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漂亮的包裝紙教案課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)小圖案組成的包裝紙具有美觀效果。2、利用各種小圖案進(jìn)行規(guī)律的排列，做一張包裝紙。3、用你的包裝紙裝飾一件小禮物送給朋友。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用多種方法、多種途徑制作包裝紙。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠進(jìn)行大膽的想象、變形、創(chuàng)造。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、剪刀、包裝紙、記號(hào)筆
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漂亮的包裝紙教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.觀察、分析包裝紙的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)，感受其規(guī)律美和色彩搭配的和諧美。2.了解、學(xué)習(xí)包裝紙的設(shè)計(jì)制作方法，設(shè)計(jì)制作包裝紙。3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的眼睛，創(chuàng)造美的能力和獨(dú)立思考、耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：教師：示范畫(huà)，制作材料，各種包裝紙，教學(xué)課件學(xué)生：彩紙，水彩筆等教學(xué)重點(diǎn)：了解包裝紙設(shè)計(jì)的排列規(guī)律和色彩搭配，創(chuàng)作出漂亮
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漂亮的包裝紙授課年級(jí):二年級(jí)授課課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用【設(shè)計(jì)思路】：在日常生活中漂亮的包裝紙雖然很常見(jiàn)，但是作為二年級(jí)的小學(xué)生很少去仔細(xì)觀察這些圖案的排列特點(diǎn)。學(xué)習(xí)本課就是通過(guò)觀察、思考、交流、設(shè)計(jì)、展示等一系列活動(dòng)，從學(xué)生的生活愿望出發(fā)，嘗試用自己喜愛(ài)的媒材工具制作出與眾不同的包裝紙，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的包裝，達(dá)到學(xué)以致用的目的。本課采用分解的教學(xué)方法，設(shè)置問(wèn)題導(dǎo)入、觀察感悟、探究體驗(yàn)、操作
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漂亮的包裝紙教案設(shè)計(jì)授課內(nèi)容:人教版二年級(jí)下冊(cè)第4課授課課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用【設(shè)計(jì)思路】：在日常生活中漂亮的包裝紙雖然很常見(jiàn)，但是作為二年級(jí)的小學(xué)生很少去仔細(xì)觀察這些圖案的排列特點(diǎn)。學(xué)習(xí)本課就是通過(guò)觀察、思考、交流、設(shè)計(jì)、展示等一系列活動(dòng)，從學(xué)生的生活愿望出發(fā)，嘗試用自己喜愛(ài)的媒材工具制作出與眾不同的包裝紙，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的包裝，達(dá)到學(xué)以致用的目的。本課采用分解的教學(xué)方法，設(shè)
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漂亮的包裝紙教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)小圖案組成的包裝紙具有美觀效果。2.利用各種小圖案進(jìn)行規(guī)律的排列，做一張包裝紙。3.用你的包裝紙裝飾一件小禮物送給朋友、老師或者家人。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用多種方法、多種途徑制作包裝紙。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠進(jìn)行大膽的想象、變形、創(chuàng)造。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況。二、引導(dǎo)階段1.包裝紙
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漂亮的包裝紙教學(xué)目標(biāo)：1、觀察、分析包裝紙上圖案的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)，感受其規(guī)律和色彩搭配的和諧美2、了解學(xué)習(xí)包裝紙的設(shè)計(jì)制作方法，利用繪畫(huà)制作包裝紙3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的眼光、創(chuàng)造美的能力和獨(dú)立思考，耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：了解包裝紙設(shè)計(jì)的排列和色彩搭配，創(chuàng)作出漂亮的包裝紙教學(xué)難點(diǎn)：包裝紙的設(shè)計(jì)制作的方式方法教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：教師：在生活中我們常互送小禮物，包
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第四課漂亮的包裝紙教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：在日常生活中漂亮的包裝紙雖然很常見(jiàn)，但是作為二年級(jí)的小學(xué)生很少去仔細(xì)觀察這些圖案的排列特點(diǎn)。學(xué)習(xí)本課就是通過(guò)觀察、思考、交流、設(shè)計(jì)、展示等一系列活動(dòng)，從學(xué)生的生活愿望出發(fā)，嘗試用自己喜愛(ài)的媒材工具制作出與眾不同的包裝紙，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的包裝，達(dá)到學(xué)以致用的目的。學(xué)情分析：二年級(jí)學(xué)生具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，掌握了初步的造型
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漂亮的包裝紙教學(xué)設(shè)計(jì)課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)小圖案組成的包裝紙具有美觀效果。2、利用各種小圖案進(jìn)行規(guī)律的排列，做一張包裝紙。3、用你的包裝紙裝飾一件小禮物送給朋友。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用多種方法、多種途徑制作包裝紙。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠進(jìn)行大膽的想象、變形、創(chuàng)造。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、剪刀、包裝紙、記
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二年級(jí)下冊(cè)漂亮的包裝紙美術(shù)教案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：觀察分析包裝紙圖案的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)利用小圖案進(jìn)行有規(guī)律的排列，制作一張包裝紙。過(guò)程與方法：了解學(xué)習(xí)包裝紙的設(shè)計(jì)制作方法，利用繪畫(huà)、粘貼、拓印等方法設(shè)計(jì)制作包裝紙。情感態(tài)度與價(jià)值觀：用自己設(shè)計(jì)的包裝紙裝飾一件小禮物送給同學(xué)，體驗(yàn)成功的喜悅和友情帶來(lái)的快樂(lè)。二
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漂亮的包裝紙教材分析在日常生活中四方連續(xù)紋樣的應(yīng)用是十分廣泛的。不同應(yīng)用范圍，對(duì)紋樣特別是對(duì)色彩有著不同的要求。這次作業(yè)是設(shè)計(jì)包裝紙，在紋樣上不要過(guò)于復(fù)雜，以單純簡(jiǎn)練為宜，色彩可以鮮艷一點(diǎn)，根據(jù)需要來(lái)定色調(diào)。漂亮的包裝紙與前三課紙的插接、點(diǎn)、線、面、重重疊疊有著承接和延伸的關(guān)系。同時(shí)，都傳達(dá)著美術(shù)與生活的息息相關(guān)。本課具有“造型表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)應(yīng)用”兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。從
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第四課漂亮的包裝紙教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：在日常生活中漂亮的包裝紙雖然很常見(jiàn)，但是作為二年級(jí)的小學(xué)生很少去仔細(xì)觀察這些圖案的排列特點(diǎn)。學(xué)習(xí)本課就是通過(guò)觀察、思考、交流、設(shè)計(jì)、展示等一系列活動(dòng)，從學(xué)生的生活愿望出發(fā)，嘗試用自己喜愛(ài)的媒材工具制作出與眾不同的包裝紙，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的包裝，達(dá)到學(xué)以致用的目的。學(xué)情分析：二年級(jí)學(xué)生具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，掌握了初步的造型方法，有了初步的
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第4課漂亮的包裝紙1、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：觀察分析包裝紙圖案的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)利用小圖案進(jìn)行有規(guī)律的排列，制作一張包裝紙。2.過(guò)程與方法：了解學(xué)習(xí)包裝紙的設(shè)計(jì)制作方法，利用繪畫(huà)、粘貼、拓印等方法設(shè)計(jì)制作包裝紙。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：用自己設(shè)計(jì)的包裝紙裝飾一件小禮物送給同學(xué)，體驗(yàn)成功的喜
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二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案漂亮的包裝紙一、教學(xué)目標(biāo)1.觀察分析包裝紙圖案的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)利用小圖案進(jìn)行有規(guī)律的排列，制作一張包裝紙。2.了解學(xué)習(xí)包裝紙的設(shè)計(jì)制作方法，利用繪畫(huà)、粘貼、拓印等方法設(shè)計(jì)制作包裝紙。3.用自己設(shè)計(jì)的包裝紙裝飾一件小禮物送給同學(xué)，體驗(yàn)成功的喜悅和友情帶來(lái)的快樂(lè)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解包裝紙設(shè)計(jì)的排列規(guī)律，創(chuàng)作出漂亮的包裝紙。用
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課題：人教版二年級(jí)下冊(cè)第四課漂亮的包裝紙教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)方面：利用各種小圖案進(jìn)行規(guī)律的排列，做一張包裝紙。2.能力方面：培養(yǎng)學(xué)生的造型能力3.德育方面：通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)小圖案組成的包裝紙具有美觀效果。教學(xué)重點(diǎn)：能動(dòng)手制作或繪畫(huà)表現(xiàn)，做一張包裝紙。教學(xué)難點(diǎn)：制作出具有美觀效果的包裝紙。教具準(zhǔn)備：各種包裝紙及圖片學(xué)具準(zhǔn)備：彩色筆、彩色折紙、透明膠教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入課題
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漂亮的包裝紙教案教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)小圖案構(gòu)成的包裝紙具有的美觀效果，學(xué)會(huì)利用各種小圖案進(jìn)行有規(guī)律的排列，制作一張包裝紙。【過(guò)程與方法】通過(guò)欣賞各種包裝紙導(dǎo)入課題，引起學(xué)生興趣；讓學(xué)生自主分析、探索包裝紙的圖案排列規(guī)律；欣賞同齡人的作品，拓展學(xué)生創(chuàng)作思路；用自制的包裝紙裝飾一件小禮物送給同學(xué)，體驗(yàn)同學(xué)間友情帶來(lái)的快樂(lè)。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】用自制的包裝
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漂亮的包裝紙教學(xué)設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)。應(yīng)用）一、學(xué)情分析這個(gè)年齡段的學(xué)生不僅喜歡鮮艷的色彩，而且對(duì)繪畫(huà)之外的表現(xiàn)方式充滿了好奇，設(shè)計(jì)包裝紙正滿足了學(xué)生的這一特點(diǎn)。色彩、材料、圖案的排列都由學(xué)生自主選擇，可給予他們極大的創(chuàng)作空間，滿足學(xué)生的創(chuàng)作欲望。二、教材分析這是一節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)用課，教師可引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)、拓印、拼貼等方法，制作包裝紙，在拓展部分讓學(xué)生包裝一件禮物送給其
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漂亮的包裝紙教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)【教材分析】漂亮的包裝紙在生活中是很常見(jiàn)的，是“平面圖案紋樣”的應(yīng)用，它包括紋樣設(shè)計(jì)與構(gòu)成方法，其紋樣簡(jiǎn)練、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、色彩鮮艷，給人視覺(jué)上的美感。【學(xué)情分析】二年級(jí)的學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚，掌握了初步的造型方法，以形象思維為主，但隨著孩子對(duì)事物的充分感知，豐富表象，概括分析，逐步向抽象思維過(guò)渡
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漂亮的包裝紙教案人教版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第四課課時(shí)：1課時(shí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)目的：學(xué)生感受包裝紙的多種多樣，嘗試自己做包裝紙，送給自己的朋友或者老師、家人。教學(xué)重難點(diǎn)：包裝紙既具有實(shí)用性，又簡(jiǎn)單易行，學(xué)生在制作時(shí)輕而易舉地學(xué)會(huì)。怎樣制作出有創(chuàng)意的包裝紙是難點(diǎn)。讓學(xué)生在臨摹教學(xué)的過(guò)程中發(fā)揮自己的想象力是重點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：課件、圖片、彩紙、彩筆.教學(xué)過(guò)程：一
漂亮的包裝紙教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用四方連續(xù)的骨式設(shè)計(jì)、繪制包裝紙，初步知道四方連續(xù)的用途和其多種排列形式的變化美，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)：骨式排列，花紋設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：花紋拓印，色彩調(diào)配，著色。課前準(zhǔn)備：教材、范圖。電腦輔助教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入1、有同學(xué)生日了，老師自己親手制作了一份禮物，（出示沒(méi)有包裝
漂亮的包裝紙教案學(xué)情分析：這個(gè)年齡段的學(xué)生不僅喜歡鮮艷的色彩，而且對(duì)繪畫(huà)外的形式充滿了好奇，設(shè)計(jì)包裝紙正滿足了學(xué)生這一特點(diǎn)。色彩、材料、圖案的排列都由學(xué)生自主選擇，可給予他們極大的創(chuàng)作空間，滿足學(xué)生的創(chuàng)作欲望。教材分析：本節(jié)課屬于“造型表現(xiàn)領(lǐng)域”，教師可引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)、拓印、拼貼等方法，制作包裝紙。在拓展部分讓學(xué)生包裝一件禮物送給其他同學(xué)，增進(jìn)感情和友誼。教學(xué)策略本
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