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課題3制取氧氣教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）了解實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的主要方法和原理，初步了解通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)制取新物質(zhì)的方法；（2）練習(xí)連接儀器的操作，學(xué)習(xí)檢查裝置的氣密性，動(dòng)手制取氧氣；（3）認(rèn)識(shí)分解反
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教師姓名單位名稱填寫時(shí)間學(xué)科化學(xué)年級冊九年級（上）教材版本人教版課題名稱第二單元課題3制取氧氣教學(xué)目標(biāo)雙氧水制取氧氣與高錳酸鉀制取氧氣的不同點(diǎn)重難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析知道實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩套儀器裝置、收集方法，從而學(xué)習(xí)一般由反應(yīng)物的狀態(tài)，反應(yīng)條件等決定實(shí)驗(yàn)裝置；氣體的性質(zhì)決定氣體的收集方法；初步建立“理論分析-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)-實(shí)驗(yàn)操作”的科學(xué)思路。難點(diǎn)分析
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2.2氧氣【教學(xué)目的】1.初步了解研究具體物質(zhì)的方法，知道性質(zhì)和用途之間的關(guān)系；知道氧氣的性質(zhì)和用途；2.培養(yǎng)學(xué)生觀察與分析、合作交流的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)及化合反應(yīng)的概念。【教學(xué)難點(diǎn)】理解氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。【教學(xué)過程】導(dǎo)入氧氣是我們身邊熟悉的物質(zhì)，它與世間萬物形影不離，你對它有哪些了解呢？活動(dòng)實(shí)驗(yàn)2-2把帶有火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中，觀察木條是否復(fù)燃
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課題2氧氣教學(xué)目標(biāo)（1）初步了解研究具體物質(zhì)的方法，并知道性質(zhì)與用途之間的關(guān)系；（2）知道氧氣的性質(zhì)和用途。認(rèn)識(shí)硫、碳、鐵與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象、文字表達(dá)式；（3）認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)，了解化學(xué)反應(yīng)的基本特征
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第1節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1認(rèn)識(shí)氧氣的主要物理性質(zhì)；2觀察和描述木炭、鐵絲、蠟燭等在空氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì)；3了解氧氣的主要用途、氧氣與人類關(guān)系密切；4了解氧氣的工業(yè)制法，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的原理、裝置和操作過程與方法：1觀察與描述物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象，學(xué)會(huì)從中歸納出物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的方法；2能夠根據(jù)反應(yīng)物的性質(zhì)來
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課題第二單元我們周圍的空氣課題2氧氣課型新授教學(xué)媒體實(shí)驗(yàn)器材教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1知道氧氣的物理性質(zhì)2掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)碳硫鐵等物質(zhì)在氧氣里的燃燒中所表現(xiàn)出來的化學(xué)性質(zhì)認(rèn)識(shí)硫碳鐵與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象文字表達(dá)式3能說出化合反應(yīng)
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氧氣教學(xué)設(shè)計(jì)一教材分析本課題講的是氧氣的性質(zhì)教材以氧氣的性質(zhì)為核心掌握物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)說明了氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的物質(zhì)最后介紹氧氣的物理性質(zhì)體現(xiàn)了化學(xué)與生活的聯(lián)系二學(xué)情分析氧氣對學(xué)生來說是一種非常熟悉的氣體學(xué)生已經(jīng)知
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氣體的制取與收集教學(xué)設(shè)計(jì)一復(fù)習(xí)目標(biāo)1常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法及原理2鞏固實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律3能根據(jù)所學(xué)知識(shí)靈活的設(shè)計(jì)和選擇裝置二復(fù)習(xí)重點(diǎn)1氧氣二氧化碳的制取原理儀器裝置收集方法檢驗(yàn)方法驗(yàn)滿方法等的區(qū)別比較三復(fù)習(xí)過
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第四單元第三節(jié)氧氣第1課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能1知道實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理實(shí)驗(yàn)裝置收集法驗(yàn)滿法以及催化劑2過程與方法1通過觀察與實(shí)驗(yàn)掌握研究化學(xué)問題的科學(xué)方法3情感態(tài)度和價(jià)值觀1培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力和嚴(yán)
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氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法教學(xué)設(shè)計(jì)一教材分析氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法位于義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書魯教版九年級化學(xué)第四單元我們周圍的空氣第三節(jié)氧氣的第一課時(shí)第四單元屬于新課標(biāo)中身邊的化學(xué)物質(zhì)這個(gè)一級主題是初中化學(xué)內(nèi)容的重要組成部分氧氣是學(xué)生具體地從化
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31空氣與氧氣教案一教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)與技能1知道空氣的組成各成分的性質(zhì)及用途能用實(shí)驗(yàn)說明空氣是混合物2了解氧氣的主要物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)能通過氧氣的性質(zhì)理解氧氣的廣泛用途了解氧氣是空氣中最活躍的成分也是和我們?nèi)祟惿?/p>
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31空氣與氧氣教案老師姓名教學(xué)內(nèi)容1空氣的主要組成及驗(yàn)證氧氣在空氣中含量的實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)純凈物與混合物及其區(qū)別2氧氣氮?dú)庀∮袣怏w的性質(zhì)及用途保護(hù)空氣3氧氣的化學(xué)性質(zhì)化學(xué)變化與物理變化的區(qū)別化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的聯(lián)系與區(qū)別
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課題3制取氧氣課題分析本課題內(nèi)容可以分為兩部分，一部分是【實(shí)驗(yàn)25】、【實(shí)驗(yàn)26】及分解反應(yīng)，另一部分是活動(dòng)與探究，由學(xué)生制取氧氣并試驗(yàn)氧氣的性質(zhì)。本課題是學(xué)生開始學(xué)習(xí)化學(xué)以來第一次接觸到具體氣體物
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第二課時(shí)制取氧氣的裝置和操作教學(xué)過程知識(shí)回顧寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三個(gè)反應(yīng)原理。導(dǎo)入新課知道了制取氧氣的反應(yīng)原理后，這節(jié)課我們來選擇反應(yīng)裝置，并親自動(dòng)手制取氧氣，然后驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)。推進(jìn)新課
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課題3制取氧氣（兩課時(shí)）第二課時(shí)復(fù)習(xí)提問1實(shí)驗(yàn)室如何制取氧氣2如何證明一瓶氣體是氧氣回答1實(shí)驗(yàn)室可以用分解過氧化氫溶液或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。2可把帶火星的木條伸入該瓶氣體中
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第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣（兩課時(shí)）從容說課本課題內(nèi)容分為兩部分。第一部分是實(shí)驗(yàn)25、實(shí)驗(yàn)26及分解反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)25、實(shí)驗(yàn)26是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理。用過氧化氫來制取氧氣，同時(shí)介紹
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課題制取氧氣第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.初步認(rèn)識(shí)反應(yīng)原理決定實(shí)驗(yàn)裝置，氣體的性質(zhì)決定氣體的收集方法。2.能記住收集氧氣及驗(yàn)滿的方法。3.通過練習(xí)連接儀器，熟練基本操作。4.記住實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的步驟。【課
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課題制取氧氣第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的主要方法和原理；2.認(rèn)識(shí)分解反應(yīng)3.通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究認(rèn)識(shí)催化劑及催化作用【課前知識(shí)積累】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法1、分解過氧化氫溶液；2
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課題3制取氧氣5分鐘訓(xùn)練1.氧氣制備方法最早英人卜利士力加熱紅色_____________（_____________，三仙丹）制得。現(xiàn)今工業(yè)分餾_____________；_____________。思路解析本題考查氧氣的發(fā)現(xiàn)和工業(yè)制備方法
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課題3制取氧氣答案1高錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳氧氣2加熱固體3排水法或向上排空氣法4氯酸鉀氯化鉀氧氣5過氧化氫水氧氣6固體液體常溫7物理8化學(xué)反應(yīng)速率9質(zhì)量不變10化學(xué)性質(zhì)1實(shí)驗(yàn)室加熱高錳
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