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七年級(jí)上冊(cè)信息科技教學(xué)設(shè)計(jì)課題第十七課制作網(wǎng)頁(yè)展活動(dòng)單元四單元學(xué)科信息科技七年級(jí)第一冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解制作網(wǎng)站的基本流程2能通過(guò)寫HTML代碼制作簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)3體驗(yàn)用人工智能技術(shù)制作網(wǎng)頁(yè)認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新的意義重點(diǎn)制作網(wǎng)站的基本流程難點(diǎn)H
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有趣的不倒翁學(xué)案【課前預(yù)知】一玩不倒翁時(shí)，我產(chǎn)生的疑惑1.__________________________2.__________________________3.__________________________二觀察不倒翁，我有新的有趣發(fā)現(xiàn)1._____________
上傳時(shí)間：2020-07-03 | 頁(yè)數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：331
有趣的不倒翁設(shè)計(jì)教師王厚敏課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)觀察思考，知道不倒翁不倒的原因及道理；2、學(xué)會(huì)用剪、畫、粘合的方法，制成簡(jiǎn)單的不倒翁。3、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神培養(yǎng)學(xué)生探究事物原理的意識(shí)
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一、活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)識(shí)降落傘的特性。（二）學(xué)習(xí)制作降落傘。（三）學(xué)習(xí)目測(cè)相同長(zhǎng)度的線條。二、活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體課件、塑料紙、線、橡皮泥、雙面膠三、活動(dòng)過(guò)程（一）運(yùn)用多媒體介紹不同種類的傘
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學(xué)情分析小學(xué)生具有豐富的想象力和較為敏銳的觀察力在觀察葉子的時(shí)候能夠自我發(fā)現(xiàn)葉片的不同特點(diǎn)并能依據(jù)葉片的形狀想象成各種不同的畫面其想象能力會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出老師的預(yù)料因此在教學(xué)中教師可以引導(dǎo)學(xué)生在仔細(xì)觀察葉片的同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象
上傳時(shí)間：2024-09-30 | 頁(yè)數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：3
課標(biāo)分析一綜合實(shí)踐活動(dòng)的性質(zhì)綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程在新的基礎(chǔ)教育課程體系中綜合實(shí)踐活動(dòng)具有自己獨(dú)特的功能和價(jià)值與其他課程相比綜合實(shí)踐活動(dòng)具有如下特性一
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課外探究實(shí)踐任務(wù)一制作一幅自己喜歡的葉貼畫任務(wù)二用葉子制作漂亮的書簽任務(wù)三深入探究葉子對(duì)我們生活的影響寫份調(diào)查報(bào)告1
上傳時(shí)間：2024-10-02 | 頁(yè)數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：6
課后反思本節(jié)課是繼葉子的小調(diào)查及學(xué)做葉子標(biāo)本的基礎(chǔ)上進(jìn)行的動(dòng)手制作課應(yīng)該對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較感興趣的接下來(lái)就本節(jié)課的教學(xué)作以下反思1在交流中培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)為了能夠體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)習(xí)探究性在這節(jié)課中我要求學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)關(guān)于
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效果分析通過(guò)葉子小調(diào)查和學(xué)做葉子標(biāo)本兩個(gè)活動(dòng)學(xué)生對(duì)葉子的觀察越來(lái)越細(xì)致對(duì)葉子的研究也會(huì)越來(lái)越有興趣特別是通過(guò)制作葉子標(biāo)本已經(jīng)能夠初步意識(shí)到大自然中的葉子經(jīng)過(guò)巧妙制作還能為我們的生活添姿添彩本次活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在仔細(xì)觀察的基
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教材分析一主題設(shè)計(jì)意圖植物的葉子千姿百態(tài)五顏六色比較容易引起小學(xué)生的好奇心和探究的欲望秋天的葉子更神奇不僅出現(xiàn)各種各樣的變化還會(huì)讓我們產(chǎn)生無(wú)盡的遐想為什么樹葉有的落有的不落為什么葉子有的變色有的不變色這些五彩繽紛的落葉能做
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帶框架網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)第13課復(fù)雜網(wǎng)頁(yè)的制作信息技術(shù)(七下)情景導(dǎo)入框架網(wǎng)頁(yè)是一種特殊的網(wǎng)頁(yè)，它可以將瀏覽器窗口分成稱為框架的不同區(qū)域，每個(gè)區(qū)域都可以顯示不同的網(wǎng)頁(yè)。例如，使用“橫幅和目錄”框架網(wǎng)頁(yè)模板創(chuàng)建的框架網(wǎng)頁(yè)包含三個(gè)框架：橫幅、目錄和主框架。如圖13-1。信息技術(shù)(七下)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)建立帶框架的網(wǎng)頁(yè)；2、學(xué)會(huì)設(shè)置框架屬性；3、學(xué)會(huì)建立帶框架網(wǎng)頁(yè)的鏈接。信息技術(shù)(七下
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第十三課復(fù)雜網(wǎng)頁(yè)的制作帶框架網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)建立帶框架的網(wǎng)頁(yè)學(xué)會(huì)設(shè)置框架屬性學(xué)會(huì)建立帶框架網(wǎng)頁(yè)的鏈接創(chuàng)設(shè)情景：提問(wèn)：框架網(wǎng)頁(yè)是一種什么樣的網(wǎng)頁(yè)？跟我們制作的普通網(wǎng)頁(yè)有什么不同？有什么特點(diǎn)呢？講：框架網(wǎng)頁(yè)是一種特殊的網(wǎng)頁(yè)，它可以將瀏覽器窗口分成稱為框架的不同區(qū)域，每個(gè)區(qū)域都可以顯示不同的網(wǎng)頁(yè)。因此，框架網(wǎng)頁(yè)其實(shí)是把其它網(wǎng)頁(yè)組織起來(lái)方便用戶使用
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制作活動(dòng)日歷義務(wù)教育人教版三年級(jí)下冊(cè)新課導(dǎo)入用下面的4個(gè)小正方體木塊（或紙盒）和一個(gè)底座，你能制作一個(gè)日歷嗎？日歷要能同時(shí)表示出月、日和星期幾。活動(dòng)探究小組討論怎樣用4個(gè)木塊表示出12個(gè)月、31天、星期一到星期日呢？用一個(gè)木塊表示112個(gè)月，一個(gè)木塊表示星期幾。另外兩個(gè)木塊表示131天。動(dòng)手操作一個(gè)木塊只有6個(gè)面，怎么表示出12個(gè)月呢？（每個(gè)面上表示2個(gè)月份：一個(gè)
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賀卡制作初中綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)領(lǐng)域自編版九月九日憶山東兄弟唐王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。賀卡的產(chǎn)生源于人類社會(huì)禮儀的需要。在我國(guó)傳統(tǒng)文化中非常強(qiáng)調(diào)“禮”。我國(guó)最早的賀卡起源于西漢年間，唐太宗也曾用賀卡給大臣拜年。自此以后，每到新年和春節(jié)，上至國(guó)家元首，下至尋常百姓，都有向親朋好友寄送賀卡的習(xí)慣。賀卡的歷史賀卡的組成：賀卡
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初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程花樣剪紙【教案2】一、【教材分析】教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)折剪紙、花邊剪紙、四折剪紙、囍字的剪紙技法。價(jià)值體認(rèn)能主動(dòng)分享體驗(yàn)和感受，通過(guò)剪紙?bào)w驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)展興趣特長(zhǎng)，形成積極地勞動(dòng)觀念和態(tài)度，具有初步的思維能力和創(chuàng)作能力及動(dòng)手實(shí)踐能力。責(zé)任擔(dān)當(dāng)通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)，發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族
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初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程花樣剪紙第1課時(shí)【學(xué)案】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)技能：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解剪紙的歷史發(fā)展，剪紙的工具以及剪紙?jiān)谌粘Ｉ顟?yīng)用2、價(jià)值體認(rèn)：能主動(dòng)分享體驗(yàn)和感受，通過(guò)觀賞、體驗(yàn)活動(dòng)，形成積極地勞動(dòng)觀念和態(tài)度，具有初步的思維能力和創(chuàng)作能力及動(dòng)手實(shí)踐能力。3、責(zé)任擔(dān)當(dāng)：通過(guò)動(dòng)手學(xué)習(xí)剪紙歷史發(fā)展過(guò)程，了解民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感
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賀卡的制作第1課時(shí)【教案】一、【教材分析】教學(xué)目標(biāo)1.了解賀卡的歷史、組成、形式等相關(guān)知識(shí)。2.通過(guò)與小組同學(xué)交流，感受小組合作的過(guò)程，形成合作意識(shí)，培養(yǎng)合作能力。3.發(fā)揮自己的想象力，想象出有創(chuàng)意的賀卡，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。4.發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)、訓(xùn)練手腦并用的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)初步了解賀卡的由來(lái)并在此
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初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程花樣剪紙第1課時(shí)【教案】一、【教材分析】教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解剪紙的歷史發(fā)展，剪紙的工具以及剪紙?jiān)谌粘Ｉ顟?yīng)用。價(jià)值體認(rèn)能主動(dòng)分享體驗(yàn)和感受，通過(guò)觀賞、體驗(yàn)活動(dòng)，形成積極地勞動(dòng)觀念和態(tài)度，具有初步的思維能力和創(chuàng)作能力及動(dòng)手實(shí)踐能力。責(zé)任擔(dān)當(dāng)通過(guò)動(dòng)手學(xué)習(xí)剪紙歷
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中年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)資源設(shè)計(jì)制作領(lǐng)域課件制作第2課時(shí)【學(xué)案】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握賀卡的基本制作步驟和制作方法。2、讓學(xué)生掌握制作賀卡的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和審美情趣。3、運(yùn)用四種制作方法制作出精美的作品。【重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能靈活的掌握并運(yùn)用制作步驟制作出精美的作品。難點(diǎn)：創(chuàng)作主題鮮明的、有創(chuàng)意的賀卡。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課，確定主題
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賀卡的制作第1課時(shí)【學(xué)案】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解賀卡的歷史、組成及形式。2.了解賀卡在日常生活中的應(yīng)用。【重難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解賀卡的歷史、組成及形式難點(diǎn)：掌握賀卡的歷史。【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、激趣設(shè)疑、快樂學(xué)習(xí)1、賀卡的歷史及組成？2、思考：你在日常生活中見到過(guò)哪些種類的賀卡？二、合作探究，互動(dòng)體驗(yàn)1、認(rèn)識(shí)制作賀卡所需要的工具
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