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匈牙利舞曲（第五號）教學目標：1、通過聆聽匈牙利舞曲（第五號），感受樂曲熱烈、奔放的情緒。2、通過歌唱參與、聽辨參與、編配歌詞、圖譜參與等教學手段，幫助學生記憶音樂主題；通過分段聆聽，輔助以聲勢律動和肢體動作，發展學生的音樂聽覺思維。3、讓學生了解匈牙利舞曲在速度、力度上的特點；引導他們初步分辨三部曲式音樂結構；體會速度、力度、節奏、音區等音樂要素對音樂情緒的作用。教學
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：7
匈牙利舞曲（第五號）教學內容：管弦樂曲匈牙利舞曲（第五號）。教學目標：1、通過帶領學生聽賞匈牙利舞曲第五號，使他們感受樂曲熱烈奔放的情緒；感受世界名曲的不朽魅力；引導學生高雅的音樂生活情趣。2、通過律動，編配歌詞等教學手段，幫助學生記憶樂曲主題；通過分段聆聽，輔以聲勢和肢體動作，發展學生的音樂聽覺思維。3、讓學生了解匈牙利舞曲在速度和力度上的特點；引導他們初步分
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：17
匈牙利舞曲第五號勃拉姆斯18331897德國作曲家勃拉姆斯1833年5月7日出生于德國漢堡的一個職業樂師的家庭里。他童年生活十分貧困，7歲隨父親學鋼琴，13歲便在酒店里為舞會彈伴奏，在劇院幫助父親演奏。與此同時，為了多得報酬，他還寫了不少沙龍音樂作品，包括多種舞曲、進行曲和管弦樂曲改編曲等。1853年在魏瑪給舒曼夫婦相識，得到賞識與支持。186
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匈牙利舞曲第五號教學實錄人教版四年級上冊教學內容匈牙利舞曲第五號教學課型欣賞課教材分析匈牙利舞曲第五號是德國作曲家勃拉姆斯創作的二十一首匈牙利舞曲中的第五首這首樂曲情緒熱烈奔放速度時快時慢力度時強時弱具有鮮明的匈牙利舞曲風格
上傳時間：2023-12-06 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：5
匈牙利舞曲第五號教學設計課程名稱匈牙利舞曲第五號授課主題實踐與體會授課專業年級四年級授課時數1學時教材分析教材地位與作用匈牙利舞曲第五號是一首世界名曲是德國勃拉姆斯的作品曲風活潑歡快旋律熱情奔放樂曲結構為ABAA段音樂輕快柔和而
上傳時間：2023-12-06 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：8
匈牙利舞曲第五號教學目標1能感受樂曲熱烈奔放的情緒并能哼唱記憶樂曲的主題2能分辨樂曲的三部曲式結構3知道匈牙利舞曲第五號是德國音樂家勃拉姆斯創作的教學重點1培養學生的音樂聽覺思維記憶樂曲的主題2感受匈牙利舞曲在速度力
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匈牙利舞曲第五號教學設計教學目標1通過聆聽匈牙利舞曲第五號感受樂曲熱烈奔放的情緒2通過歌唱參與聽辨參與圖譜參與等教學手段幫助學生記憶音樂主題通過分段聆聽輔助以聲勢律動和肢體動作發展學生的音樂聽覺思維3讓學生了解
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匈牙利舞曲第五號音樂欣賞教學年級四年級教學課時一課時課型欣賞課教學目標1通過帶領學生聽賞匈牙利舞曲第五號使他們感受樂曲熱烈奔放的情緒感受世界名曲的不朽魅力引導學生高雅的音樂生活情趣2通過律動編配歌詞等教學手段
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