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十幾減9情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)20以內(nèi)的退位減法課堂練習(xí)2返回情境導(dǎo)入從圖中你都知道了什么有15個(gè)氣球賣了9個(gè)返回要求的問題是什么還有幾個(gè)返回如何列式159返回如何計(jì)算159方法一數(shù)數(shù)的方法15、14
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十幾減8情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)20以內(nèi)的退位減法課堂練習(xí)2返回情境導(dǎo)入從圖中你都知道了什么有12個(gè)風(fēng)車被小朋友買走了8個(gè)返回要求的問題是還剩幾個(gè)返回如何列式128返回如何計(jì)算128方法一數(shù)數(shù)的方法
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第3課時(shí)十幾減81.計(jì)算。1381781181291481391081581982.文字?jǐn)⑹鲱}。（1）用12減去9，結(jié)果是多少（2）用9加上8，結(jié)果是多少3.判斷題。（1）1679（）（2
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1十幾減9項(xiàng)目內(nèi)容1.直接寫出得數(shù)。9459892.計(jì)算10-96時(shí)按從到的順序進(jìn)行。3.計(jì)算15-9。方法一做減法想法。計(jì)算時(shí)想915所以15-9。方法二破十法。先把15分成10和先算10-91
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第1課時(shí)十幾減91.填一填，想一想。92（）9（）119（）9（）2.圈一圈算一算。15-918-93.直接寫出得數(shù)。119149179199129159189109答案提示1.填一
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十幾減9練習(xí)課及練習(xí)二第1題第3題1.進(jìn)一步掌握十幾減9的退位減法的計(jì)算方法理解“破十法”。2.能熟練地進(jìn)行十幾減9的口算。3.初步培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。能熟練地進(jìn)行十幾減9的口算。口算卡片、實(shí)物投影儀
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十幾減9教材第10頁的內(nèi)容。1.讓學(xué)生初步理解“破十法”和“想加算減法”初步掌握十幾減9的退位減法的思維過程并能正確進(jìn)行十幾減9的口算。2.培養(yǎng)學(xué)生初步提出問題、解決問題的能力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力
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十幾減9練習(xí)課及練習(xí)二第5、第6、第8、第9題1.通過形式多樣的練習(xí)鞏固十幾減9退位減法的計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有針對性地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題
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十幾減9情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)20以內(nèi)的退位減法課堂練習(xí)1情境導(dǎo)入返回再減去6個(gè)。4平十法探究新知返回4破十法返回4想加算減4返回4再減去6個(gè)。從10個(gè)里減去9個(gè)9加（4）得13，13減9得4。平十法破十法想
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1.1十幾減91圈一圈，算一算。2看一看，算一算。3小螞蟻回家（連一連）。4好朋友，手拉手。1499129818951193169417910139719925公正裁判員。159595
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十幾減9教學(xué)反思本課教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的進(jìn)位加法，初步感知加減法之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。圍繞本課的教學(xué)目標(biāo)，在設(shè)計(jì)時(shí)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮：1激發(fā)興趣，復(fù)習(xí)鋪墊根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本課一開始先復(fù)習(xí)了10的組成，但是通過復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)，有些孩子已經(jīng)忘得差不多了，通過進(jìn)行搶答十幾的組成和開火車口算，為學(xué)生自主探索十幾減9的多種算法做了知識、能力、心理上的準(zhǔn)備。2創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
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第2課時(shí)十幾減820以內(nèi)的退位減法義務(wù)教育人教版一年級下冊2問題：1.從12朵花里拿走9朵，你想怎么拿？為什么？動(dòng)手試一試2.還剩幾朵？119139169159（）9139（）16（）918（）917（）9149（）112746問題：同學(xué)們算得又對又快，能說說你們是用什么方法算的嗎？479852算一算2
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第1課時(shí)十幾減920以內(nèi)的退位減法義務(wù)教育人教版一年級下冊2搶答。9+4開始139+7169+5149+3129+9189+21110+515結(jié)束10-9116-31318-41412-102還剩幾個(gè)氣球？1你從圖中知道了哪些信息？要求的問題是什么？原來有15個(gè)氣球，送出9個(gè)。用減法計(jì)算
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十幾減8人教版一年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)初步理解“數(shù)學(xué)來源于生活”的思想，在學(xué)習(xí)過程中感受數(shù)學(xué)的實(shí)際意義，培養(yǎng)使用數(shù)學(xué)的意識。通過獨(dú)立探究和合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)獲取十幾減8的計(jì)算方法；初步培養(yǎng)合作意識和交流意識，開拓思維空間；舊知復(fù)習(xí)擊鼓傳花游戲說說你是怎么計(jì)算的。新課引入動(dòng)手試一試從12朵花里拿走9朵，你想怎么拿？為什么？新課講解一共有12個(gè)風(fēng)車，小明買了8個(gè)，還剩幾個(gè)？我要買8
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十幾減7、6人教版一年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)初步理解“數(shù)學(xué)來源于生活”的思想，在學(xué)習(xí)過程中感受數(shù)學(xué)的實(shí)際意義，培養(yǎng)使用數(shù)學(xué)的意識。通過獨(dú)立探究和合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)獲取十幾減7、6的計(jì)算方法；在探究過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，初步培養(yǎng)合作意識和交流意識，開拓思維空間，提高計(jì)算能力；舊知復(fù)習(xí)算一算同學(xué)們算的又快又準(zhǔn)，能說說你們用的什么方法嗎？新知引入13個(gè)氣球，圓的有7個(gè)，星形的有幾個(gè)？1
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十幾減9人教版一年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)體會(huì)生活中的計(jì)算。在加強(qiáng)直觀教學(xué)的同時(shí)，注意從具體到抽象，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力；學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算十幾減9的減法，初步掌握、理解其計(jì)算方法；舊知復(fù)習(xí)3+4得多少？你是怎么算的？圖中有多少只鴨子？你是怎么知道的？34=？我有15個(gè)氣球，賣了9個(gè)，還剩多少個(gè)呢？從圖中你都知道了什么？能到前面來說說嗎？要求的問題是什么？你能列算式解決
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十幾減從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息根據(jù)這些信息你能提出哪些問題連減法繼續(xù)女生第二組有幾人破十法想加法人可以分成和返回可以分成和返回做減法想加法返回用你喜歡的方法計(jì)算
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十幾減從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息根據(jù)這些信息你能提出哪些問題每人踢個(gè)踢進(jìn)個(gè)幾個(gè)沒進(jìn)呢人參賽有人踢完了明明方法一數(shù)一數(shù)幾個(gè)沒進(jìn)呢方法二想加算減想所以思考為什么要把分成和而不分成其他的數(shù)呢方法三平十法
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十幾減76數(shù)學(xué)一年級RJ版下冊激趣導(dǎo)入前面有棵桃樹激趣導(dǎo)入咱們倆進(jìn)行一個(gè)摘桃比賽看誰在十分鐘之內(nèi)先摘到13個(gè)桃子誰就贏怎么樣激趣導(dǎo)入我摘了7個(gè)我摘了6個(gè)激趣導(dǎo)入我摘了7個(gè)我摘了6個(gè)孫悟空還要摘幾個(gè)豬八戒還要摘
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十幾減9數(shù)學(xué)一年級RJ版下冊激趣導(dǎo)入你拍1我拍9我們都是好朋友你拍2我拍8團(tuán)結(jié)起來力量大你拍3我拍7我們從小愛學(xué)習(xí)你拍4我拍6說話老實(shí)不吹牛你拍5我拍5兩數(shù)湊十不馬虎知識講解有15個(gè)氣球賣了9個(gè)還有
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