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教學(xué)反思千米是一個比較的大的長度單位，對于學(xué)生來說，在課堂上體會1千米時難以做到的，所以本節(jié)課把課外活動和課內(nèi)學(xué)習(xí)自然融合在一起，把數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)變成學(xué)生的生活。在學(xué)生已經(jīng)知道自己1分鐘走多少米
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第三課時認(rèn)識千米教學(xué)內(nèi)容教材3839頁認(rèn)識千米。教學(xué)提示千米是一個比較大的長度單位，也是一個特殊的長度單位。厘米、分米、米之間的進率是10，而米與千米之間的進率是1000。在教學(xué)中，學(xué)生交流自
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第3課時認(rèn)識千米1.我們學(xué)過的長度單位從大到小排列正確的是（）A千米、米、毫米、厘米B米、千米、厘米、毫米C千米、米、厘米、毫米2.學(xué)校操場長400（）A米B千米C分米3.將下面的內(nèi)容
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認(rèn)識千米情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)毫米和千米課堂練習(xí)4情境導(dǎo)入認(rèn)識千米估算一下你家到學(xué)校有多遠65201300（米）探究新知67151005（米）1000（米）1000米1千米1000m1km或你家到學(xué)校不到1千米
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第2單元千米的認(rèn)識例1聰聰從家到學(xué)校每天上學(xué)往返兩次，他每天一共要走多少千米分析要解決此題關(guān)鍵是理解“往返兩次”的含義，根據(jù)題意，可知聰聰家和學(xué)校相距3千米，他每天從家到學(xué)校往返兩次，也就是每天走
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綜合與實踐2.3體驗千米教學(xué)反思本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了長度單位米、分米、厘米、毫米的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，但千米這個長度單位太大了，學(xué)生很難形成對一千米有多長的感性認(rèn)識。為進一步發(fā)展學(xué)生空間觀念，培
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體驗千米情境導(dǎo)入拓展延伸課外活動活動探究千米的認(rèn)識2情境導(dǎo)入活動1感受和體會千米根據(jù)走1千米和跑1千米所用的時間，感受和體會1千米的長度。活動探究活動1感受和體驗千米（1）分小組活動，在200米跑道上走一走
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綜合與實踐2.3體驗千米教學(xué)內(nèi)容教科書28頁29頁，綜合與實踐內(nèi)容，體驗千米。教學(xué)提示新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，要求數(shù)學(xué)教學(xué)必須從學(xué)生熟悉的生活情景和感興趣的事物出發(fā)，使他們體會到數(shù)學(xué)就
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2.4體驗千米1填空。（1）上海到北京的距離要用（）做單位測量。（2）6500米500米（）千米3450米-450米（）千米2判斷。（1）小明騎自行車每小時行駛16米。（）（2）小軍的家到學(xué)校的距離是5000米，他
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第2單元總結(jié)智慧小錦囊易錯集錦易錯點1不同單位的數(shù)比較大小容易出現(xiàn)錯誤。誤區(qū)點撥1沒有轉(zhuǎn)化成相同單位的數(shù)直接進行比較大小。2要掌握千米、米、分米、厘米和毫米之間的進率單位不同時不能單純地比較兩
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第6課時毫米和千米1.請你計算出你手中的這張數(shù)學(xué)試卷的周長是多少，在測量時取整厘米數(shù)這張數(shù)學(xué)試卷的長約是厘米，它的寬約是厘米，它的周長是厘米。2.量一量，并填寫。3.連一連4.一根電線長1千米，用
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三年級上冊教案第3單元測量第3課時千米的認(rèn)識【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生在已經(jīng)認(rèn)識了米、分米、厘米及毫米的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)長度單位“千米”，知道千米在實際生活中的應(yīng)用，初步建立1千米（公里）的長度觀念，知道1千米（公里）等于1000米。2、掌握千米和米的換算方法。3、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象能力和合理推理的能力以及實際測量和估測能力。4、滲透教學(xué)知識來源于生
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千米的認(rèn)識導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識長度單位千米(公里)，初步建立1千米的概念，知道1千米=1000米。2、使學(xué)生通過觀察，明確米與千米的關(guān)系，會進行單位之間的換算。3、通過教學(xué)
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三年級上冊教案第3單元測量第4課時千米的認(rèn)識（2）【教學(xué)內(nèi)容】教材第27頁例5及相關(guān)內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】1.會根據(jù)千米和米之間的關(guān)系進行簡單的單位換算。2.通過讓學(xué)生經(jīng)歷單位換算的過程，進一步加深學(xué)生對千米的認(rèn)識。3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。【重點難點】重點：會根據(jù)千米和米之間的關(guān)系進行簡單的單位換算。難點：進
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三年級上冊教案第3單元測量第5課時千米的認(rèn)識（3）【教學(xué)內(nèi)容】教材第27頁例6及相關(guān)內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】1.通過估測活動，讓學(xué)生建立較為準(zhǔn)確的長度單位的觀念，初步掌握估測的方法。2.讓學(xué)生在實踐和推算的活動中，能根據(jù)自身的生活經(jīng)驗，選擇合適的估測方法進行表達和交流，進一步培養(yǎng)學(xué)生的估測能力。3.在數(shù)學(xué)活動中感受數(shù)學(xué)的美麗，獲得成功的體驗，激發(fā)學(xué)生探究
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三年級上冊教案第3單元測量第3課時千米的認(rèn)識（1）【教學(xué)內(nèi)容】教材第26頁例4及相關(guān)內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生知道千米在實際生活中的應(yīng)用，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米1000米。2.通過學(xué)生之間的合作交流活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作交往能力。3.滲透教學(xué)知識來源于生活實踐的思想，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。【重點難點】重點：明確千米和米之間的
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第3課時千米的認(rèn)識（1）測量義務(wù)教育人教版三年級上冊3復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.1米大概有多長？比劃一下。2.當(dāng)我們測量數(shù)學(xué)書的寬，鉛筆盒的厚度時，能不能用米尺來測量？3.如果我們想要測量北京到杭州的距離，選用什么長度單位更合適呢？探究新知計量比較長的路程，通常用千米（km）作單位。“千米”也叫“公里”。1千米有多長呢？運動場的跑道，通常1圈是400米，2圈半是多長呢
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第5課時千米的認(rèn)識（3）測量義務(wù)教育人教版三年級上冊3復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們學(xué)習(xí)了哪些長度單位？1千米1000米1米10分米1分米10厘米1厘米10毫米探究新知估一估，從你家到學(xué)校大約有多遠。小組合作學(xué)習(xí)1.自己估一估，將結(jié)果記錄下來。2.小組內(nèi)交流，互相驗證估計是否合理。3.小組內(nèi)匯總同學(xué)們的估計方法，準(zhǔn)備匯報。100米我大約要走200步，從家到學(xué)校我走了600步
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第4課時千米的認(rèn)識（2）測量義務(wù)教育人教版三年級上冊3復(fù)習(xí)導(dǎo)入50厘米（）分米（）毫米80毫米（）厘米2米（）分米10分米（）厘米1000米（）千米55008201001請在（）里填上合適的數(shù)。探究新知3千米（）米5000米（）千米想：1千米是1000米，3千米是（）個1000米。33000想：1
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毫米和千米復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)課后作業(yè)整理與評價知識梳理大家還記得這個嗎兩地路程長又長，千米單位來衡量。千米和米可轉(zhuǎn)換，進率1000是橋梁。復(fù)習(xí)導(dǎo)入1測量較短物體的長度，用“毫米”作單位。1厘米10毫米，1
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