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第三課制作漫畫教材信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)課題制作漫畫課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、熟練掌握插入“自選圖形”以及設(shè)置格式的方法；2、深刻領(lǐng)會(huì)用繪圖工具欄中的“自選圖形”繪制云形標(biāo)注的方法；3、靈活運(yùn)用調(diào)整自選圖形位置、大小的調(diào)整技巧。過程與方法1、學(xué)生自主探究為主、小組合作為輔，掌握插入云形標(biāo)注的方法，并制作成漫畫。情感態(tài)度價(jià)值觀1、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐探究能力和協(xié)作
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制作漫畫叮叮一邊看書，一邊大笑，他在笑什么呢？原來叮叮在看漫畫，看到精彩處，他忍不住笑了起來。一、什么是漫畫漫畫就是講故事的圖畫，它具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默感。好的漫畫總是讓人忍俊不禁，同時(shí)又受到教育。漫畫有單幅漫畫、多格漫畫、連環(huán)漫畫等多種形式。二、編故事叮叮和咚咚編了很多小故事：二、編故事三、制作漫畫叮叮準(zhǔn)備用灰太狼和喜羊羊來扮演漫畫中的角色，于是他從網(wǎng)上下載了幾張表情與故事
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有趣的不倒翁學(xué)案【課前預(yù)知】一玩不倒翁時(shí)，我產(chǎn)生的疑惑1.__________________________2.__________________________3.__________________________二觀察不倒翁，我有新的有趣發(fā)現(xiàn)1._____________
上傳時(shí)間：2020-07-03 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：331
有趣的不倒翁設(shè)計(jì)教師王厚敏課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察思考，知道不倒翁不倒的原因及道理；2、學(xué)會(huì)用剪、畫、粘合的方法，制成簡(jiǎn)單的不倒翁。3、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神培養(yǎng)學(xué)生探究事物原理的意識(shí)
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漫畫欣賞教案教材分析：本課內(nèi)容對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力，主要介紹了漫畫的特點(diǎn)與作用，基本類別及創(chuàng)作常用方法。對(duì)豐富學(xué)生的想象力表現(xiàn)力起到很強(qiáng)的鍛煉作用。就最常見的畫種來說，漫畫對(duì)于學(xué)生來說應(yīng)該算是最熟悉的。由于初中生的年齡特點(diǎn)使然，傳統(tǒng)的國畫，油畫，版畫雖然有著很高的藝術(shù)性及欣賞性，卻并不如漫畫吸引他們。但他們對(duì)漫畫的了解普遍簡(jiǎn)單，對(duì)漫畫的創(chuàng)作思路，表現(xiàn)方法，類別特點(diǎn)等都缺乏認(rèn)知。教學(xué)
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第十一課漫畫與生活一教材分析漫畫與生活是浙美版小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)第十一課內(nèi)容本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域本課重點(diǎn)圍繞豐子愷的生活漫畫展開深入的探究了解漫畫來源于生活現(xiàn)在的美術(shù)課堂不僅僅是傳授技能的課堂更是滲透美育提高學(xué)生審美能
上傳時(shí)間：2023-09-22 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：43
第十二課給同學(xué)畫漫畫一教材分析本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域在這之前學(xué)生已經(jīng)從我的老師叔叔阿姨真忙我們喜歡的動(dòng)畫形象動(dòng)漫寶寶漫畫與生活等課題的學(xué)習(xí)中初步了解了人物造型的基本表現(xiàn)方法并嘗試用夸張擬人的手法表現(xiàn)漫畫造型本
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浙美版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第12課愛看書的女孩愛吃零食的男孩下次再見
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課前小游戲豐子愷漫畫與生活瞻瞻漫畫中的瞻瞻在干什么這張畫表現(xiàn)了什么給你怎樣的感覺這幅漫畫中的瞻瞻你覺得有趣的地方在哪里畫面中的瞻瞻為什么要偷穿爸爸的服裝圖中特別大的服飾與小孩形成鮮明的對(duì)比的這是一種怎樣的創(chuàng)作表現(xiàn)手法
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漫畫欣賞教案教學(xué)目的1使學(xué)生了解漫畫的一些特點(diǎn)2指導(dǎo)學(xué)生收集漫畫圖片資料和文字資料3鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)一些漫畫內(nèi)容鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一幅漫畫教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用漫畫特點(diǎn)創(chuàng)作一幅漫畫教學(xué)難點(diǎn)了解漫畫的一些特點(diǎn)教學(xué)過程一組織課堂紀(jì)律二
上傳時(shí)間：2023-10-30 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：6
漫畫欣賞教案教學(xué)目標(biāo)1通過觀察討論了解漫畫幽默夸張的表現(xiàn)手法2初步學(xué)習(xí)使用漫畫的手法表現(xiàn)好朋友的臉部教學(xué)重難點(diǎn)1通過觀察討論了解漫畫幽默夸張的表現(xiàn)手法2初步學(xué)習(xí)使用漫畫的手法表現(xiàn)好朋友的臉部教學(xué)教具1漫畫
上傳時(shí)間：2023-10-30 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：8
漫畫欣賞教案教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生通過對(duì)漫畫的學(xué)習(xí)理解體驗(yàn)和創(chuàng)作初步掌握漫畫的基本表現(xiàn)手法認(rèn)識(shí)漫畫的本質(zhì)2通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力想象能力創(chuàng)新思維能力和判斷能力教學(xué)重難點(diǎn)1諷刺性漫畫的創(chuàng)作和表現(xiàn)方法2諷刺性漫
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漫畫欣賞課件朱森林漫畫欣賞1無題漫畫欣賞2三毛流浪記張樂平漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫通過夸張比喻象征和寓意等手法表現(xiàn)幽默詼諧的畫面用來諷刺批評(píng)或歌頌?zāi)承┤嘶蚴?em>漫畫是靜態(tài)影像沒有聲音可以加上文字對(duì)白狀聲
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漫畫欣賞課件提問1什么是動(dòng)漫2動(dòng)漫有哪幾種風(fēng)格動(dòng)漫動(dòng)漫是動(dòng)畫和漫畫的合稱與縮寫在其他語言相當(dāng)少用隨著現(xiàn)代傳媒技術(shù)的發(fā)展動(dòng)畫和漫畫特別是故事性漫畫之間聯(lián)系日趨緊密兩者常被合而為動(dòng)漫動(dòng)漫的風(fēng)格一寫實(shí)風(fēng)格二寫
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漫畫欣賞漫畫發(fā)展史漫畫的探討學(xué)習(xí)與練習(xí)作品欣賞在中國現(xiàn)代繪畫史上漫畫是最活躍并取得顯著成清末民初中國古代已有以諷刺為目的具有漫畫特點(diǎn)的繪畫但未形成獨(dú)立的畫種據(jù)說我國繪畫史上最早出現(xiàn)的一位著名諷刺畫家是石恪四川成都人
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漫畫老師1觀察老師的外貌了解老師的性格特點(diǎn)和興趣愛好并交流2選擇一兩件令自己難忘的事情來著重突出老師的特點(diǎn)首先我們來玩一個(gè)游戲游戲規(guī)則如下1畫一畫學(xué)生們將心里的老師先簡(jiǎn)單地畫出來2讓同學(xué)們猜猜猜對(duì)的同學(xué)說一說你是
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第2課漫畫交通工具交通工具的種類和特點(diǎn)1如何繪畫交通工具2交通工具的發(fā)展歷史3如何設(shè)計(jì)未來的交通工具4總結(jié)與展望5PART交通工具的種類和特點(diǎn)1交通工具的種類和特點(diǎn)汽車四輪車輛用于地面行駛火車多節(jié)車廂在
上傳時(shí)間：2024-07-17 | 頁數(shù)：37 | 格式：PPTX | 瀏覽：10
課題習(xí)作漫畫的啟示部編版五年級(jí)下冊(cè)第8單元第1課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1能清晰地描述漫畫的內(nèi)容2能結(jié)合標(biāo)題或提示語聯(lián)系生活實(shí)際表達(dá)自己的感受和想法明確從漫畫中獲得的啟示學(xué)習(xí)重難點(diǎn)能準(zhǔn)確地描述漫畫的幽默之處和從中獲得的
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漫畫的啟示漫畫引入激發(fā)興趣植樹與乘涼待業(yè)啄木鳥假文盲畫面中一個(gè)人拿著水壺來為小樹澆水另一個(gè)人坐在小樹下面鐵鍬放在一邊拿水壺的人問你干什么坐著的人回答等著乘涼不要光指望別人不能坐享其成不求上進(jìn)干等著不如自己努力去做
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校園漫畫教案教學(xué)目標(biāo)：1、借助“漫畫”這一手法進(jìn)行校園文化主題構(gòu)思。2、進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)習(xí)作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感。學(xué)生創(chuàng)作漫畫并積極介紹漫畫。3、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)特的思維，獨(dú)特的創(chuàng)意。做到畫之有物，言之有情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)漫畫的藝術(shù)特色創(chuàng)作校園漫畫。教學(xué)難點(diǎn)：漫畫的創(chuàng)意構(gòu)思。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)：一、導(dǎo)入階段:1、談話導(dǎo)入，說說漫畫的社會(huì)性質(zhì)（諷刺與幽默
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