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化裝表演教案教學目標：1、認知目標：從學生平日隨手可得的材料入手，通過合理的想象、藝術的再現，賦予作品新的生命意義，以此激發學生的創作熱情和學習興趣。2、能力目標：以紙盒為基本制作材料，通過繪畫、剪貼、捏塑等綜合方法，制作一個微型舞臺。3、情感、態度、價值觀目標：培養學生用多種視角觀察身邊的事物，關注、熱愛生活。教學重難點：重點：能根據普通的紙盒，通過合理的設計和制作完成一個特定的場景
上傳時間：2022-05-02 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：47
化裝表演舞臺化妝作業
上傳時間：2022-05-03 | 頁數：9 | 格式：PPT | 瀏覽：36
化妝舞會教學課件人教版一年級下冊音樂響起來，面具戴起來。猜猜我是誰，大家跳起來。導學導學導學上面這兩個面具和我們之前知道的面具有什么不一樣的地方呢？課堂講授面具的分類古代戰爭用的面具課堂講授面具的分類舞蹈面具課堂講授面具的分類表演面具課堂講授面具的分類戲曲面具課堂講授通過以上了解，我們知道了這么多的面具。我們今天要學的是化妝舞會用到的面具。課堂講授
上傳時間：2020-12-25 | 頁數：23 | 格式：PPTX | 瀏覽：116
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化裝舞會精品教案（綜合探索）一、學情分析這個年齡段的學生思維敏捷，喜歡參與活動，但在交流過程中容易出現小摩擦，或個別性格內向的學生不善與表達、不敢大膽展示自己，需要做出積極引導促進學生之間互相
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HUAZHUANGWUHUI化裝舞會你知道他們在干什么嗎人們喜歡把自己掩藏在各種面具后，穿著相應的服裝，與熟悉或陌生的人，在美妙的音樂聲中參加化裝舞會。讓我們看動畫了解一下化裝舞會的由來吧。點擊圖片看動畫我們來
上傳時間：2020-03-08 | 頁數：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：62
小班分享閱讀化裝活動說明本書的重點是引導幼兒掌握“我是”的句型；通過圖畫觀察和有關化裝的話題培養幼兒想像力和創造力；引導幼兒初步知曉自己在生活中扮演的都是哪些角色（例如小朋友們在爸爸媽媽面
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化裝舞會教案教學目標：1、運用美術、音樂、舞蹈、戲劇等綜合性的活動方式，體驗“綜合探索”課的樂趣。2、引導學生大膽的表現自己。3、培養學生集體合作的精神。教學重難點：1、頭飾形象的設計，大小、比例合適。2、引導學生大膽的表現自己。3、培養團結協作精神。教學準備：教師：多媒體教學設備、各種形象的頭飾范作，示范工具。學生：圖畫紙、顏料、剪刀、膠水、化妝
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化裝舞會教案教學目標：1聆聽化裝舞會，引導學生感受探戈沉穩、灑脫的舞姿與探戈音樂的鮮明風格及節奏感覺。2通過引導聆聽，能使學生感受到樂曲的曲式結構，并對探戈音樂的發展有所了解。教學重點：引導學生感受探戈沉穩、灑脫的舞姿與探戈音樂的鮮明風格及節奏感覺。教學難點：使學生能初步感受到樂曲較復雜的曲式結構。教學過程：一、介紹探戈舞種。1.師拉手風琴
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化裝舞會到阿根廷看一看。探戈是十九世紀末，發源于阿根廷的一種民間舞蹈，20世紀初，發展為一種社交舞蹈，其舞蹈音樂逐步形成一種音樂體裁。探戈含有混融文化的特色，在其發展過程中既受到拉丁美洲音樂文化的影響，也接受了歐洲、非洲音樂文化的影響并形成不同風格。還有優美的化裝舞會。自己做個見面具，隨著音樂動一動。謝謝
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化裝舞會一教學目標嘗試為某一主題的化裝舞會設計，制作簡單的面具，戴一戴，跳一跳，說一說，感受互相交流的快樂，培養學生的綜合能力。2學習運用畫，剪，貼等簡單的制作方法，關注材料與色彩的變化，制作一個喜歡的面具。3.在愉悅的美術情境中體驗欣賞，參與化裝舞會的神秘和快樂，發展美術學習的探索欲望和持久興趣。二教學準備教師：多媒體課件，教師用書，各種形象的面具。學生
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第19課化裝舞會學習領域：綜合探索課時：一課時教學目標：1.嘗試設計、制作簡單的面具，戴一戴，跳一跳，說一說，感受互相交流的快樂，培養學生的綜合能力。2.學習運用畫、剪、貼等簡單的制作方法，制作一個自己喜愛的面具。3.在愉悅的美術情景中體驗欣賞、參與化裝舞會的神秘和快樂培養美術學習的興趣。教學重點：體驗不同角色面具給人帶來的不同感受。教學難點：對面具造型進
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化妝舞會教案教學目標1通過欣賞化妝舞會對阿根廷的音樂表出能力和音樂特點有一個全面的了解2通過為旋律畫小節線和為歌詞配旋律培養學生的音樂素養及興趣教學重點指導學生為歌詞配旋律時應注意小樂句與大樂句的關系教學準備電子琴錄音機
上傳時間：2024-04-03 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：20
化裝舞會教案教學目標1認知目標聆聽化裝舞會能夠領會拉丁美洲音樂的鮮明民族風格和它們的節奏特點2情感目標樂于以積極的態度體驗美洲拉丁美洲音樂的民族風格喜愛美洲拉丁美洲民族音樂以正確的態度對待世界多元音樂文化3能力發展
上傳時間：2024-04-03 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：19
化裝舞會教案教學目標1通過欣賞化妝舞會對阿根廷的音樂表出能力和音樂特點有一個全面的了解2通過為旋律畫小節線和為歌詞配旋律培養學生的音樂素養及興趣教學重點指導學生為歌詞配旋律時應注意小樂句與大樂句的關系教學準備電子琴錄音機
上傳時間：2024-04-03 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：86
同學們好歡迎大家來到袁老師的音樂課堂在課程的開始前老師要請出我的一位老朋友他叫手風琴今天他將為同學們演奏一組節奏請同學們聽一聽這組節奏你是否聽過回憶一下他在我們學過的哪首器樂作品中出現過老師我想到了這是具有歐洲風格的
上傳時間：2024-08-19 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：32
有番石榴有菠蘿有芒果有香蕉有榴蓮還有蘋果呃快來吧快來吧快來吧快來吧再不買就賣完了切分節奏有番石榴有菠蘿有芒果有香蕉有榴蓮還有蘋果呃快來吧快來吧快來吧快來吧再不買就
上傳時間：2023-12-27 | 頁數：10 | 格式：PPT | 瀏覽：29
關于春雨的詩句春曉春眠不覺曉處處聞啼鳥夜來風雨聲花落知多少春夜喜雨好雨知時節當春乃發生隨風潛入夜潤物細無聲送元二使安西渭城朝雨浥輕塵客舍青青柳色新勸君更盡一杯酒西出陽關無故人細雨還在飄著天空中似有千萬條飛舞著的
上傳時間：2025-03-19 | 頁數：9 | 格式：PPTX | 瀏覽：8
堆雪人一課題堆雪人二教材分析這是一首34拍一段體的兒童歌曲旋律跨度不大節奏感強且很規整演唱時朗朗上口適合低年級孩子著自主試學習歌曲表現孩子們齊心協力堆雪人的歡樂情景三學情分析雪是學生看到過的自然景象而且對它具有濃厚
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歌表演快樂的啰嗦教材來源西師版義務教育教科書音樂簡譜版二年級上冊第四單元快樂的歌歌表演快樂的啰嗦設計意圖新課程基本理念中指出小學音樂教育要以音樂審美為核心以興趣愛好為動力強調音樂實踐音樂的情感體驗并從多樣化的文化語境出發根
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