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五年級下學期重點詞句Unit1Aphonecall1.電話用語:IsthatMike是邁克嗎？YesitsMike.是的，我是邁克。Whosspeaking你是誰？Itsyourgrannyspeaking.(Thisisyourgrannyspeaking
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五年級下學期英語知識梳理Unit1Aphonecall一次通話makephonecalls打電話visitwebsites訪問網站seefilms看電影getmessages收信息sendmessages發信息takephotos拍照writeemails寫郵件listentomusic聽音樂
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StartunitJoininagain一、熟讀詞匯touch觸摸enjoy享受的樂趣everyone每個人fun樂趣head頭near接近shakehands握手alphabet字母二、背誦句型1Touchyournoseandshakeyourhead.觸摸你的
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學科教學計劃制定時間：班級：五年級學科：英語教師：生源及學情分析本學期五年級兩個班分別都有35人，雖然人數不多，但孩子們是從好多個不同的學校轉入至此，因此，孩子們的學習成績參差不齊，學習習慣很不好，學習基礎普遍都比較差。兩個班中，相對來說，女同學的學習習慣比
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五年級課時劃分（45課時）StarterunitJoininagain：6課時1.Part1a，1b，22.Part33.Part4，54.Part6a，6b5.Part7，96.Part8a，8bUnit1Aphonecall：6課時1.Part42.Revision11，23.Part2a，2
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英語學科復習計劃班級：五年級任課教師：一、指導思想：為了全面提高學生的英語素質和能力，使學生理清脈絡，掌握知識要點和規律，鞏固基礎知識，形成基本技能，以便更好地將所領會的知識轉化為自身的能力，使尖子生能在原有的基礎上更上一層樓，后進生能掌握最基礎的英語知識，使他們能對一學期來所學的知識有一個系統的整理，使他們學有方向，學有目標
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學科教學計劃制定時間：_________班級：五年級學科：英語教師：________生源及學情分析本學期五年級兩個班在上學期學習的基礎上學習成績有所提高，但學生的英語基礎知識仍舊很差，沒有養成良好的學習習慣，特別有幾個學生作業不能自覺、認真、按時完成；本學
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第二學期五年級英語學科教學計劃任教教師：時間：年月日周次起止日期教學內容課時教學要求備注一2.263.2StarterunitJoininagain4復習根據圖片，相互交流。二3.53.9Starterun
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Starterunit教學目標1.能準確認讀關于職業類的單詞，并完成圈詞、寫單詞等練習。2.能準確認讀關于時間表達的句子，并根據圖片給句子標序號。3.能根據圖片，運用句型HowoldWhenWhereWhere等相互交流他人信息，并根據聽到的內容補全短文。4.能讀懂對話，給問句找到相應的答句，并運用相關句型進行對話。5.能讀懂關于
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單元(章節)教學計劃English學科GradeSix年級第Starterunit單元(章節)教材分析本單元作為本冊書的起始單元，除了新增了一個關于職業話題的單詞，需要復習的單詞話題類別就包括了11個，如：食物飲料、房間物品、身體部位、文具、感覺、顏色、運動愛好、收藏品、建筑物、動物、服裝等單詞量較大。所以單詞的復習和梳理是本單元的一個重點
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小學英語六年級教材教法報告英語（小學三年級起點）六年級（下）全冊分析教材編寫內容：英語（三年級起點）六年級下冊1個起始單元（Starterunit）6個學習單元(Units)2個復習單元(Revisions)教材編寫內容：I教材編寫思路：英語課程標準二級教學目標話題功能結構任務教材編寫思路：教材編寫原則教學總體目標：義務教育階段英語課程總目標：通
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六）年級（上）冊（英語）學科集體備課個案備課時間主備人主備人所在單位復備時間授課教師授課教師所在單位課題Unit5Part1課型Reading課時分配共5課時第1課時上課時間項目內容教學目標知識能力a.能運用ItisIthasgotItliveseatsItcanItsfuris等句
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Revision1教學設計一、教學目標1.能聽懂、讀懂關于學校與課程、城市、節日等話題的信息。2.復習并鞏固第1-3單元的內容。3.練習并熟悉一些常見習語的搭配。二、教學建議1.Discussquestionsaboutschoolingroups.談一談。Step1老師通過提問WhichschooldoyougotoWhichclassar
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Unit3Festivals教學設計一、教學目標1.能在老師指導下，聽懂、理解、朗讀小短文并完成相關練習。2.能在圖片的提示下聽懂、理解故事。3.能理解并學唱歌曲Halloweensong.4.能通過閱讀知曉萬圣節、感恩節等國外節日的相關習俗，并了解中西方文化差異。二、教學建議1.Readthetextsaboutfestivals.Thenlisten
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Unit4Accidents教學設計一、教學目標1.掌握不規則的動詞過去式washadbrokewentcutputfoundcamesawfell等。2.能初步理解和運用過去時的一般疑問句Didheshe.及其回答。3.能根據圖片和聽到的句子補全對話WhatsthematterwithyouMy.hurt(s
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Unit1Schoolisgreatfun教案一、Teachingaims1.Knowledgeaims能根據已學語音、音標及發音規則，正確朗讀下列詞匯并在實際的對話操練中加以應用：Byfandialoguegeographyhistorylanguageniceplaypopsouth.能夠在口頭和書面表達中，復習和區分現在進行時及一
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Unit2Bigcities【教學目標】1確保學生認識和理解一些基本單詞的意義和簡單口頭運用。2需要掌握的詞匯：aroundmapmiddlebuildingmostbusynorthbypalacecapitalQueenculturerightriverdirectioneastsecondfamousthir
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Unit2Bigcities教學設計一、教學目標1.能聽懂theGreatWallthePalaceMuseumTowerBridgetheLondonEyetheWhiteHousetheSmithsonianCastle，指認圖片，并能根據圖片認讀短語。2.能正確運用takethefirstsecondthirdleftrig
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