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方法技能提升卷3加法與乘法的聯(lián)系與區(qū)別一、我會填。(每空1分，共22分)16個4相加，寫成加法算式是()，寫成乘法算式是()。2漢字“田”的筆畫是5畫，漢字“畾”的筆畫是()畫；有個小朋友叫“田畾”，那他的名字一共是()畫。388888改成乘法算式是()，口訣是()。4.53
上傳時間：2022-12-09 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：23
第26講乘法和加法原理一知識要點在做一件事情時要分幾步完成而在完成每一步時又有幾種不同的方法要知道完成這件事一共有多少種方法就用乘法原理來解決做一件事時有幾類不同的方法而每一類方法中又有幾種可能的做法就用加法原理來解決二精
上傳時間：2023-10-19 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：16
26有理數(shù)的加法262有理數(shù)加法的運算律一教學(xué)目標1如何促使學(xué)生在已有基礎(chǔ)上對運算律的再認識2能夠運用運算律對現(xiàn)有的計算進行簡便運算二教學(xué)重難點教學(xué)重點運算律的靈活運用教學(xué)難點運用運算律對現(xiàn)有的計算進行簡便運算三
上傳時間：2023-07-14 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：12
加法結(jié)合律交換律一共要購進多少棵樹苗一共要購進多少棵花苗觀察左圖你能提出什么數(shù)學(xué)問題情境導(dǎo)入56722812828156棵答一共要購進156棵樹苗一共要購進多少棵樹苗先算冬青和柳樹一共有多少棵再算方法一
上傳時間：2023-09-18 | 頁數(shù)：16 | 格式：PPTX | 瀏覽：19
關(guān)于0的加法圖中右邊的樹上有幾個桃子你能提出一個與此有關(guān)的問題嗎個60兩棵樹上的合起來是6個右邊樹上一個也沒有用0表示6兩棵樹上一共有幾個例1看圖填算式066606圖中左邊的鳥窩里有幾只小鳥呢1計算
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關(guān)于的加法從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息根據(jù)這些信息你能提出哪些問題一共有只只一共有幾只只和組成一共有幾只個和組成一共有多少個同學(xué)個和組成一共有多少個同學(xué)例想一想這個符號
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認識5以內(nèi)的加法數(shù)一數(shù)寫一寫從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息根據(jù)這些信息你能提出哪些問題就是把3只和2只合起來一共有幾只什么意思一共有幾只把3只和2只合起來是幾只把3只和2只合起來是幾只把3根小棒和2根小棒合起來是5根
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第4單元萬以內(nèi)的加法和減法第1課時不進位加法及不連續(xù)進位加法課題解決問題新授課教學(xué)目標（一）知識與技能理解三位數(shù)加三位數(shù)的算理，掌握萬以內(nèi)加法的計算方法，并能正確計算。（二）過程與方法經(jīng)歷三位數(shù)加法筆算方法的探究過程，體會歸納概括的方法和策略。（三）情感態(tài)度和價值觀1讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2培養(yǎng)學(xué)生獨立
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第四單元萬以內(nèi)的加法和減法（二）加法（1）一、復(fù)習(xí)舊知筆算下面各題4352476195說說你是怎么計算的？108相同數(shù)位對齊，從個位加起。哪一位上的數(shù)相加滿十，向前一位進1。3259514991100二、探究新知一共有多少種？你是怎么算的？二、探究新知271122393（種）我國濕地鳥類和爬行類動物一共有多少種？二、探究新知我國濕地鳥類和爬行類動物
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第四單元萬以內(nèi)的加法和減法（二）加法（2）一、復(fù)習(xí)舊知列豎式計算下面各題156162計算中應(yīng)該注意什么？這幾道題有什么聯(lián)系與區(qū)別？204825271297525721二、探究新知某濕地有野生植物445種，野生動物298種。該濕地的野生植物和野生動物共有多少種？解決什么問題？怎樣列式？445298二、探究新知某濕地有野生植物445種，野生動物298種。該濕地的野生植
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總復(fù)習(xí)百以內(nèi)的加法和減法綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)這兩道題有什么不同一、筆算加法相同數(shù)位要對齊。從個位加起。你能看圖列豎式計算嗎豎式計算，要注意什么？你能看圖列豎式計算嗎計算時，是從哪位加起的？第一題不需要進位，第二題需要進位，個位相加滿十，向十位進1。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、筆算減法764276493427用豎式計算。豎式計算，要注意什么？算對了，別忘
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第3單元15的認識和加減法第5課時加法課題加法新授課教學(xué)目標1.使學(xué)生在具體情境中初步理解加法的含義，并能正確計算5以內(nèi)的加法。2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、理解和語言表達能力。3.使學(xué)生初步學(xué)會用加法計算解決問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4.使學(xué)生經(jīng)歷聯(lián)系具體情境寫出加法算式的過程，初步認識加法的含義；認識加號，會讀、寫加法算式；能
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加法第三單元：15的認識和加減法一、復(fù)習(xí)舊知32514數(shù)一數(shù)圖中物體的數(shù)量是多少？二、探究新知1.仔細觀察，一共有多少個氣球？你是怎么想的？2.你能用小圓片來擺一擺剛才的過程嗎？3.合并用“”表示，你能試著用手勢表示合并嗎？4.認識加法算式，并說一說算式中各部分表示什么意思？（一）感知“加法”意思314加號（三）理解“加法”意思1.一
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第1課時加法運算定律運算律3義務(wù)教育人教版四年級下冊情境導(dǎo)入根據(jù)所給的條件，你能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？從題中你了解到哪些信息李叔叔計劃騎車旅行一個星期。他今天上午騎了40km，下午騎了56km。李叔叔計劃騎車旅行一個星期。他今天上午騎了40km，下午騎了56km。探究新知李叔叔今天一共騎了多少千米？405696（km）上午行程下午行程全天行程564096（km
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第2課時加法簡便運算運算律3義務(wù)教育人教版四年級下冊復(fù)習(xí)導(dǎo)入45565645（14552）48145（5248）64（36125）（6436）125猜一猜：小青蛙下面是多少？探究新知下面是李叔叔后四天的行程計劃。說一說：從題中你了解到哪些信息？能提出什么問題？按照計劃，李叔叔后四天還要騎多少千米？獨立列式計算，然后組內(nèi)交流算法。11513211885
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第1課時加法運算律運算律3義務(wù)教育人教版四年級下冊情境導(dǎo)入根據(jù)所給的條件，你能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？從題中你了解到哪些信息李叔叔計劃騎車旅行一個星期。他今天上午騎了40km，下午騎了56km。李叔叔計劃騎車旅行一個星期。他今天上午騎了40km，下午騎了56km。探究新知李叔叔今天一共騎了多少千米？405696（km）上午行程下午行程全天行程564096（km
加法交換律加法結(jié)合律人教版四年級下冊學(xué)習(xí)目標使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中獲得成功的體驗，進一步增強對數(shù)學(xué)的興趣和信心，初步形成獨立思考和探究問題的意識、習(xí)慣。使學(xué)生經(jīng)歷探索加法交換律和結(jié)合律的過程，進行比較和分析，發(fā)現(xiàn)并概括出運算律；使學(xué)生理解并掌握加法交換律和加法結(jié)合律，并能夠用字母來表示加法交換律和結(jié)合律；導(dǎo)入新課李叔叔準備騎車旅行一個星期今天上午騎了40km，下午騎了56km一
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加法運算定律的應(yīng)用人教版四年級下冊學(xué)習(xí)目標使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性；能運用加法運算定律進行些簡便運算；復(fù)習(xí)導(dǎo)入說一說下面的算式分別運用了什么運算定律。7618187656722856（7228）31671931196724427658（2476）（4258）合作探究下面是
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26有理數(shù)的加法261有理數(shù)的加法法則一教學(xué)目標1理解有理數(shù)的加法法則2能熟練運用加法法則進行有理數(shù)的加法運算二教學(xué)重難點教學(xué)重點有理數(shù)加法運算中符號的確定教學(xué)難點異號兩數(shù)相加三課前準備無四教學(xué)過程一知識
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一5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法第5課時加法現(xiàn)在有幾只青蛙你能用自己的方法來表示一下嗎你能用小圓片來擺一擺剛才的過程嗎3和1組成431加號4讀作3加1等于4看圖說一說算式表示的意思看圖說一說算式表示的意思看圖說一說算式表
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