，從而發現規律。本節課是找規律這一單元的第一節課，主要是介紹一些圖形簡單的變化規律，培養學生用數學觀點發現規律的意識為進一步學習有關數字的排列規律作好準備。學生分析：對本節課內容
上傳時間：2022-01-26 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：90
神奇的七巧板教材解析：數學課程標準指出，數學學習必須從學生的生活情境和感興趣的事物出發，為他們提供參與的機會，使他們感到數學就在身邊，對數學產生親切感。本課時是在動手做(一)的基礎上安排的，學生已經能夠用正方形、長方形、三角形、半圓等形狀的紙拼出一些簡單的、有趣的圖形。在本課時中，首先安排了讓學生認識“七巧板”。(包括七巧板是由哪些平面圖形組成的，比較圖形的大小)在認識的基礎上，能夠利用“七
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全國互動反饋教學設計教材分析：神奇的七巧板內容隸屬于“圖形與幾何”中的“圖形的認識”。本單元是學習平面圖形的開始。在一年級上冊學生已經認識了立體圖形并且初步感知了立體圖形的特征。在本單元教學中已經初步認識了平面圖形，并經歷過相同圖形的簡單拼擺。本課是，讓學生在想象和動手拼擺中，進一步感知圖形的特征和體會圖形之間的關系，從而發展空間觀念。另外，利用七巧板進行教學，除了感受其千變萬化的神奇，又將
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七巧板教案教學目標：1、認識七巧板中圖形的名稱。2、在游戲中，大膽地拼接七巧板，變換各種不同的造型，并對造型進行聯想。3、喜歡玩七巧板游戲，對各種不同的形狀感興趣。教學重點與難點：重點：了解七巧板的繪制方法，將它拼成有趣的圖形。難點：會用七巧板拼出不同的圖案。教學準備：七巧板、卡紙、雙面膠、磁鐵、彩紙等。教學過程：一、引入課題。教師提問：你玩過七
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七巧板數學一年級RJ版下冊激趣導入知識講解你能把七巧板的七塊板分分類嗎知識講解號圖是三角形號圖是正方形號圖是平行四邊形5124673知識講解七巧板是由種圖形組成的其中有個正方形個三角形個平行四邊形3
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制作獎狀導學案科目教材信息技術年級四年級下冊課題制作獎狀課時一課時一教學目標1掌握基本的頁面設置學會插入藝術字和外部圖片學會用外部圖片做背景2懂得根據實際需求辯證選擇藝術字和外部圖片來處理文檔3培養學生對藝術字和圖文編
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