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課題第5課制環(huán)保小調(diào)查學(xué)科信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：認(rèn)識(shí)表格中一些常用名詞，了解與表格相關(guān)的術(shù)語。技能目標(biāo)：掌握制作簡(jiǎn)單表格和美化表格的方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感知生活中應(yīng)用表格的知識(shí)；培養(yǎng)統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局的能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握制作簡(jiǎn)單表格和美化表格的方法。教學(xué)難點(diǎn)表格的美化方法教學(xué)準(zhǔn)備極域電子教室4.0
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湖北小調(diào)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲湖北小調(diào)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)、了解小調(diào)的音樂特點(diǎn)。2、通過學(xué)唱湖北小調(diào)，能夠用具有濃郁地方特色的風(fēng)格演唱歌曲。3、通過欣賞湖北小調(diào)，知道方言和襯詞在民歌中的作用，體驗(yàn)感受小調(diào)獨(dú)特的意味與魅力。教學(xué)重點(diǎn)：了解方言、襯詞在民歌中的作用，體驗(yàn)感受小調(diào)的音樂魅力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱湖北小調(diào)，唱好一字多音（甩
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湖北小調(diào)老師剛才是用方言與同學(xué)們問好，同學(xué)們可能感到有些不習(xí)慣吧。方言也比較多，同學(xué)們知道或能聽懂、能說哪些方言呢？初聽湖北小調(diào)。有哪些地方具有不同的特色的，請(qǐng)同學(xué)們找一下。跟伴奏學(xué)唱歌曲，注意唱出民歌的韻味。學(xué)生注意體會(huì)原生態(tài)、改編、創(chuàng)編民歌的不同特點(diǎn)。聽后讓學(xué)生說一說比較喜歡哪種形式的演唱，并說出理由。歌曲帶有明顯的山歌風(fēng)味，明亮高亢、自由流暢，給人一種遠(yuǎn)距離打招呼的感覺。隨后的短
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倫敦德里小調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)（欣賞課）一、作品分析倫敦德里又名“德里”，是愛爾蘭北部的一個(gè)小城。倫敦德里小調(diào)又名倫敦德里之歌或愛爾蘭民歌，它是根據(jù)流傳在倫敦德里的一首古老民歌向庫(kù)庫(kù)列因告別改編而成的。改編者是奧地利小提琴家、作曲家克萊斯勒（18751962），此曲感情強(qiáng)烈，扣人心弦。原曲采用單二部曲式寫成的，大調(diào)式，44拍。第一樂段由兩個(gè)樂句組成，旋律純樸動(dòng)
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沂蒙山小調(diào)教案教學(xué)目標(biāo)1欣賞并演唱沂蒙山好風(fēng)光感受歌曲的風(fēng)格特征體會(huì)歌曲的特點(diǎn)了解歌曲中的表現(xiàn)手法2有感情的演唱沂蒙山好風(fēng)光體會(huì)歌曲的美感教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)欣賞學(xué)唱歌曲體會(huì)歌曲的特點(diǎn)教學(xué)過程一導(dǎo)入1教師用簫演奏沂蒙山
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沂蒙山小調(diào)教案教學(xué)目標(biāo)1通過欣賞和學(xué)唱山東民歌使學(xué)生感受山東民歌的風(fēng)格特點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情2通過學(xué)習(xí)沂蒙山小調(diào)讓學(xué)生能夠把握歌曲的情感以及有感情的正確演唱這首歌曲3充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性引導(dǎo)學(xué)
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沂蒙山小調(diào)教案教學(xué)目標(biāo)1情感態(tài)度與價(jià)值觀通過體驗(yàn)音樂之美讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受歌曲風(fēng)格增強(qiáng)學(xué)習(xí)民族音樂興趣培養(yǎng)學(xué)生熱愛民歌熱愛家鄉(xiāng)的思想感情2知識(shí)與技能能認(rèn)真欣賞音樂感受歌曲的風(fēng)格特征體會(huì)歌曲的特點(diǎn)了解歌曲中的表現(xiàn)手法有
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垃圾分類環(huán)保我心綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)一課題由來某某小學(xué)由于環(huán)境優(yōu)美素來被稱為花園式小學(xué)但是在新學(xué)期開始學(xué)生的零花錢較多購(gòu)買了許多零食并且將各種垃圾隨地亂扔污染了學(xué)校和班級(jí)環(huán)境也給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來了阻礙在日常生活中垃圾分類處理也
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3學(xué)情分析根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和活潑愛動(dòng)的特點(diǎn)我采取了讓學(xué)生合作探究的方法和同學(xué)間合作制作環(huán)保牌來進(jìn)行做法指導(dǎo)四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)因而他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性都很高他們也希望能夠自主探討合作完成
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2教材分析環(huán)保提示牌是四年級(jí)下冊(cè)教材中的一課它的作用是提醒大家保護(hù)環(huán)境它旨在告訴我們只有保護(hù)好生態(tài)環(huán)境人們才能共享碧水藍(lán)天環(huán)境的好壞與我們的生活息息相關(guān)而環(huán)保牌就起到警示作用
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1課標(biāo)分析平時(shí)我注重讓學(xué)生欣賞大自然的花草樹木走進(jìn)自然親近自然學(xué)生做的不錯(cuò)這節(jié)課通過制作環(huán)保提示牌旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然珍愛生命的情感提高環(huán)保意識(shí)美化我們的生活環(huán)境讓學(xué)生知道環(huán)保是每個(gè)人的責(zé)任要從身邊的小事做起為
5課堂測(cè)試想一想議一議1哪些地方需要環(huán)保提示牌2做什么形狀的環(huán)保提示牌3環(huán)保提示牌的標(biāo)語和顏色怎樣搭配才合適
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6效果分析在課堂教學(xué)過程中我采用讓學(xué)生合作探究積極動(dòng)手的方法來學(xué)習(xí)新知識(shí)制作環(huán)保提示牌培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力合作學(xué)習(xí)的能力同時(shí)滲透了德育教育這節(jié)課符合課改新理念教學(xué)重點(diǎn)突出教學(xué)環(huán)節(jié)流暢條理清晰因此學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性特
8教學(xué)反思根據(jù)課改的要求我采用了情景導(dǎo)入法和合作學(xué)習(xí)法進(jìn)行教學(xué)首先運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性然后設(shè)計(jì)幾個(gè)有關(guān)環(huán)保的問題接著讓學(xué)生動(dòng)手做環(huán)保提示牌思維嚴(yán)密環(huán)環(huán)相扣這樣學(xué)生即學(xué)到了知識(shí)又陶冶了情操
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我做環(huán)保宣傳員環(huán)保宣傳大行動(dòng)活動(dòng)背景中國(guó)氣象局發(fā)布的中國(guó)氣候變化藍(lán)皮書2021顯示氣候系統(tǒng)的綜合觀測(cè)和多項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)表明氣候系統(tǒng)變暖仍在持續(xù)極端天氣氣候事件風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)一步加劇2020年生態(tài)環(huán)境部門全國(guó)生態(tài)環(huán)境信訪投訴舉報(bào)管理平臺(tái)共
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第三單元暢游3D世界第13課實(shí)體變形巧做環(huán)保箱【教案】一、【教材分析】教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)利用基本實(shí)體變形的思想構(gòu)建三維模型；能根據(jù)需要選用“鏡像”命令創(chuàng)建實(shí)體，并會(huì)選擇合適的“鏡面”。理解圓角、倒角和“DE面偏移”的效果；學(xué)會(huì)使用“實(shí)體分割”。2.通過對(duì)分類垃圾箱的創(chuàng)建，關(guān)注垃圾分類的好處，并在生活中轉(zhuǎn)化為對(duì)垃圾分類的實(shí)際行動(dòng)。3.嘗試使用
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信息技術(shù)九年級(jí)上冊(cè)青島版第三單元暢游3D世界第13課實(shí)體變形巧做環(huán)保箱生活發(fā)現(xiàn)庖丁解牛學(xué)以制用收獲展望我們只有一個(gè)地球，但人類平時(shí)生活、工作產(chǎn)生的大量垃圾，已經(jīng)成為環(huán)境污染的主要原因之一。而科學(xué)合理的垃圾分類回收，可以最大化的減輕垃圾對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)帶來的污染，保障我們能擁有一個(gè)安全健康的生活環(huán)境。很多同學(xué)反映家里和社區(qū)里都沒有分類的垃圾箱，那這節(jié)課我
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第5課環(huán)保小調(diào)查【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：掌握表格的制作、修改、制作流程圖的方法。技能目標(biāo)：熟練掌握表格的制作、修改、制作流程圖的方法。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過環(huán)保調(diào)查表格的制作編輯，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣，體驗(yàn)對(duì)新知識(shí)掌握的快樂與成功的喜悅。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)表格的制作；難點(diǎn)表格的修改、流程圖的制作。【教學(xué)過程】激趣導(dǎo)入在我們生活中，表格應(yīng)用
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第5課環(huán)保小調(diào)查學(xué)科信息技術(shù)課題環(huán)保小調(diào)查年級(jí)四課時(shí)5課型新授時(shí)間項(xiàng)目?jī)?nèi)容批注教材分析本課屬于知識(shí)技能型課題，主要通過教師引導(dǎo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到教學(xué)的知識(shí)目標(biāo)，在親歷實(shí)踐的過程中，體驗(yàn)表格處理信息的優(yōu)勢(shì)。學(xué)情分析通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)WPS文字已經(jīng)很了解了，表格的學(xué)習(xí)比較新穎，學(xué)生很感
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