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剪紙故事一、教材分析剪紙故事這節(jié)課融剪、刻、說為一體的剪紙課，表現(xiàn)內(nèi)容為人物、動(dòng)物，表現(xiàn)形式是自由性的獨(dú)立紋樣，要求學(xué)生大膽地直接剪出人物、動(dòng)物外形，并將剪、刻完成的人物、動(dòng)物形象經(jīng)組合粘貼在一
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故事阿故事一、主題活動(dòng)由來孩子們?cè)絹碓较矚g來幼兒園了，他們從家中帶來了玩具、小飾品、故事書等等，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡看故事書，一次，我看到羅比帶來故事書正在圖書區(qū)津津有味地看著，我走過去說“羅比
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活動(dòng)目標(biāo)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙蝴蝶和花，并根據(jù)自己的意愿組合畫面。2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一
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上海市音樂幼兒園榮老師活動(dòng)目標(biāo)在美麗的小花園美術(shù)活動(dòng)中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。活動(dòng)準(zhǔn)備剪刀、彩紙若干活動(dòng)過程一、花朵1、你見過
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教材分析剪紙藝術(shù)剪紙是我國(guó)一種歷史悠久的民間藝術(shù)表現(xiàn)形式，在民間，人們都喜歡用剪紙作品渲染節(jié)日的喜慶氣氛，這一內(nèi)容對(duì)學(xué)生來講并不陌生，甚至還有些學(xué)生對(duì)剪紙非常喜歡，教師只要一展示出美麗的剪紙作品就會(huì)引發(fā)學(xué)生的極大興趣，這時(shí)只要因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生了解剪紙的基本知識(shí)和欣賞優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；再學(xué)習(xí)剪紙的方法和表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。作品展示讓學(xué)生體驗(yàn)剪紙
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蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息課題剪紙（二）作者王琨徐州市淮海西路中心小學(xué)類型設(shè)計(jì)應(yīng)用課時(shí)1-2課時(shí)教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容剪紙（二）是在剪紙（一）的基礎(chǔ)上對(duì)剪紙藝術(shù)進(jìn)一步研究學(xué)習(xí)
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剪紙（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解剪紙的歷史，古代人和現(xiàn)代人對(duì)剪紙的應(yīng)用、剪紙的方法、剪紙符號(hào)相關(guān)知識(shí)；感受剪紙之美。2.學(xué)習(xí)剪紙的基本方法，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的剪紙作品。3.引導(dǎo)學(xué)生感受剪紙的樂趣，能運(yùn)用學(xué)到的剪紙
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第二十課剪紙欣賞一、教材分析剪紙作為一種中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)，多以民間生活中的所見所聞為表現(xiàn)題材，作品承載著人們對(duì)美好生活的祝愿和向往。因此，剪紙藝術(shù)往往“剪刻”著中華民族的審美習(xí)慣和生活情趣。本課是二年級(jí)上冊(cè)第20課，屬于“欣賞評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教材通過最早出土的剪紙作品，展現(xiàn)了剪紙發(fā)展的歷史。教材選擇不同形式、題材內(nèi)容、地域風(fēng)格的剪紙作品，讓學(xué)生整體感知剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)。同時(shí)通過名家創(chuàng)作
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剪紙發(fā)展歷史壹說一說：剪紙是怎樣發(fā)展的？作品欣賞對(duì)馬團(tuán)花（殘片）北朝（公元541年）對(duì)馬團(tuán)花復(fù)原圖猜一猜:完整的作品會(huì)是什么樣？找一找：你看到了哪些形象？藝術(shù)特點(diǎn)貳圖2剪紙作品圖3奔馬中國(guó)畫徐悲鴻圖1攝影作品討論分析辯一辯:哪幅作品是剪紙？說一說：你們是怎么判斷的？區(qū)別在哪里？裝飾性透雕感刀味紙感連接性藝術(shù)特點(diǎn)題材寓意
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綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)參考創(chuàng)意剪紙粵教版綜合實(shí)踐活動(dòng)一年級(jí)下冊(cè)第11-20頁(yè)。一、活動(dòng)引入（圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣）教師：同學(xué)們，大家看一看這是誰(shuí)？（PPT展示孫悟空的剪紙圖片）學(xué)生：孫悟空、猴子教師：但是這個(gè)孫悟空可不是畫出來的，它是用紙剪出來的。大家說神奇不神奇？這個(gè)就是今天老師想帶大家了解的一種活動(dòng)剪紙。剪紙
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粵教版綜合實(shí)踐活動(dòng)一年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)引入同學(xué)們，看一看這是誰(shuí)？剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋的鏤空藝術(shù)。它是中華民族最古老的手工藝術(shù)之一，在民間流傳極廣，至今已有1500多年的歷史了。活動(dòng)引入看一看你見過剪紙嗎？這些剪紙的內(nèi)容是什么？活動(dòng)過程社會(huì)主義核心價(jià)值觀小女孩和鴿子小老鼠
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剪紙欣賞教案教學(xué)目標(biāo)：1、了解剪紙是我國(guó)的傳統(tǒng)文化，了解剪紙藝術(shù)的起源、發(fā)張等知識(shí)。2、解剪紙的藝術(shù)形象與生活情趣的聯(lián)系，并能簡(jiǎn)單表達(dá)自己的藝術(shù)感受。3、通過對(duì)剪紙藝術(shù)的學(xué)習(xí)，了解我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)文化的魅力，培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)、熱愛我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)文化的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解我國(guó)民間剪紙藝術(shù)的歷史文化及相關(guān)知識(shí)。小組合作探究剪紙藝術(shù)的表現(xiàn)形式。用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)民間剪紙的
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剪紙欣賞剪紙的工具：主要是剪刀、刻刀、蠟盤（刻墊物）剪紙的材料：一般是紙張。單色剪紙一般選用普通大紅紙，或經(jīng)染色后的宣紙，也好用蠟光紙或絨面紙代替。彩色剪紙一般采用單宣或粉連紙。剪紙工具、材料：表現(xiàn)方法：剪紙的表現(xiàn)方法很多，這里重點(diǎn)歸納為單色和彩色兩種：?jiǎn)紊?em>剪紙：亦稱“黑白剪紙”。指一種顏色的剪紙。有紅、綠、褐、黑、白等。是流行最廣，數(shù)量最多的一種剪紙。彩色剪紙是指在同一畫面上
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對(duì)折剪紙教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)折剪紙的方法。能力目標(biāo)：能運(yùn)用對(duì)折剪紙的方法，剪出有趣的圖畫。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力及動(dòng)手制作能力，體驗(yàn)制作的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)折剪出有趣的圖形。并拼貼成一幅畫。難點(diǎn)：用剪出的各種圖形組合成畫面。課前準(zhǔn)備：師生：彩色紙，剪刀，膠棒等。對(duì)折剪出的圖例。教學(xué)過程：一、圖片欣賞，發(fā)現(xiàn)規(guī)律1
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剪紙欣賞教案教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)剪紙藝術(shù)是我國(guó)民間美術(shù)中一門獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式；了解我國(guó)傳統(tǒng)民間剪紙的一般特點(diǎn)和審美情趣。2、了解剪紙的藝術(shù)形象與生活情趣的聯(lián)系，并能簡(jiǎn)單表達(dá)自己的藝術(shù)感受。3、認(rèn)識(shí)我國(guó)悠久燦爛的民族文化，培養(yǎng)對(duì)民間美術(shù)的愛好和興趣，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：了解我國(guó)民間剪紙藝術(shù)的歷史文化及相關(guān)知識(shí)。小組合作探究剪紙藝術(shù)的表現(xiàn)形式。用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己
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剪紙欣賞民間藝術(shù)剪紙自學(xué)思考題：（一）剪紙的定義（二）剪紙的工具和材料（三）剪紙的表現(xiàn)方法與制作步驟一.剪紙的定義“剪紙是一種鏤空藝術(shù)和最為流行的民間藝術(shù)，在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。二.剪紙的工具和材料剪紙的工具主要是剪刀、刻刀、蠟盤（刻墊物）。剪紙的材料一般是紙張。單色剪紙一般選用普通大紅紙，或經(jīng)染色后的宣紙，也好用蠟光紙或絨面紙代替。彩色剪紙一般
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初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程花樣剪紙第1課時(shí)【學(xué)案】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解剪紙的歷史發(fā)展，剪紙的工具以及剪紙在日常生活應(yīng)用2、價(jià)值體認(rèn)：能主動(dòng)分享體驗(yàn)和感受，通過觀賞、體驗(yàn)活動(dòng)，形成積極地勞動(dòng)觀念和態(tài)度，具有初步的思維能力和創(chuàng)作能力及動(dòng)手實(shí)踐能力。3、責(zé)任擔(dān)當(dāng)：通過動(dòng)手學(xué)習(xí)剪紙歷史發(fā)展過程，了解民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感
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七年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)資源設(shè)計(jì)制作領(lǐng)域指尖上的傳承中國(guó)剪紙（第一課時(shí)）【教案】一、【教材分析】教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能學(xué)生通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐能夠了解中國(guó)剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)，并能掌握一般的剪紙方法和步驟；通過具體的設(shè)計(jì)和制作，提高學(xué)生的動(dòng)手制作能力、審美能力、交流合作能力和藝術(shù)創(chuàng)新能力。價(jià)值體認(rèn)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到剪紙是中國(guó)古老的民間藝術(shù)，也
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初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程花樣剪紙第1課時(shí)【教案】一、【教材分析】教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解剪紙的歷史發(fā)展，剪紙的工具以及剪紙在日常生活應(yīng)用。價(jià)值體認(rèn)能主動(dòng)分享體驗(yàn)和感受，通過觀賞、體驗(yàn)活動(dòng)，形成積極地勞動(dòng)觀念和態(tài)度，具有初步的思維能力和創(chuàng)作能力及動(dòng)手實(shí)踐能力。責(zé)任擔(dān)當(dāng)通過動(dòng)手學(xué)習(xí)剪紙歷
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