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人教版鄂教版小學(xué)科學(xué)一下4.11制作指南針教案課題制作指南針單元四單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)一年級(jí)教材分析1、基于對(duì)指南針結(jié)構(gòu)的觀察，能描述出指南針的組成部分，并知道其用途。2、在設(shè)計(jì)制作指南針的活動(dòng)中
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制作指南針教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：說(shuō)出指南針中的指針是磁鐵做的，可以用來(lái)指南北方向，磁鐵的磁極可以磁化縫衣針做成小磁針。科學(xué)探究：學(xué)生能綜合所學(xué)知識(shí)，根據(jù)自己的想法，選擇適當(dāng)?shù)牟牧虾凸ぞ撸每谑觥媹D等方式表達(dá)自己的想法與設(shè)計(jì)，并能用水浮法或懸吊法完成簡(jiǎn)易指南針的制作任務(wù)。科學(xué)態(tài)度：對(duì)設(shè)計(jì)制作指南針活動(dòng)感興趣，體會(huì)到“做”的成功和樂趣，和同伴分享自己與眾不同的想法
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制作指南針教學(xué)反思一、指導(dǎo)思想科學(xué)：起源于對(duì)子自然界的疑惑。解決的是為什么的問題。技術(shù)：起源于人類在適應(yīng)環(huán)境過(guò)程中遇到的問題。解決的是怎么辦的問題。二、研讀課標(biāo)本課屬于技術(shù)工程領(lǐng)域，第18個(gè)重要概念：工程的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)，工程是運(yùn)用科學(xué)和技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)、解決實(shí)際問題和制造產(chǎn)品的活動(dòng)。（如圖）三、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：說(shuō)出指南針中的指針是磁鐵做的
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11、制作指南針一、指南針磁針方位盤支架盒子二、小磁針的制作方法：用回形針在磁鐵的磁極上沿著一個(gè)方向摩擦，重復(fù)20至30次。三、讓磁針自由轉(zhuǎn)動(dòng)：1、把小磁針扎在一塊小小的泡沫上。2、讓針頭和針尾露在泡沫的兩頭。3、把帶磁針的泡沫放在平靜的水面上。4、用手輕輕改變它的方向，看看他是否能自由轉(zhuǎn)動(dòng)，指向南北。四、拓展、布置作業(yè)1、小小發(fā)明家們選一種你喜歡的方法，課后試一試吧
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11制作指南針一、教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究目標(biāo)：1、能夠用磁鐵摩擦的方法使鐵制物品帶上磁性，并掌握摩擦的技巧與方法。2、能夠小組合作完成一種類型的指南針的設(shè)計(jì)、組裝與使用，時(shí)間充裕的小組嘗試組裝其他類型的指南針，確保所做指南針相對(duì)較精確的指示南北。科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：1、鐵質(zhì)物品經(jīng)過(guò)磁鐵摩擦后可以變成磁針。2、知道磁鐵有南北兩極，兩極的磁力最強(qiáng)。3、知道指南針主要由磁針和方位盤組
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制作指南針鄂教版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)入新課：一、指南針是中國(guó)古代的四大發(fā)明之一，世界上最早的指南針叫什么？指南針由幾部分組成：思考：做一個(gè)指南針需要哪些材料？1、磁針：指示南北方向。2、方向指示盤：確定各個(gè)方向。3、支架：能使磁針自由旋轉(zhuǎn)。4、外盒：起到保護(hù)作用。下列哪些物品可以做指南針？在中打。牙簽鋼針?biāo)芰瞎P桿一般的鐵釘磁化小鋼針和鐵釘
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第5課時(shí)我來(lái)制作指南針教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)指南針的結(jié)構(gòu)，會(huì)知道指南針的使用方法；2.能自制指南針，會(huì)使用自制指南針辨別方向；3.了解指南針的應(yīng)用，指導(dǎo)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)定位系統(tǒng)辨別方向的新方法；教學(xué)準(zhǔn)備：1、相關(guān)資料視頻；2、多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入導(dǎo)言：指南針作為中國(guó)古代四大發(fā)明之一，對(duì)人類的科學(xué)技術(shù)和文明的發(fā)展起了了不可估量的作用。讓我們來(lái)制作一個(gè)創(chuàng)意
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有趣的不倒翁學(xué)案【課前預(yù)知】一玩不倒翁時(shí)，我產(chǎn)生的疑惑1.__________________________2.__________________________3.__________________________二觀察不倒翁，我有新的有趣發(fā)現(xiàn)1._____________
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有趣的不倒翁設(shè)計(jì)教師王厚敏課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)觀察思考，知道不倒翁不倒的原因及道理；2、學(xué)會(huì)用剪、畫、粘合的方法，制成簡(jiǎn)單的不倒翁。3、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神培養(yǎng)學(xué)生探究事物原理的意識(shí)
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人教版鄂教版小學(xué)科學(xué)一下4.12展示與改進(jìn)指南針教案課題展示與改進(jìn)指南針單元四單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)一年級(jí)教材分析本課的教學(xué)內(nèi)容分為創(chuàng)設(shè)問題情境、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、拓展與應(yīng)用三部分。創(chuàng)設(shè)問題情境由課
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人教版鄂教版小學(xué)科學(xué)一下4.10認(rèn)識(shí)指南針教案課題認(rèn)識(shí)指南針單元四單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)一年級(jí)教材分析本課的教學(xué)內(nèi)容分為創(chuàng)設(shè)問題情境、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、拓展與應(yīng)用三部分。創(chuàng)設(shè)問題情境由單元頁(yè)和課頁(yè)組
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做一個(gè)指南針教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】本課是二年級(jí)下冊(cè)磁鐵單元的第5課。教科書從指南針的歷史入手，通過(guò)插圖讓學(xué)生了解水浮式指南針的基本結(jié)構(gòu)及工作原理，并介紹了指南針對(duì)航海事業(yè)的重要意義，由此引發(fā)學(xué)生制作
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司南水浮法指南針羅盤做一個(gè)指南針吹塑紙材料水盤鋼針一、磁化按住鋼針一端，用條形磁鐵的一個(gè)磁極在鋼針上沿同一方向摩擦，重復(fù)約20次。注意不要扎到手吹塑紙?jiān)鯓影唁撫槹惭b到吹塑紙上二、安裝鋼針把你的方法在
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10認(rèn)識(shí)指南針指針具有磁性它是一塊磁鐵指南針使用方法1、指南針平放在手上2、旋轉(zhuǎn)底盤，使南、北刻度線與指針重合3、紅色箭頭指的方向?yàn)椤氨?/p>
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教案授課時(shí)間學(xué)校授課人授課年級(jí)一年級(jí)學(xué)科科學(xué)課題認(rèn)識(shí)指南針教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能能通過(guò)對(duì)指南針結(jié)構(gòu)的觀察，說(shuō)出指南針的主要組成部分。二、過(guò)程與方法能通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到指南針中的指針是一
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第2單元磁鐵2.3指南針科學(xué)概念目標(biāo)（1）知道指南針中的小磁針是磁鐵，可以用來(lái)指示南北。（2）明白指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。（3）懂得鋼針經(jīng)過(guò)磁鐵摩擦后可以變成磁針。科學(xué)探究目標(biāo)（1）能利用磁鐵來(lái)磁化
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6.自制指南針【教材分析】本節(jié)課是蘇教版科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第二單元的內(nèi)容。第6課自制指南針是在學(xué)生學(xué)習(xí)了磁鐵的吸力磁鐵的兩極，知道了磁鐵的一些基本性質(zhì)：知道磁鐵有兩極，分別是南極和北極，磁鐵能指示方向，指南的一端是南極，指北的一端是北極等知識(shí)后，學(xué)習(xí)磁鐵可以磁化鐵制品，并用磁化的鋼針制成指南針。這部分教材內(nèi)容屬于課程標(biāo)準(zhǔn)中物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域，能量部分的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)使用指南針、自制指南針的內(nèi)容達(dá)到“知
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6.自制指南針【教材分析】自制指南針是蘇教版科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第二單元的內(nèi)容。作為本單元的最后一課，是對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用，屬于“設(shè)計(jì)與技術(shù)”類型。本課雙線續(xù)接，先實(shí)踐，后拓展視野。其中，主體活動(dòng)按照仿制的一般過(guò)程（工程實(shí)踐）展開：認(rèn)識(shí)仿制的基礎(chǔ)；自制仿制的行動(dòng)；測(cè)試仿制的效果檢驗(yàn)。然后，閱讀資料拓展視野。本課教材注重把科學(xué)原理滲透在制作的過(guò)程中，如磁鐵指南北的性質(zhì)、技術(shù)手段的應(yīng)用如磁化
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