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課題8.2力的平衡研討時間執行時間三維目標（一）知識與技能1依據生活經驗認識平衡力和平衡狀態的概念，會判斷物體受到的力是否為平衡力。2會利用二力平衡知識分析解決實際問題。（二）過程與方法1經歷探究二力平衡條件的實驗過程，歸納、總結得出結論。2通過認識平衡力和平衡狀態關系，進一步體會力與運動的密切關系（三）情感、態度與價值觀1通過參與實驗活動，培養學生積極參與主動與科學探
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物體受力時怎樣運動教案教學目標：1、讓學生知道力的平衡的概念；2、理解二力平衡的條件，使學生會應用二力平衡條件；教學理念：本節是物理規律課，在教學中要重視科學方法的教育，逐步培養學生熱愛科學、崇尚科學的觀念。教學重點：二力平衡條件；二力平衡時物體的運動狀態教學難點：二力平衡的條件授課時間：1課時教學設計：一、復習提問提問：物體不受力時怎樣運動？提問：不受力的物體是不存
上傳時間：2022-03-12 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：66
9.1、二力平衡教學設計一、教材分析：1.本節課內容：蘇科版物理八年級下冊第九章力與運動第1節二力平衡，本節內容由二力平衡的概念、探究二力平衡的條件和它的應用三部分組成。首先通過學生觀察實際現象，引導學生歸納出物體處于靜止狀態或勻速直線運動狀態時受到兩個力的作用，引出二力平衡的概念，進而引導學生討論二力平衡的條件是什么，再通過學生的自主實驗探究二力平衡時力的三要素應滿足的條件，最后通過練習掌握
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二力平衡教學設計課題第七章第五節二力平衡教學目標（一）知識與技能1知道平衡狀態指物體處于靜止或勻速直線運動狀態；2知道物體處于平衡狀態時所受的力稱為平衡力，最簡單的平衡情況是二力平衡；3經歷實驗探究，總結得出二力平衡的條件；4會應用二力平衡條件去分析解決簡單的問題。（二）過程與方法1通過探究二力平衡條件的實驗，培養學生的觀察、分析、歸納能力以及實驗操作技能；2通過運用
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課題8.2二力平衡課型新授教學目標知識技能1、知道二力平衡的條件2、理解二力平衡的條件及物體在平衡力作用下的運動狀態過程方法1、通過觀察分析，知道什么是二力平衡2、通過實驗探究知道二力平衡的條件及物體在平衡力作用下的運動狀態情感態度1、培養學生觀察、分析和概括的能力2、培養學生研究物理問題，由淺入深的科學方法3、在探究實驗中，培養學生的交
上傳時間：2022-04-04 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：50
名稱修橋目標1、能在各種材料建構成的障礙物上行走，練習手眼協調和平衡能力。2、努力嘗試多種練習平衡的方法，培養創新意識。材料變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片過程一、導入
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：86
4.生態平衡教學目標過程與方法能夠通過收集資料，對目前的生態現象做出判斷。能夠參與討論人類危害環境的行為。能夠就破壞生態平衡進行分析，并提出解決措施。能夠做一個生態瓶，研究生態平衡的問題。知識與技能知道生態系統與生態平衡，了解保護生態平衡的重要性。知道人在食物鏈中的位置和所起的作用。情感、態度與價值觀培養保護生態平衡的思想意識。意識到地球是我們人
上傳時間：2023-02-14 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：17
第6單元整理和復習5.綜合與實踐第4課時有趣的平衡【教學目標】通過實驗，初步感受杠桿原理，進一步理解反比例關系。經歷應用反比例關系知識解決問題的過程，體會實驗操作、探究發現等學習方法。【教學重難點】重點：進一步加深對反比例關系的理解。難點：進一步理解運用綜合知識。【教學過程】一、復習講授1.教師：誰能說一說反比例的意義？能舉例說明兩種相
上傳時間：2023-06-02 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：12
第2節二力平衡1依據生活經驗認識平衡力和平衡狀態的概念，會判斷物體受到的力是否為平衡力。2會利用二力平衡知識分析解決實際問題。1經歷探究二力平衡條件的實驗過程，歸納、總結得出結論。2通過認識平衡力和平衡狀態關系，進一步體會力與運動的密切關系。1通過參與實驗活動，培養學生積極參與科學探究實踐的思想和互相配合的協作精神。2在用二力平衡知識分析解
上傳時間：2023-06-08 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：25
第七章第三節力的平衡一、設計思路通過學生易接受的趣味事例調動學生積極性，通過已知的二力平衡條件，猜想三力平衡條件。然后通過實驗，以小組為單位，開展合作研究，培養學生操作實驗的能力，使學生在“親手操作、親身實踐”中體會科學的探究過程；通過分析、歸納，從而總結出了平衡條件，培養了學生分析、研究問題的能力。最后通過活動，引導學生解決實際問題，培養學生在實際生活中認識問題的能力，提高了科學素養
上傳時間：2021-05-22 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：90
力的平衡教學目標：1.理解什么是平衡態、平衡力2.通過實驗掌握二力平衡的條件3.二力平衡條件的理解和應用教學重點：二力平衡條件的得到過程教學難點：平衡態的理解二力平衡條件的應用教學過程：一、由與牛頓第一定律的理解沖突引出平衡態、平衡力師：前面學習了三種常見力，同學們來做一個小游戲，能不能用一根手指讓尺子處于靜止狀態？請同學上來嘗試成功師：剛才尺子在晃動，是什么力讓它晃
上傳時間：2021-05-22 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：37
二力平衡教學設計一教材分析本節內容是滬科版八年級全一冊第七章力與運動第三節二力平衡。力學是初中物理的重點內容，二力平衡又是力學中的重點之一。第六章熟悉而陌生的力和第七章牛頓第一定律、力的合成，為學生學習二力平衡做了充分的知識準備，而二力平衡的學習是學生進行受力分析以及學習壓強和浮力知識的重要基礎。所以，本節知識是聯系新舊知識的紐帶，在力學中起著承上啟下的作用，是解決力學問題的理論基礎。二
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7.3力的平衡教學設計【教學目標】1、知識與技能1.知道平衡力的概念，以及物體在平衡力作用下的運動狀態；2.能通過實驗探究總結出二力平衡的條件；3.會運用二力平衡的知識分析解決簡單的問題。2、過程與方法1.通過課堂小魔術，培養學生的觀察能力；2.通過分組探究二力平衡條件的實驗，培養學生科學探究能力和實驗能力；3.通過課堂練習，培養學生的知識應用和遷移能力。3
上傳時間：2021-05-22 | 頁數：9 | 格式：DOCX | 瀏覽：43
第三節力的平衡【教學目標】一、知識與技能1.知道什么是二力平衡及二力平衡的條件.2.知道物體在平衡力作用下將保持勻速直線運動狀態或靜止狀態.3.能判斷物體是否處于平衡狀態，并能分析哪兩個力是一對平衡力.二、過程與方法1.通過組織學生討論并對物體進行受力分析，理解二力平衡的概念.2.通過組織學生實驗探究得出二力平衡的條件.三、情感、態度與價值觀1.培養學生養成實事求是，尊重自
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力的平衡（滬科版）教學設計教學目標1、知識與技能（1）知道平衡狀態是指物體處于靜止或勻速直線運動狀態，知道物體處于平衡狀態時所受力的叫平衡力。（2）理解二力平衡的條件，能利用平衡條件解決簡單的平衡問題。2、過程與方法（1）經歷探究二力平衡條件的實驗過程，歸納、總結得出二力平衡的條件，培養學生的概括能力。（2）通過二力平衡的條件的應用，培養學生應用物理規律解決實際
上傳時間：2021-06-08 | 頁數：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：35
7.3力的平衡【教學目標】：1、知識與技能：（1）、認識平衡狀態和平衡力的概念，會判斷物體是否受到平衡力。（2）、掌握二力平衡條件。（3）、會運用二力平衡條件解決簡單的問題。2、過程與方法：（1）、經歷二力平衡條件的實驗探究過程，培養學生觀察、分析、歸納的能力。（2）、經歷二力平衡條件的應用，培養學生分析問題，解決問題的能力。3、情感態度與價值觀：（1）、體會
上傳時間：2021-06-08 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：89
第三節力的平衡教材分析力學是初中物理的重點內容，二力平衡又是力學中的重點之一。力的概念和同一直線上的二力合成，為學生學習二力平衡做了充分的知識準備，而二力平衡的學習是學生探究力和運動的關系以及浮力、壓強知識的重要基礎，更為高中學習多力平衡做鋪墊，所以，本節知識是聯系新舊知識的紐帶，在力學中起著承上啟下的作用，是解決力學問題的理論基礎。教學目標【知識與技能】知道什么是平衡狀態；對處于
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第十章機械與人本章是在前面學習過力學的基礎上，研究杠桿、滑輪等簡單機械，并進一步研究做功了嗎、做功的快慢、機械效率及合理利用機械能.通過本章學習，讓學生能正確、合理使用杠桿、滑輪，以達到改變力的大小與方向的目的；知道機械功和功率概念的由來，并能從生活、生產中的實例說明機械功和功率的含義；還要能從實例中把做功的過程與能量轉化的過程結合起來思考，尤其是機械能的轉化與守恒的思想觀念的確立.無論是
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幼兒園小班體育教案有趣的平衡板【設計意圖】小班階段幼兒的平衡能力還較弱，平衡板是發展此項運動能力的一種很有效的體育器械。小班的孩子喜歡新鮮有趣的活動，本設計根據幼兒這一特點，在培養幼兒平衡能力的
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：142
全球化與不平衡發展教學方案第1課時教學目標1知道經濟全球化對世界經濟發展的有利及不利影響2用實例說明加強國際經濟合作的重要性3了解世界貿易組織等一系列重要的國際組織教學重難點用實例說明加強國際經濟合作的重要性教學過程課
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