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北師大版生物八年級下冊第21章生命的發生和發展綜合題訓練1下圖是米勒研究生命起源過程的實驗裝置，請你按要求完成探究實驗報告：（1）提出問題_____（2）作出假設_____（3）實驗裝置A中的氣體有氨、_____、_____、_____等氣體，裝置A是模擬_____；裝置B是模擬_____；裝置A中設置電極進行火花放電是模擬_____。（4）米勒在實驗中收
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章節導入1953年，沃森(JamesD.Watson，1928)和克里克(FrancisCrick，19162004)提出了DNA分子的雙螺旋結構，揭開了基因的面紗，引發了生命科學領域的一場技術革命。1997年，威爾穆特(IanWilmut1944)掀起一場震驚全球的“克隆風暴”?？寺⊙颉岸嗬颉?000年，“人類基因組計劃”的研究成果則將21世紀生命科學世紀的大幕徐徐拉開
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新課導入走進一個不熟悉的超級市場，在種類繁多的商品中，如何在較短的時間里找到我們所需要的商品呢？如果你想了解蟬的生長發育和行為，在下列幾種書中，你會選擇哪一種？北師版八年級下冊生物的分類探索新知生物分類就是根據生物的某些特征將其分門別類。生物種類十分豐富，據估計，目前人們已命名的生物約有200萬種，其中動物約有150萬種，植物約有50萬種。嘗試對這些生物進行分類，并說說你的分類依據
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第22章物種的多樣性第1節生物的分類一、教學目標：【知識與能力】1.列出生物分類的階層系統，說出生物分類的基本單位。2.舉例說明對生物進行統一命名的重要性。3.嘗試根據一定的特征對生物進行分類，編制一張簡單的生物檢索表?！具^程與方法】通過學生活動、觀察、討論、閱讀、應用等體驗對生物進行分類，并應用對生物的分類的科學方法的學習，來培養學生的觀察能力
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第2節生物的進化一、教學目標：【知識與能力】1.舉例說出生物進化的主要依據化石。2.概述生物進化的主要里程，形成生物進化的觀點。3.概述自然選擇學說，形成生物進化的基本觀點?！具^程與方法】1.通過觀察馬的進化，培養學生觀察能力，分析處理資料的能力。2.通過有關樺尺蛾數量變化情況的資料分析，培養學生的信息分析和綜合能力?！厩楦小B度與價值觀】1.通過
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第8單元生物與環境第23章生態系統及其穩定性第1節生物的生存依賴一定的環境一、教學目標：【知識與能力】1.舉例說出水、光、空氣對生物的影響；2.舉例說明生物與生物之間的相互關系。【過程與方法】通過分析總結環境中非生物因素與生物因素對生物的影響，提高分析總結的能力。【情感、態度與價值觀】通過生物的生存依賴一定的環境，進一步提高保護環境的意識。二
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第2節現代生物技術【教學目標】（一）知識與能力1.舉例說明轉基因技術和克隆技術的應用。2.引導學生關注和評價生物技術的發展對人類未來的影響。（二）過程與方法1.通過活動分析科學家利用細菌合成人胰島素的研究過程，知道轉基因技術的基本過程。2.通過舉例說明轉基因技術在制藥、遺傳病診治、農業、環境保護中的應用，認識現代生物技術對人類生活產生的影響。3.通過
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第2節原生生物的主要類群1、教學目標：【知識與能力】1.認識原生生物的特征及其主要類群；2.掌握原生動物的結構特征、分布特點及與人類生活的關系；3.掌握藻類的結構特征、分布特點及與人類生活的關系?！具^程與方法】實驗觀察、比較與討論各類原生動物和藻類。【情感、態度與價值觀】通過對原生生物的學習，體會生物對人類既有有利的一面，也有有害的一面
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北師版八年級下冊章末復習復習回顧生命的起源生生論宇宙生命論化學進化論生生論生物只能來源于生物，非生命物質絕對不能隨時自發地產生新生命。雷迪實驗巴斯德的鵝頸燒瓶實驗推翻自然發生論宇宙生命論地球上的生命來源于其他星球化學進化論原始生命是由非生命物質經過漫長的化學進化過程演變而來原始地球模式圖化學進化論無機小分子有機小分子紫外線、閃電宇宙射線、熱能在原始海
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斜捺的寫法一波三折中部略彎由細到粗頭圓尾尖口訣筆鋒逆入又輕翻漸行漸按略帶彎捺腳一頓即輕提向右平抽尾出尖兒歌唐儲遂良大字陰符經宋趙佶千字文元趙孟頫三門記敬請指導
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寫字教學氵及其作為偏旁的字甲骨文氵的演變過程氵三點水代表水是常溫例如江河湖海溪泊流淌泛濫就連洗涮也離不開水兩點水代表冷是低溫例如冰凍凜冽凄冷凝涼凌凙就連寒冬的下面都
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期末檢測卷21一、我會填。（15分）1.被乘數是45，乘數是30，積是()；2511的積是().2.乘數不變，被乘數的末尾添上幾個0，積的末尾就添上().3.24與40相乘的積是()，23的30倍是().4.一個數乘6得216，這個數是().5.24的50倍是().6.選數填空10203
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北師大版八年級下冊生物教案（全冊共48頁）第7單元生命的演化第21章生命的發生和發展第1節生命的起源一、教學目標：【知識與能力】1.了解地球上的生命起源于非生命物質。2.了解地球的演變?！具^程與方法】通過對“演示”實驗投影片的觀察培養學生的觀察、分析、歸納的能力。【情感、態度與價值觀】通過人類起源的教學，達到對學生的無神論教育，從而培養學生
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北師大版八年級生物下冊教學計劃一、指導思想在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗。強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力等方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社
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生命的起源北師大版八年級下冊現今地球上有500多萬種生物，它們共同組成了一個豐富多彩的生命世界，人類也是這個世界中的一員。那么，地球上的生命是怎樣發生和發展的呢？活動討論地球上的生命是怎樣發生的1.簡述你聽到過的有關生命發生的神話故事。2.你認為有關生命發生的神話傳說有根據嗎？3.你閱讀過的科普讀物是怎樣描寫地球上生命起源的？生命起源的假說一、神創論世界上的所有生物，都
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第2節關注農村環境北師大版八年級下冊探究新知人口的增加對農村有什么影響呢？農田生態系統是進行農業生產的場所，從事農業生產的人口所聚居的地方就形成了農業村落，即農村。我國絕大多數人口都居住在農村地區，農村生態環境的好壞不僅關系到我國農業的可持續發展，而且與廣大農民身體健康密切相關。對比家鄉環境的昨天和今天活動1.列舉家鄉環境發生的變化。2.為進一步美化家鄉環境獻計獻策。討論1
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北師版八年級下冊生態系統的概述探索新知位于北美的凱巴森林主要由松樹、冷杉和云杉等喬木構成，另外還生長著多種草本植物。100多年前，這片森林中大約生活著4000只黑尾鹿。每年秋天，印第安人捕獵黑尾鹿，用于制作食物和衣服。森林中的美洲獅、狼和郊狼也靠捕鹿充饑。印第安人與各種生物在這片森林中和諧地生活著。生態系統的定義：在一定自然區域內，生物群落與無機環境相互作用共同構成了一個統一的整體，這個
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北師版八年級下冊本章小結復習回顧1生態系統的概念：在一定__________內，所有______及其__________共同構成生態系統。2生態系統的類型：水域：海洋、淡水、濕地；陸地：森林、草原、荒漠、農田、城市等。生態系統有大有小，一個池塘、一塊農田、一條河流也是一個生態系統，_______是地球上最大的生態系統。自然區域生物無機環境生物圈3生態系統的組成：非生物部分包括
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北師版八年級下冊章末小結復習回顧發酵技術發酵食品酸奶米酒面醬甲烷抗生素甜味劑酶制劑食用有機酸沼氣發酵工業化發酵可產生例如例如例如包括包括產生產品有產品有產品有產品有需要1.發酵技術可以生產出多種食品和飲料（1）乳酸菌在_______適宜、沒有______的條件下可以使牛奶中的營養物質產生______。溫度氧氣乳酸（2）酒藥中含有曲霉
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