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教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第6課時(shí)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象教案.doc

第二單元物質(zhì)的變化第6課時(shí)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念化學(xué)變化會(huì)伴隨各種現(xiàn)象，根據(jù)這些現(xiàn)象可以初步判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)變化。硫酸銅溶液和鐵釘會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)。過(guò)程和

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2021新教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)課件4.6《生命體中的化學(xué)變化》.pptx

生命體中的化學(xué)變化細(xì)細(xì)品味，慢慢咀嚼。時(shí)間：2分鐘1咀嚼米飯1.咀嚼1至2秒鐘時(shí)，記住米飯的味道。2.繼續(xù)咀嚼1至2分鐘左右，又是什么感覺(jué)？3.咀嚼后出現(xiàn)某種味道時(shí)，咽下米飯。倒計(jì)時(shí)進(jìn)度條：2分鐘我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，身體都經(jīng)歷了哪些變化？1.身高長(zhǎng)高了2.體重變重了3.指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了4.器官變大了5.牙齒變多了6.鼻梁變高了

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2021新教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)課件-4.5《地球家園的化學(xué)變化》.pptx

地球家園的化學(xué)變化我們生活的地球家園中，有哪些主要的化學(xué)變化呢？一、聚焦煤是怎樣形成的？可能對(duì)你有幫助的材料：科學(xué)家的推測(cè)和你的推測(cè)一樣嗎？煤的形成，是否經(jīng)歷了化學(xué)變化？我們?yōu)槭裁匆?jié)約資源？比如煤炭、石油。利用石油產(chǎn)生的物品，發(fā)生化學(xué)變化了嗎？大氣層中氧氣的含量階段1：在光合作用存在之前，地球大氣層沒(méi)有氧氣（游離氧）。階段2：約24.5億年前到18.5億年前。階段

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2021新教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)課件4.7《美麗的化學(xué)變化》.pptx

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2021新教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-4.6《生命體中的化學(xué)變化》.docx

6.生命體中的化學(xué)變化教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】生命體中的化學(xué)變化是物質(zhì)的變化單元的第6課。本課與前5課一起完成了課程標(biāo)準(zhǔn)中“初步了解常見(jiàn)物質(zhì)的變化；知道不同能量間的轉(zhuǎn)換”的學(xué)段目標(biāo)。學(xué)生通過(guò)前幾課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到什么是物理變化，什么是化學(xué)變化，也發(fā)現(xiàn)了生活當(dāng)中處處充滿(mǎn)物質(zhì)的變化。在此基礎(chǔ)上，本課引領(lǐng)學(xué)生探索生命體中的化學(xué)變化，進(jìn)一步使他們感受到化學(xué)變化的神奇，激發(fā)他們探索化學(xué)變化的興趣。來(lái)源

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2021新教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-4.5《地球家園的化學(xué)變化》.docx

5.地球家園的化學(xué)變化教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】地球家園的化學(xué)變化是物質(zhì)的變化單元的第5課。本課由三大部分內(nèi)容組成，第一部分“聚焦”，教科書(shū)從我們身邊的化學(xué)變化擴(kuò)大范圍到我們生活的地球家園的化學(xué)變化，從而引出“正是這些變化給予人類(lèi)生存各種各樣的物質(zhì)和條件”，提出聚焦的問(wèn)題“地球家園中有哪些主要的化學(xué)變化呢？”。第二部分“探索”，有三個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)一是“大地之下的化學(xué)變化”，活動(dòng)二是“大氣層中的化學(xué)變

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教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)4.5《地球家園的化學(xué)變化》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

地球家園的化學(xué)變化教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】從前面幾課認(rèn)識(shí)的廚房、生活、實(shí)驗(yàn)室等熟悉的地方中有化學(xué)變化，拓展到我們賴(lài)以生存的地球家園中也發(fā)生著化學(xué)變化。本課有三個(gè)探索活動(dòng)，第一個(gè)活動(dòng)是分析收集的資料，推測(cè)煤如何形成，尋找證據(jù)說(shuō)明煤的形成經(jīng)歷了化學(xué)變化。第二個(gè)活動(dòng)是基于已有認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)和資料，推理大氣層中的氧氣是怎么來(lái)的。第三個(gè)活動(dòng)是尋找身邊與化學(xué)變化有關(guān)的例子。通過(guò)三個(gè)探索活動(dòng)，了解地球資源的形成，認(rèn)識(shí)

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教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)4.6《生命體中的化學(xué)變化》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

生命體中的化學(xué)變化教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課通過(guò)回顧植物光合作用經(jīng)歷了化學(xué)變化，為自己的生長(zhǎng)提供養(yǎng)料，那動(dòng)物和人的生長(zhǎng)變化和化學(xué)變化有關(guān)嗎？這是學(xué)生很少會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。生命體中大部分變化常常是緩慢，難以肉眼觀察到的。如果不細(xì)想，可能很少會(huì)留意。本課基于前面對(duì)生活中、地球家園中常見(jiàn)的化學(xué)變化的認(rèn)識(shí)，繼續(xù)探究生命體中的化學(xué)變化。本課有三個(gè)探索活動(dòng)，第一個(gè)承接聚焦問(wèn)題，通過(guò)對(duì)比不同時(shí)期的身體數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)身

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教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)4.7《美麗的化學(xué)變化》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

美麗的化學(xué)變化教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課是六年級(jí)下冊(cè)物質(zhì)的變化單元的最后一課。本課內(nèi)容將通過(guò)“感受化學(xué)變化的美麗”、“化學(xué)變化讓我們的生活更美好”、“關(guān)注我們的環(huán)境”三個(gè)活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解化學(xué)變化。先是通過(guò)觀察比較紫甘藍(lán)浸泡在水和白醋中的現(xiàn)象，感受化學(xué)變化所呈現(xiàn)的本身的美；再通過(guò)了解人們利用化學(xué)變化創(chuàng)造出很多新物質(zhì)，新物品，美化、方便我們的生活。最后通過(guò)資料了解塑料、二氧化碳等化學(xué)變化的產(chǎn)物會(huì)

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