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剪紙中的古老記憶剪紙中的古老記憶剪紙的歷史發(fā)展剪紙起源于漢朝然而真正繁盛卻是在清朝中期以后是我國優(yōu)秀的非物質(zhì)文化之一也是我國有名的民間藝術(shù)剪紙一般用在什么地方剪紙是用來最早祭祀和祈福的現(xiàn)在用于慶祝節(jié)日和裝飾作用剪紙中的古老
上傳時間：2024-05-24 | 頁數(shù)：10 | 格式：PPT | 瀏覽：14
剪紙中的古老記憶教案教學目標1欣賞不同風格不同題材的剪紙了解剪紙的歷史及發(fā)展了解剪紙的造型特點及藝術(shù)特色2了解抓髻娃娃剪紙并結(jié)合自己喜歡的形象設(shè)計制作感受到剪紙中蘊含的民間文化教學的重點與難點教學重點欣賞不同風格不
上傳時間：2024-05-24 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：16
剪紙中的陽刻和陰刻一教學內(nèi)容與目標1顯性內(nèi)容與目標應(yīng)知通過教學使學生了解剪紙是我國民間美術(shù)的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式能分辨陰刻陽刻的特點應(yīng)會了解剪紙藝術(shù)在欣賞評述的基礎(chǔ)上能夠用陰刻或陽刻形式完成簡單的剪紙創(chuàng)作2隱性內(nèi)容與目標通過
上傳時間：2023-10-31 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：10
探究型學習設(shè)計方案哈拉海中心小學王艷主題陽刻和陰刻適用年級小學四年級所屬學科美術(shù)情境剪紙是中國流傳最廣的民間藝術(shù)之一在我國很多地方都有自己獨具特色的剪紙藝術(shù)因此這也是一節(jié)與鄉(xiāng)土教育資源相結(jié)合的教
上傳時間：2023-10-31 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：10
教學課題剪紙中的陽刻和陰刻課型新授本課題教時數(shù)2本教時為第2教時備課日期1月4日教學目標通過欣賞活動使學生了解民間藝術(shù)文化增強民族自豪感培養(yǎng)集體主義觀念相互合作意識及探究精神發(fā)揮學生的想像力及創(chuàng)造能力教學重點難點認識陰刻
上傳時間：2023-10-31 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：15
第20課剪紙中的陰刻和陽刻教學目標顯性目標通過欣賞民間剪紙藝術(shù)分辨陰刻和陽刻學習這兩種方法并靈活應(yīng)用到自己的仿制作品中隱性目標感受民間剪紙的質(zhì)樸單純體會其特殊的藝術(shù)魅力培養(yǎng)對多元文化的包容態(tài)度提高民族自豪感和愛國熱情
上傳時間：2023-10-31 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：7
教師電子教案20142015學年度第一學期學科美術(shù)班級四年級姓名段慧宏偉區(qū)實驗學校小學部20149教學計劃四年組美術(shù)學科教師段慧時
上傳時間：2023-10-31 | 頁數(shù)：16 | 格式：DOC | 瀏覽：12
剪紙中的陽刻和陰刻教案學校古藺縣二郎小學授課教師石玉聰教學目標知識與技能1讓學生了解剪紙的知識2使學生認識民間剪紙藝術(shù)學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品剪出教簡單的圖形圖案情感與價值培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手操作能力
上傳時間：2023-10-31 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：16
課題剪紙中的陰刻和陽刻課型設(shè)計應(yīng)用教學目標1了解剪紙是我國民間藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式分辨陰陽刻2在欣賞評述基礎(chǔ)上能夠用陰刻或陽刻形式完成簡單剪紙創(chuàng)作3了解民間藝術(shù)文化發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力教學重難點1了解我國民間剪紙
上傳時間：2023-10-31 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：8
剪紙中的陽刻和陰刻一導入1同學們看老師手里拿著的是什么剪子2在我們生活中剪子都有什么用途呢師剪子不僅可以幫我們解決一些生活中的問題他還可以制作一幅幅美麗的藝術(shù)作品你們想看嗎3師現(xiàn)場剪制作品1看老師剪出了什么連
上傳時間：2023-10-31 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：12
小學四年級上冊美術(shù)20剪紙中的陽刻和陰刻說課稿一說教材本課屬于造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域的課程本課可以和第一頁的欣賞相結(jié)合在欣賞中讓學生認識到剪紙是我國民間藝術(shù)的瑰寶是一種有魅力的美術(shù)語言應(yīng)該一代一代的傳承下去培養(yǎng)學生的民族自豪感
剪紙中的印刻和陽刻一導入師同學們好生老師好師好現(xiàn)在開始上課請同學們坐好師同學們老師今天給同學們帶來了一些新朋友誰能給大家介紹一下它們都是什么呢你都觀察到了什么呢生是剪紙作品生有老鼠公雞龍都是十二生肖的剪紙作品生
上傳時間：2023-10-31 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：13
剪紙中的陽刻和陰刻教學反思霍市實驗小學包玉梅美術(shù)是一門特別的學科它能讓學生學到繪畫與制作的本領(lǐng)能培養(yǎng)學生的綜合能力發(fā)揮學生在各個方面的才華能使學生感受美能使學生熱愛學習新課程標準下的美術(shù)課已不再是從前那樣教師在上面畫學生在下
上傳時間：2023-10-31 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：14
三剪紙中的數(shù)學分數(shù)加減法一一、公因數(shù)和最大公因數(shù)1.公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義幾個數(shù)公有的因數(shù)叫作這幾個數(shù)的公因數(shù)其中最大的一個叫作它們的最大公因數(shù)。如1、2、4是8和12的公有的因數(shù)叫作它們的公因
上傳時間：2019-11-12 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：107
16剪紙中的古老記憶教案教學目標1知識與技能了解剪紙的歷史與發(fā)展，了解不同地區(qū)，不同風格的剪紙作品。2過程與方法掌握單獨紋樣的二方連續(xù)紋樣的剪法。3情感、態(tài)度和價值觀了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，培
上傳時間：2020-03-01 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：109
第16課剪紙中的古老記憶美術(shù)六年級下冊人美版聽，是哪個地區(qū)的民歌陜北民歌剪花娘子庫淑蘭自主探究什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)以非物質(zhì)形態(tài)存在的，與群眾生活密切相關(guān)，靠口傳身授的方式世代相承；是一種活態(tài)文化，包
上傳時間：2020-03-01 | 頁數(shù)：25 | 格式：PPTX | 瀏覽：106
剪紙中的古老記憶務(wù)教育教科書美術(shù)六年級上冊第16課口傳方式非物質(zhì)文化遺產(chǎn)剪紙剪花娘子陜西新疆維吾爾自治區(qū)苗族（點擊打開鏈接）對馬團花對猴團花新疆吐魯番盆地的高昌遺址發(fā)現(xiàn)的對馬團花、對猴團花，是迄今為止最早的剪紙實物。蝴蝶紋樣在苗族到處可見，蝴蝶是苗族人所崇拜的的始祖。邊看視頻邊思考：抓髻娃娃造型有哪些特點？圓頭，正面站立，兩肩平張，兩臂下垂或上舉，兩腳
上傳時間：2022-11-07 | 頁數(shù)：33 | 格式：PPTX | 瀏覽：30
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剪紙中的古老記憶教學設(shè)計教材分析剪紙中的古老記憶是義務(wù)教育課程標準實驗教科書六年級（第十二冊）美術(shù)第16課的內(nèi)容。本課是“綜合探索”領(lǐng)域的一個內(nèi)容，教材中著意選取了不同地域、不同民族、不同類型的剪紙作品提供給學生們欣賞，力求使他們了解剪紙在我國的歷史文化中衍化出的不同風貌，希望通過這些不同題材、不同內(nèi)容、不同風格的剪紙，使學生領(lǐng)略我國剪紙藝術(shù)的多姿多彩。學生分析六年級的學
上傳時間：2022-11-07 | 頁數(shù)：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：56
人美版美術(shù)四年級上冊第19課剪紙中的吉祥紋樣說課稿我說課的內(nèi)容是：人民美術(shù)出版社出版的小學美術(shù)教材上冊、第十九課剪紙中的吉祥紋樣的授課內(nèi)容，下面我著重從教材分析、學情分析、教法學法、教學過程、板書設(shè)計五個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學設(shè)計。一、說“教材”根據(jù)美術(shù)課程標準我確立階段目標，本課剪紙中的吉祥紋樣屬于“設(shè)計應(yīng)用”學習領(lǐng)域，本課的內(nèi)容是：在二年級上冊百變團花一
上傳時間：2023-03-31 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：35
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