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第1單元位置與方向1.1前后左右科學(xué)概念目標（1）知道可以用前、后、左、右描述物體所處的位置，能以自己為參照物認識前、后、左、右。（2）在日常生活中，能夠熟練運用前、后、左、右來描述或?qū)ふ椅矬w的位置。科
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青島版（五四制）科學(xué)二年級下冊課時教學(xué)設(shè)計課題前后左右單元一學(xué)科科學(xué)年級二學(xué)習(xí)目標知識與技能1、知道前后左右四個方位。2、能以自己為參照物正確描述前后左右的物體位置。3、會用不同物體做參照物描述自己所處的位置。過程與方法：通過實踐活動認識前后左右四個方位。情感態(tài)度價值觀：1.體驗參與科學(xué)活動帶來的樂
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1我的前后左右第三單元我在哪里請同學(xué)們說一說誰在誰的上面？誰在誰的下面？一、課程導(dǎo)入觀察圖中小朋友們的位置然后請你介紹一下誰坐在你的前邊，誰坐在你的后邊。二、新知講解小軍在小東的（）面，小軍在小紅的（）面。同樣是一個小軍，為什么一會兒在前面？一會又在后面呢二、新知講解小方小東小軍小紅前后二、新知講解小方小東小軍小紅和不同的小朋友比，就會用不同的方向
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1我的前后左右一、教學(xué)目標1.能夠使用前、后、左、右、遠、近等詞描述周圍物體的位置。2.一個物體的位置需要由該物體相對于另一個物體的位置來確定。3.初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間觀念。二、教學(xué)重點、難點重點：了解“上、下”和“前、后”的位置關(guān)系和含義，會用“上、下”和“前、后”描述物體的相對位置。難點：理解前后、左右、上下的相對性。三、教學(xué)用具PPT課件四、相關(guān)資源圖片
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人教版鄂教版小學(xué)科學(xué)一下2.4前后左右教案課題前后左右單元一單元學(xué)科科學(xué)年級三年級教材分析本課是位置與方向單元的第一課，是學(xué)習(xí)描述物體位置的第一步。在這一課中，學(xué)生將通過實踐活動，先以自己
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認識上下左右前后課前導(dǎo)入我贏了我先發(fā)令前前后后左左右右上上下下石頭剪子布從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題哪邊是左哪邊是右做游戲探究新知我用右手寫字右哪邊是左哪邊是右稍息
上傳時間：2023-09-16 | 頁數(shù)：19 | 格式：PPTX | 瀏覽：12
4前后左右教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標1、知道可以使用前、后、左、右等描述物體所處的位置。2、在科學(xué)實踐活動中，能使用前、后、左、右等描述周圍物體所處的位置。3、能積極參與描述周圍物體位置的活動，初步養(yǎng)成用事實說話的意識，并樂于和同學(xué)交流，交流中愿意傾聽。4、理解在描述一個物體的位置時，需要首先明確描述人相對于一個物體的位置或朝向。教學(xué)重點：讓學(xué)生建立“位置”的概念，通過活動
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31前后左右日常生活中如何確定前后左右呢如何確定左和右探究一觀察自己的前后左右是誰探究二傳球游戲聽老師的口令傳遞皮球探究三點鼻子游戲指揮蒙住眼的同學(xué)在黑板上點出鼻子位置并畫出鼻子運用上下左右前后可以較準確地描述
上傳時間：2024-10-22 | 頁數(shù)：9 | 格式：PPTX | 瀏覽：31
1金屬與酸反應(yīng)金屬和酸反應(yīng)時較活潑的金屬優(yōu)先反應(yīng)如將鋅鐵合金放入稀鹽酸中鋅優(yōu)先與稀鹽酸反應(yīng)2一種金屬與混合鹽溶液反應(yīng)當一種金屬遇到混合鹽溶液時金屬優(yōu)先與活動性最弱的鹽溶液反應(yīng)最弱的鹽溶液反應(yīng)完后如果金屬還有剩余金屬繼續(xù)
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第2單元位置第1課時上下前后課題上、下、前、后新授課設(shè)計說明1.結(jié)合生活讓學(xué)生初步感受方位的含義。2.加深對上下前后的認識：課后多觀察生活中的物體，并表達出它們的位置關(guān)系。教學(xué)目標1.在具體活動中，理解上下前后的含義能正確的辨認物體的上下、前后的位置關(guān)系，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。2.在交流觀察的過程中，經(jīng)歷對位置關(guān)系“上，下”的認識過程。培養(yǎng)學(xué)生
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2認識前后項目內(nèi)容1.在教室里你的前、后、左、右坐的都是誰2.看圖說話。我們通過觀察可知司機的位置是在車中的最面所以離司機叔叔最近的那個門就是門。警察叔叔坐在最面離警察叔叔近的
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幼兒園小班數(shù)學(xué)活動認識前后活動目標一、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認識和區(qū)分前后。二、通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。三、學(xué)習(xí)正確使用方位詞前、后。能用方位詞正確完整地表
上傳時間：2019-12-07 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：132
2前后教學(xué)內(nèi)容教科書第34頁，認識前后并會用前后描述物體的位置。教學(xué)目標1、結(jié)合熟悉的事物，經(jīng)歷認識前、后位置關(guān)系的過程。2、會用前、后描述物體的相對位置；會描述教室中某個人的位置。3、受到
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第2課時前后1（1）小狗在小老鼠的（）面。（2）小老鼠在小狗的（）面。2.（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）面。（3）小兔跑第（），它
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教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)讓學(xué)生主動參與，親身實踐，合作探究，充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，從觀察情境圖和自己及同學(xué)的位置來理解前后的位置關(guān)系，最后通過交流、游戲等活動中逐步讓學(xué)生體會前后的位置關(guān)系。不足
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前后情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)位置課堂練習(xí)1龜兔賽跑啦從故事中你懂得了什么道理看圖講故事。情境導(dǎo)入一開始誰在前面誰在后面后來發(fā)生了什么變化兔子在烏龜?shù)那懊妫瑸觚斣谕米拥暮竺妗觚斣谕米拥那懊?/p>
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1前后左右課前小游戲：畫鼻子你能給這個笑臉畫上鼻子嗎？如果蒙上眼睛呢同桌之間可以互相幫助嗎？怎么幫？用“前、后、左、右”指揮同桌為笑臉點上鼻子。活動過程認識前、后、左、右。用前、后、左、右描述位置。游戲：傳球接力XX，請把球傳給你右邊的同學(xué)。用前、后、左、右等說出自己所處的位置，就是在描述。找鍵子游戲。拓展活動找一張照片，用前、后、左、右描述照片中人或景物的位置
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