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教師備課活頁課題第4課測測我的運算力課型新授主備人教學目標1了解變量的作用，能夠運用變量解決實際問題；2掌握邏輯判斷積木中條件的設置；3通過設計測試運算力程序，體驗智能系統的實現方法。教學重點了解變量的作用，能夠運用變量解決實際問題。教學難點掌握邏輯判斷積木中條件的設置。課前準備多媒體教室教學過程二次備課展示導入：師：今天馬戲團里的演員們要進行算術
上傳時間：2020-11-24 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：109
第一節力學習目標:知識與技能1）從與力相關的日常生活現象歸納出力的基本概念，經歷科學探究分析論證的過程，初步具有評價和聽取反饋意見的意識，初步具有信息交流的能力。2）通過實驗，歸納得出力的作用的相互性，會確定施力物體和受力物體。知道力的作用相互性的應用，能解釋有關現象。3）知道力的作用效果是使物體發生形變和改變物體的運動狀態。過程與方法通過大量的實例，讓學生經歷基本的科學探究過程
上傳時間：2021-05-22 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：56
第六章熟悉而陌生的力本章介紹了力學的基礎知識，如力的概念、力的作用效果、力的三要素、力的示意圖，然后進一步研究力學中最常見的力：重力、彈力和摩擦力.在認識彈力的基礎上，引導學生知道彈力是怎樣形成的，理解彈簧測力計的工作原理，會用彈簧測力計測重力的大小.在認識重力的基礎上，引導學生知道重力的由來和它的大小跟什么因素有關.最后學習摩擦力，實驗探究滑動摩擦力的影響因素，知道摩擦力在生活中的應用，掌握
上傳時間：2021-06-02 | 頁數：8 | 格式：DOC | 瀏覽：175
可貴的自制力一、教學目標：1.知識目標：感知了解什么是自制力，知道自制力對一個人的健康成長的可貴作用，領悟從小培養自制力的重要性。2.能力目標：通過增強學生的自制力，以促進其人格的健康發展。3.情感目標：產生培養自制力的愿望，向有自制力的人學習。二、教學重難點：1、使學生感悟自制力的重要性。2、使學生能夠根據自己的自身問題，制定切實可行的人生目標方案，做到有意識培養自制力。三、教學
上傳時間：2022-02-21 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：619
課題力教學目標1、知道力物體對物體的作用。2、知道物體間的作用是相互的；力總是成對出現的3、會分析已知力的受力物體和施力物體4、知道力可以使物體變形也可以使物體的運動狀態發生改變。教學重點在給出已知力的情況下判斷施力物體和受力物體教學難點引導學生形成力的概念時尋求現象的共識從而形成對力的清晰認識教師活動學生活動課前熱身教師由此導入掰手腕比的是什么呢？探究新
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第二節怎樣描述力教學設計一、教材分析1.內容分析力學在物理學中占有非常重要的地位，怎樣描述力這一節能深化對力的認識，是學生學習后續知識的必需的預備性知識。本節學習內容包括三個部分：力的三要素、力的單位和力的示意圖。本節內容是在充分感受力的基礎上，進一步從力的作用效果出發，引導學生從自己身邊熟悉的事例中發現力的作用效果和哪些因素有關，從而歸納出力的三要素。然后，從量度力的大小出發，引出和介紹力
上傳時間：2022-03-12 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：36
第1節力教學設計教學內容分析本節教材選自上海科技出版社八年級物理第六章第一節。本節是在具體討論重力、彈力、摩擦力之前讓學生建立力的初步概念，了解力作用的相互性和力的作用效果。課文根據“從生活走向物理”的理念，首先從學生熟悉的一些涉及力的生活情景、自然情景中歸納出力的初步概念，然后引導學生通過一些簡易實驗，體驗力作用的相互性和力的作用效果，以讓學生形成一個有關力的初步的物理圖景。學生
上傳時間：2022-03-12 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：38
6.4來自地球的力教學設計一、教材分析課標要求：了解重力來自地球的力是滬科版八年級物理第五章第四節的內容，也是本章的一個重點內容。重力是一種最常見的力，它在力學學習中有廣泛的應用，在對物體進行受力分析時，都必須先研究重力對物體的運動有無影響，因此，重力在力學中處于基礎的地位。本節課主要通過實驗探究，采用引導發現、直觀演示、講解法，使學生認識到重力的存在，了解重力產生的原因；然后通過學生的探究
上傳時間：2022-03-12 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：72
6.1怎樣認識力教學目標：知識與技能：1.了解力的現象在自然界中是普遍存在的；認識力的作用效果；知道力的作用是相互的，會解釋簡單的現象。2.知道力的單位是牛頓，對1N的力形成感性認識。知道力的三要素。過程與方法：3.通過實驗，體驗力的作用效果以及力的作用是相互的；認識影響力的作用效果的三要素。情感態度與價值觀：4.通過對身邊常見事例的分析來認識力，感受物理就在我們身邊，激發學生
上傳時間：2022-03-26 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：50
第七章第一節力說課材料一、教材分析1、本節課的地位與作用：力是物理學中最重要、最基本的概念，各種各樣的物理現象都離不開力在物理學中，力是指一個物體對另一個物體的作用兩個物體是否有相互作用，要從力的作用效果來考慮力的作用效果有兩個，一個是改變物體的運動狀態，另一個是改變物體的形狀只要有一個效果出現，就表明兩個物體間存在著力的作用本節課的內容，對學習本章內容起著非常重要的作用。學生在學習本節知
上傳時間：2022-04-01 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：65
第1節力教案教學目標1.知道力的概念和力的單位，認識力的作用效果。2.知道力的三要素，能用力的示意圖表示力；知道物體間力的作用是相互的。3.通過探究活動和生活經驗感受力的作用效果；引導學生主動探究，自己設計實驗，掌握科學探究的方法。4.在觀察、體驗的過程中，培養學生的科學態度，使學生樂于探究，勤于動手。5.從力的相關實例中認識科學方法的價值。教學重點感受力的作用效果和力的三要素以
上傳時間：2022-04-04 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：50
63重力1知道什么是重力、重力的方向、重心以及重心位置的不同會影響物體的穩定性。2理解重力的大小與質量成正比，會用公式Gmg計算重力。3通過調查和實際測量了解一些常見物體的重力的數值，從而培養學生的估測能力。教學重點：重力的方向，重力的大小及物體的重心。教學難點：重力和重心概念的建立。一、新課引入教師提問：1.放開手中的粉筆，為什么會自
上傳時間：2023-06-11 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：18
61怎樣認識力1知道力的概念和力的單位，會判斷施力物體和受力物體。2知道力的作用是相互的。3通過活動和生活經驗感受力的作用效果。4知道力的三要素。教學重點：1.力的概念；2.力的作用效果；3.物體間力的作用是相互的；4.力的三要素。教學難點：1.力的概念；2.物體間力的作用是相互的。滑板，多媒體課件，磁體等。一、新課引入先請學
上傳時間：2023-06-11 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：49
62怎樣測量和表示力1了解彈簧測力計的構造和使用方法。2經歷使用彈簧測力計測力的過程，通過實際操作學會使用彈簧測力計測量力的大小。3會作力的示意圖。教學重點：彈簧測力計的使用方法。教學難點：彈簧測力計的使用方法。彈簧，彈簧測力計，拉力器，多媒體課件等。一、新課引入讓兩名學生分別拉同一拉力器，其他學生猜想他倆誰用的力大，引出力的測量
上傳時間：2023-06-11 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：39
第1課時探究滑動摩擦力1知道摩擦力的概念及摩擦現象，知道滑動摩擦、滾動摩擦。2通過觀察與實驗，探究滑動摩擦力與接觸面受到的壓力及接觸面粗糙程度的關系。教學重點：探究滑動摩擦力的大小和哪些因素有關。教學難點：滑動摩擦力的定義。多媒體課件，木板，玻璃板，彈簧測力計，毛巾，木塊等。一、新課引入通過播放錄像導入新課：從滑梯上滑下的兒童，在水平面上
上傳時間：2023-06-11 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：26
3、朋友真給力活動目標：1、態度、情感目標：樹立尊師觀念進一步激發學生對老師的熱愛之情。2、知識目標：讓生明白如何與老師溝通和交往；學會正確處理與老師之間的誤會；懂得老師既是良師也是益友。3、行為目標：使學生能主動走近老師與老師交朋友。活動準備：1、準備能引起生共鳴的故事。2、音樂帶每當我走過老師的窗前、拍手歌、朋友。活動過程：一、心靈深處的呼喚1、在
上傳時間：2022-12-28 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：300
6.2怎樣測量和表示力教學目標：知識與技能目標1、認識彈簧測力計，了解其測量原理，會用彈簧測力計測量力的大小。2、會用力的示意圖表示力。過程與方法目標經歷用彈簧測力計測量力的實驗過程，領會用示意圖表示力的方法。情感、態度和價值觀通過用彈簧測力計測量力的活動，培養學生良好的實驗習慣和尊重實驗事實的科學態度。教學重點：彈簧測力計的使用方法教學難點：彈簧測力計的使用方法課時安排：1
上傳時間：2022-03-26 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：49
第一節力教學案一教學目標（1）形成力是一個物體對另一個物體的作用的認識。（2）知道物體間力的作用是相互的。（3）知道力所產生的效果：改變物體的運動狀態和改變物體的形狀。二教學過程五步六結構教師活動學生活動設計意圖激情導趣（2min）游戲魔術表演學生思考讓學生從生活中了解物理，并激發學生興趣。導新定向（1min）出示教學目標（見上
上傳時間：2021-06-07 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：41
第六章第一節力教學目標：1、知識與技能：（1）力的概念的建立。（2）知道物體間力的作用是相互的。（3）知道力可以使物體發生形變，也可以改變物體的運動狀態。2、過程與方法：通過觀察、實驗、體驗或聽、看，對力形成初步認識；感受力的作用是相互的；感悟力的作用效果。3、情感態度與價值觀：（1）、初步養成實事求是的科學態度，養成獨立動腦動手的習慣。（2）、在交流討論中初步養成勇
上傳時間：2021-06-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：60
6.1力三維目標:知識與技能(1)從與力相關的日常生活現象歸納出力的基本概念，經歷科學探究分析論證的過程，初步具有評價和聽取反饋意見的意識，初步具有信息交流的能力。(2)通過實驗，歸納得出力的作用的相互性，會確定施力物體和受力物體。知道力的作用相互性的應用，能解釋有關現象。(3)知道力的作用效果是使物體發生形變和改變物體的運動狀態。過程與方法通過大量的實例，讓學生經歷基本的科學探究過
上傳時間：2021-06-07 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：93
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