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區域特征教學目標1能說出西北地區的位置范圍主要的地形區省級行政區域及其行政中心2掌握西北地區的氣候及其對農牧業的影響3知道西北地區生態環境教學重點1西北地區的位置范圍地形特征2西北地區以干旱為主的自然特征及
上傳時間：2023-08-01 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：11
區域特征教學目標1知識和技能青藏地區的地理位置和范圍高寒氣候農牧業生產特點及成因能源和礦產資源及其開發利用學會區域空間定位方法以及從圖中提取信息的能力學會利用地理要素的相互關系分析和歸納區域地理特征培養學生綜合思考綜合分
區域特征教材分析教材所處的地位與作用南方地區是我國四大地理區域的一個重要地理分區同時學生們也居住在該區對南方地區的地理特點更應做一個充分的了解教學目標基礎知識目標1知道南方地區的位置和范圍人口和2記住本區的主要地形
上傳時間：2023-08-01 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：14
青藏地區區域特征教學方案教學目標1明確青藏地區的位置和范圍了解其以高原為特色的自然地理特征2知道我國主要牧區在青藏地區的分布牧場類型和著名的畜種3分析青藏地區的自然特征對農業區的分布類型和特點的影響4了解青藏地區的
上傳時間：2023-08-03 | 頁數：10 | 格式：DOC | 瀏覽：17
區域特征教學方案第1課時教學目標1運用地圖和其他資料說出南方地區主要自然地理特征2說出南方地區主要農作物的分布3運用資料比較南方地區不同地形區主要地理差異重點難點教學重點1南方地區主要自然地理特征2南方地區不同地形區
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西北地區區域特征教學方案第2課時教學目標1了解西北地區的畜牧業發展說明我國西北地區畜牧業的發展變化對生活方式和生活質量的影響2結合資料分析西北地區土地荒漠化的成因和危害以及荒漠化治理的成就和經驗分享重點難點教學重點1西北
上傳時間：2023-08-03 | 頁數：8 | 格式：DOC | 瀏覽：22
區域特征教學方案第2課時教學目標1說出南方地區通江達海的交通區位優勢2運用地圖和其他資料說出南方地區主要礦產和工業的分布3運用資料比較南方地區不同地形區的區域發展特點重點難點教學重點1說出南方地區通江達海的交通區位優勢
西北地區區域特征教學方案第1課時教學目標1運用地圖描述西北地區的地理位置和地形特征2運用地圖分析比較西北地區東西方向上自然地理特征的差異重點難點教學重點運用地圖分析比較西北地區干旱的自然環境和區域內部差異教學難點運用地
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第一節區域特征第六章北方地區課堂引入北國風光千里冰封萬里雪飄望長城內外惟余莽莽大河上下頓失滔滔課程引入關于北方地區你還知道些什么北方大地四季分明春季綠草茵茵風和日麗夏季萬物披綠田野里籠罩起青紗帳秋季
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第一節區域特征第七章南方地區第1課時課程導入在這里萬里奔騰的長江孕育了魚米之鄉在這里曾經難于上青天的蜀道已變通途課程導入關于南方地區你還知道些什么江南好風景舊曾諳日出江花紅勝火春來江水綠如藍能不憶江南黃梅時節
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第一節區域特征第七章南方地區第2課時課程導入南方地區經濟發達對本區乃至全國的經濟發展具有強勁的帶動作用復習導入1南方地區的地理位置地形和河流特點2南方地區的農業特點答案提示1南方地區大致位于秦嶺淮河一線以南青藏
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第一節區域特征第八章西北地區第1課時課程導入這里是我國最干旱的地區有我國最大的沙漠大漠戈壁沙漠駝隊課程導入關于西北地區你還知道些什么遼闊草原美麗山崗成群的牛和羊白云悠悠彩虹燦燦掛在藍天上歌詞中描繪的是西北地區草原景
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第一節區域特征第九章青藏地區課堂引入青藏高原被譽為世界第三極與南北兩極比它是唯一有人類生存活動的極地地帶課程引入關于青藏地區你還知道些什么我看見一座座山一座座山川一座座山川相連呀啦索那就是青藏高原一首青藏高原
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第一節區域特征第八章西北地區第2課時課程導入敕勒川陰山下天似穹廬籠蓋四野天蒼蒼野茫茫風吹草低見牛羊三草原與牧場1牧區類型和主要牧區內蒙古牧區是我國最大的牧區也是溫帶草原牧場新疆牧區的天山牧場是山地牧場新疆
寫作寫人要抓住特點【教學目標】1.引導學生學會抓住特征刻畫人物。2.體會細節描寫對于塑造人物的作用。3.培養學生養成善于觀察、善于積累的習慣，并鼓勵學生將這些信息準確、形象地表達出來。【教學課時】2課時第1課時【課時目標】1.學習觀察方法，學會抓住特征刻畫人物。2.學習通過外貌、語言、動作、心理描寫等突出人物的精神品質和性格特征。【教學過程】一、導
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3.3探究平面鏡成像特點教學目標【知識目標】1.了解平面鏡成像的特點。2.了解平面鏡在生活中的應用。3.了解凹面鏡和凸面鏡及其對光線的作用。【能力目標】1.經歷平面鏡成像特點的探究，學習對實驗過程中信息的收集與記錄。2.觀察實驗現象，感知虛像的含義。【素養目標】1.在解決問題的過程中樂于交流，敢于表達，感受物理思維的巧妙并獲得成就感。2.在實驗和分
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設計思路沙子具有細小、松軟、加水后可以任意造型等特點，容易誘發幼兒的想象力和創造欲。但平時，幼兒園的沙池或沙箱中的沙經常是干的或是濕的，而且，玩沙活動大多安排在戶外活動時間，因此幼兒在玩沙的時候
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探究汽化的特點教學設計教學目標知識與技能（1）能區別固、液、氣三種物態，知道什么是汽化，知道汽化吸熱。（2）知道什么是蒸發和影響蒸發快慢的因素。（3）知道沸騰現象和沸騰的特點，知道什么是沸點。（4）能用汽化的知識解釋有關的簡單熱現象。過程與方法（5）經歷水沸騰的實驗探究過程，觀察液體沸騰時的現象和特點。（6）經歷用圖像描述水沸騰前后溫度隨時間變化的過程。情感態
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3.3探究平面鏡成像特點教學設計知識與技能1了解平面鏡成像的特點。2了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。3理解日常生活中平面鏡成像的現象。4初步了解凸面鏡和凹面鏡及其應用。過程與方法1經歷“平面鏡成像特點”的探究，學習對實驗過程中信息的記錄。2觀察實驗現象，感知虛像的含義。3通過觀察，感知球面鏡對光線的作用。情感、態度與價值觀1在探究“平面鏡成像特點”中領略物理現
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中班區角活動藝術創想一區角活動內容及其材料安排第一區染色目的學習用宣紙進行染色，并能進行較難折紙的染色。重點引導幼兒在染色時對色彩的調配和蘸色位置，以區別不同的染色效果。難點能在簡單的基礎上
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