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剪紙老鼠嫁女教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1知識技能掌握老鼠的結(jié)構(gòu)外形特征動作變化能表現(xiàn)老鼠嫁女時的熱鬧喜慶場面學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧了解民間剪紙的主要特點(diǎn)2過程與方法學(xué)生用剪紙與剪貼的方法在紙面表現(xiàn)老鼠嫁女的熱鬧喜慶的畫面3
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剪紙老鼠嫁女教案教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)知能力目的認(rèn)識剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)及意義掌握剪紙的表現(xiàn)手法能獨(dú)立設(shè)計創(chuàng)作剪紙作品2情感能力目的通過學(xué)習(xí)喚起學(xué)生對這個民間傳統(tǒng)工藝剪紙藝術(shù)的熱愛培養(yǎng)學(xué)生的自豪感教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)通過欣賞討論
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剪紙二教案教學(xué)目標(biāo)1初步認(rèn)識剪紙藝術(shù)是我國民間美術(shù)中一門獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式了解我國傳統(tǒng)民間剪紙的一般特點(diǎn)和審美情趣2了解剪紙的藝術(shù)形象與生活情趣的聯(lián)系并能簡單表達(dá)自己的藝術(shù)感受3認(rèn)識我國悠久燦爛的民族文化培養(yǎng)對民間美術(shù)
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14剪紙拼圖剪紙拼圖是簡單的手工勞動是在上一課認(rèn)識剪刀并正確使用剪刀的基礎(chǔ)上展開的利用剪刀制作拼圖玩具既能進(jìn)一步鞏固剪刀的使用方法又能為自己制作一件玩具既能增強(qiáng)動手能力又益智本課旨在進(jìn)一步體驗(yàn)工具的作用通過畫一畫剪一剪拼一
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初中綜合實(shí)踐活動課程花樣剪紙【學(xué)案2】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會對折剪紙、花邊剪紙、四折剪紙的剪紙技法。2、價值體認(rèn)：能主動分享體驗(yàn)和感受，通過剪紙體驗(yàn)活動，發(fā)展興趣特長，形成積極地審美觀念和態(tài)度，具有初步的思維能力和創(chuàng)作能力及動手實(shí)踐能力。3、責(zé)任擔(dān)當(dāng)：通過動手實(shí)踐學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)，發(fā)揚(yáng)我國民族，民間優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自豪感。4、問題解
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剪紙一教案教學(xué)目的1使學(xué)生掌握二方連續(xù)紋樣剪紙設(shè)計和制作的基本方法和技能2進(jìn)一步提高對形式美的認(rèn)識和感知美創(chuàng)造美的能力3通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會到勤動腦多動手可使生活更美教學(xué)重點(diǎn)折剪出二方連續(xù)紋樣教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計教具準(zhǔn)備
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剪紙中的古老記憶剪紙中的古老記憶剪紙的歷史發(fā)展剪紙起源于漢朝然而真正繁盛卻是在清朝中期以后是我國優(yōu)秀的非物質(zhì)文化之一也是我國有名的民間藝術(shù)剪紙一般用在什么地方剪紙是用來最早祭祀和祈福的現(xiàn)在用于慶祝節(jié)日和裝飾作用剪紙中的古老
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剪紙中的古老記憶教案教學(xué)目標(biāo)1欣賞不同風(fēng)格不同題材的剪紙了解剪紙的歷史及發(fā)展了解剪紙的造型特點(diǎn)及藝術(shù)特色2了解抓髻娃娃剪紙并結(jié)合自己喜歡的形象設(shè)計制作感受到剪紙中蘊(yùn)含的民間文化教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)欣賞不同風(fēng)格不
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教材分析本課剪紙內(nèi)容較簡單讓學(xué)生通過平時玩的剪紙引出剪紙中比較簡單的對邊折紙法從而學(xué)會剪一下比較簡單的軸對稱圖案剪紙讓學(xué)生在剪紙學(xué)習(xí)活動中通過討論自己動手的方式鍛煉學(xué)生的動手能力團(tuán)結(jié)合作的精神同時讓學(xué)生了解我國的傳統(tǒng)藝術(shù)培
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學(xué)情分析六年級的學(xué)生有了一定的造型表現(xiàn)基礎(chǔ)動手操作能力也相對低年級來說有較大的提高然而也有一部分學(xué)生不愿意動手生怕做錯針對這種情況我結(jié)合本課的內(nèi)容設(shè)計了本課教案本課比較簡單與日常生活有很密切的聯(lián)系能激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
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迷人的剪紙教材分析本冊教材由山東文藝出版社出版在三年級上冊第二單元迷人的剪紙教材分析本課分為兩個層面1通過圖案的學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生體會圖案的美感形成美化生活的習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維2使學(xué)生懂得有關(guān)剪紙藝術(shù)的一般知識培養(yǎng)學(xué)生熱愛民
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課標(biāo)分析綜合實(shí)踐活動課程是一種超越了學(xué)科領(lǐng)域的框架且相對獨(dú)立的課程組織形態(tài)它將兒童本位教育與社會本位教育相結(jié)合以學(xué)生為主體以綜合體為學(xué)習(xí)對象以問題學(xué)習(xí)履歷學(xué)習(xí)合作交流學(xué)習(xí)柔韌學(xué)習(xí)等為基本學(xué)習(xí)方式以培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)課題
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迷人的剪紙學(xué)情分析剪紙是我國古老的民間藝術(shù)距今已有1500多年的歷史了它有美妙的圖案精湛的技法具有獨(dú)特的審美價值和實(shí)用價值但是在時代的變遷中由于人們觀念的轉(zhuǎn)變生活方式的變化剪紙藝術(shù)漸漸被人疏忽和遺忘剪紙教學(xué)在小學(xué)學(xué)開展的
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課標(biāo)分析綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程本課程具有實(shí)踐性和開放性剪紙正好符合該課程標(biāo)準(zhǔn)的要求這個活動必須要學(xué)生親自動手剪一剪才能體會剪紙的樂趣學(xué)生在動手操作的過程中
評測練習(xí)1用對邊折紙法剪兩種軸對稱的圖案2觀察收集剪紙在身邊的應(yīng)用
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評測練習(xí)1剪紙大約在代就出現(xiàn)了2發(fā)現(xiàn)的最早的剪紙名字叫和3剪紙的表現(xiàn)技法有兩種和4剪紙的四步是和
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迷人的剪紙教學(xué)反思這一堂課上完后我的認(rèn)為是一堂有效的課堂教學(xué)1在教材處理上我大膽利用教材去教學(xué)2在教學(xué)過程中能夠按照教學(xué)思路環(huán)環(huán)緊扣的引導(dǎo)學(xué)生在一節(jié)課時間內(nèi)按時完成教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)3因材施教學(xué)習(xí)能力較好
課后反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生初步了解了我國的傳統(tǒng)藝術(shù)剪紙知道了剪紙的歷史剪紙的種類并初步學(xué)會了用對邊折紙法剪一些簡單的軸對稱圖形上課伊始我讓學(xué)生欣賞精美的剪紙作品讓學(xué)生初步感受了剪紙的美激了發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣我通過孩子們經(jīng)常
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效果分析通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生初步了解了我國的剪紙文化知道了什么是對邊折紙法學(xué)會了剪簡單的軸對稱圖案鍛煉了學(xué)生的語言組織能力動手能了和團(tuán)結(jié)合作的精神激發(fā)了學(xué)生熱愛我國傳統(tǒng)文化的情感
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