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4化學家的研究【課標落實】1.本單元通過一系列觀察、比較、實驗、測量、交流等活動，落實課程標準高年段的課程目標。科學知識：初步了解常見的物質的變化。了解科學技術推動著人類社會的發展和文明進程。科學探究：能基于所學的知識，從事物的結構、功能、變化及相互關系等角度提出可探究的科學問題。能基于所學的知識，從事物的結構、功能、變化及相互關系等角度提出有針對性的假設，并能說明假設的依據。能
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4.化學家的研究【課標落實】1本單元通過一系列觀察、比較、實驗、測量、交流等活動，落實課程標準高年段的課程目標。科學知識：初步了解常見的物質的變化。了解科學技術推動著人類社會的發展和文明進程。科學探究：能基于所學的知識，從事物的結構、功能、變化及相互關系等角度提出可探究的科學問題。能基于所學的知識，從事物的結構、功能、變化及相互關系等角度提出有針對性的假設，并能說明假設的依據。能
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蘇教版小學科學六年級上冊第一單元物質的變化4.化學家的研究如果你是化學家你會有什么想法或者疑問？白醋小蘇打科學家中存在著很多的分類，你知道有哪些類別的科學家嗎？知道科學家存在分類數學家物理學家化學家地質學家天文學家生物學家在眾多的科學家中，有一類是化學家，他們常常在實驗室里做各種各樣的實驗，研究物質的性質、成分，并制造新物質。知道科學家存在分類探究二氧化碳氣體的
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