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加沃特舞曲鋼琴獨奏曲節奏練習（1）XXXXXXXX（2）XXXXXXX（3）XOXOXOX（4）X、XXX、XX。加沃特舞曲是以長句組成的，可以說都是只有一句，盡管一首短一首長；一首像大提琴一樣低訴、線條簡單，一首像小提琴協奏曲一樣不同彩色、意象和節奏交織，以至時空不僅交錯而且互相超越。活動用自制樂器給樂曲伴奏。再見
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：8 | 格式：PPT | 瀏覽：13
加沃特舞曲教案教學目標：1、復習強、弱、漸強、漸弱記號。2、鞏固對四分節奏、八分節奏、附點節奏及休止節奏的聯系，并聯系自編節奏型。3、用自制樂器給樂曲伴奏，用不同節奏型來感受樂曲歡樂、輕松的氣氛，培養幼兒的節奏感。教學重難點：1、感受樂曲的情緒。2、能夠用自制樂器給樂曲伴奏。教學用具：節奏卡、紙、筆、自制樂器、樂曲加沃特舞曲。教學過程：1、欣賞樂
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加沃特舞曲教學效果分析本節課教學的主要內容是欣賞樂曲加沃特舞曲演唱歌曲喜鵲鉆籬笆兩首樂曲風格迥異通過體驗模仿游戲合作等方式多方位多層次的讓學生參與音樂實踐提高了學生的音樂興趣一欣賞1學生通過欣賞加沃特舞曲和喜鵲鉆籬笆
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加沃特舞曲觀評記錄加沃特舞曲從觀課上可以鮮明地感受到小學低年級音樂課堂特點課堂以唱游為主動靜結合規則合作意識已初見雛形一觀課老師評課邵麗評課索佳慧老師的這節課一直引導學生通過多種方式感受音樂引發學生思考激發起了學生的
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學情分析二年級學生處于學習的第一學段活潑好動模仿能力強對周圍一切事情充滿了好奇但同時自我約束力較差上課在急于表現自己的同時喜歡接話茬容易跑神需要老師時刻提醒及時轉換不同的教學內容針對二年級學生的特點好玩簡單多種方式的音
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加沃特舞曲課后反思加沃特舞曲喜鵲鉆籬笆選自人音版二年級下冊第五課本課的設計意圖本課是一節賞綜課以舞蹈為主題反映法國宮廷舞蹈和彝族小朋友邊玩游戲邊唱歌的情景我在設計本課時讓學生通過視頻游戲歌唱編創等多種形式感受音樂讓學生了解
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加沃特舞曲測評練習1加沃特舞曲一共有個樂段2在加沃特舞曲中以下哪一組音更符合跳躍的形象A111B7243喜鵲鉆籬笆中阿西里西是的意思
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加沃特舞曲教學設計教學內容義務教育教科書音樂人音版二年級下冊第五單元加沃特舞曲教材分析加沃特舞曲是荷蘭作曲家指揮家戈塞克所作戈塞克所作的這一樂曲為D大調44拍單三部曲式結構他沒有遵循常見的規律而是采用了較早期的加沃特
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加沃特舞曲教材分析加沃特舞曲是由荷蘭作曲家指揮家戈塞克所作加沃特原是法國古代民間舞曲17世紀中葉由法國作曲家呂利采用于歌劇舞劇后在法德兩國流行一時其特點為中速24或44拍常以包括兩個四分音符的弱拍開始各樂句通常從小節的
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課標分析一課程內容根據義務教育藝術課程標準2022年版要求對加沃特舞曲和喜鵲鉆籬笆設計了課程內容一欣賞通過聆聽樂曲感受加沃特舞曲輕快優雅的音樂情緒從而對加沃特舞曲有初步了解通過音的高低長短曲調節奏音區等音樂表現要素進
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提問：同學們還記得我們在二年級的時候欣賞過一首名叫小天鵝舞曲的音樂嗎？彼得伊里奇柴科夫斯基（1840-1893）俄羅斯歷史上最偉大的作曲家。他的作品中有著濃烈的生活氣息和民間特色。柴可夫斯基的音樂作品旋律優美，通俗易懂，卻又不缺乏深刻性。他的音樂是社會的真實寫照！那不勒斯舞曲選自芭蕾舞劇天鵝湖第三幕【俄】柴可夫斯基作品介紹：那不勒斯舞曲（又名那波里舞曲）是俄羅斯作曲家柴科
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瑤族舞曲教學內容：欣賞民族管弦樂瑤族舞曲、用課堂樂器演奏瑤族舞曲主題，并用打擊樂器伴奏。教學目標：能專心欣賞、聽出瑤族舞曲兩個部分速度和音樂情緒的不同，并能順利完成課本上的填寫練習。教具準備：課件、學生自備自己能演奏的樂器、打擊樂器教學過程1導入這節課我們要去瑤寨訪問。瑤族的服飾非常漂亮，也是一個善于歌舞的民族，我們今天要欣賞的管弦樂瑤族舞曲
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瑤族舞曲瑤族人口不足300萬，主要分布在中國的廣西、湖南、云南、廣東和貴州等省區。村寨坐落周圍，竹木疊翠，風景秀麗。瑤族沒有本民族文字。由于長期與漢、壯、苗等族接觸，各地瑤族一般又兼通漢語，部分兼通壯語和苗語。瑤族至今仍保留著原始的狩獵、捕魚和農耕文化，以及精美的瑤錦、瑤服，優美的舞蹈，獨特婚俗。瑤族簡介吹管樂器：嗩吶、笛子、簫、笙、管子嗩吶笛子笙民族管
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四小天鵝舞曲走進芭蕾收集芭蕾舞有關的資料（回顧上節課作業）第一組：芭蕾的簡介第二組：芭蕾的特點芭蕾相關知識1、芭蕾起源于意大利，興盛于法國。廣義是泛指各種舞蹈或者舞蹈劇。狹義就是指西方特定的舞種-芭蕾舞。2、技術上重要特征是：女演員穿特制的足尖鞋。請欣賞：四小天鵝問題：音樂有什么特點？舞蹈的美的表現方面有哪些呢？芭蕾舞劇天鵝湖第二幕選段四小天鵝舞也是該舞劇中最受人們
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四小天鵝舞曲四小天鵝舞曲是芭蕾舞劇天鵝湖第二幕中的一段舞曲，表現了四小天鵝剛健活潑的性格，八分音符奏出活潑跳躍的伴奏音型，以二重奏的形式奏出輕快的樂句，形象地刻畫了小天鵝天真活潑可愛的形象，顯得十分有趣。樂曲歡快、活潑、跳躍，深得學生的喜愛，整首樂曲速度輕快，有管弦樂隊來演奏，并且能較明顯地聽出管樂和弦樂分別演奏的樂句。你知道嗎四小天鵝舞曲1、聽一聽，請選擇正確的答案：A一種樂器演奏
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四小天鵝舞曲天鵝是一種候鳥，它通體潔白，婷婷玉立，依水自照，水中流光溢彩，藍的碧藍，白的雪白，人們把它看作是美麗的天使，吉樣的征兆，忠誠的象征。它喜歡集群，飛行時排成“人”字隊形，愛吃水生植物和少量昆蟲，小天鵝孵出即可下水覓食，屬于國家二級重點保護鳥類。學一學天鵝飛行的動作，表現出天鵝優雅高貴的姿態。美麗的奧杰塔公主到山上采花，不幸遇到惡魔。惡魔要娶她為妻，遭到她的拒絕，于是惡魔惱羞成怒，用
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加伏特舞曲小提琴獨奏教學目標1.能隨著的音樂做出相應的情緒表現與動作反應。2.通過聆聽加伏特舞曲感受并體驗音樂的舞蹈性并逐步培養學生聽音樂的興趣和習慣。3.通過律動讓學生感受音樂的段落和情緒。教學引導1、老師帶領同學們跳一段舞蹈。2、跟著樂曲打節拍。3、介紹比利時民俗風光。作品介紹這首優美的曲子就叫做加伏特舞曲。加伏特是法國一種古老的舞曲。這種舞曲起源于法國的加普地區，生
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加伏特舞曲小提琴獨奏跳舞吧孩子們比利時風景比利時風景快樂的孩子
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挪威舞曲設計思路：挪威舞曲是一首十分優美、形象鮮明的樂曲。全曲ABA三段式結構明顯，變化清晰，A段輕快活潑，B段緊張急促適合學生欣賞。在這個活動中，我以情景和游戲貫穿整個活動。賦予音樂小動物在森林中玩樂遇到險情的音樂形象，讓學生進行有主題的音樂想象與表現幫助學生在輕松的氛圍中理解、表現音樂，感受音樂帶來的美感和樂趣。教學目標：1、體驗音樂欣賞活動及參與音樂表演的樂趣。2
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