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4.4升華和凝華教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】1.知道升華和凝華的概念。2.知道升華要吸熱，凝華要放熱。3.知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象。【能力目標(biāo)】學(xué)會(huì)根據(jù)觀察結(jié)果進(jìn)行間接分析，從而推斷出物理過(guò)程的思維方法。【素養(yǎng)目標(biāo)】1.通過(guò)學(xué)生對(duì)日常現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)的觀察，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。2.使學(xué)生形成愿意與他人合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】知道升
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第4節(jié)升華和凝華教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)與技能1知道升華和凝華現(xiàn)象2知道升華需要吸熱和凝華需要放熱3能簡(jiǎn)單解釋常見(jiàn)的升華吸熱和凝華放熱的現(xiàn)象二過(guò)程與方法1通過(guò)探究碘的升華過(guò)程使學(xué)生進(jìn)一步掌握課題解決的思維程序步驟即提出問(wèn)題猜想實(shí)
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第十二章溫度與物態(tài)變化第4節(jié)升華與凝華一教學(xué)目標(biāo)1知道升華和凝華的概念2知道物質(zhì)的固態(tài)和氣態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)變的3知道升華要吸熱凝華要放熱4知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象二教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)通過(guò)碘的升華和凝華實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)
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第三章物態(tài)變化第4節(jié)升華和凝華設(shè)計(jì)說(shuō)明升華和凝華兩種物態(tài)變化不易被學(xué)生注意，學(xué)生總認(rèn)為固態(tài)、氣態(tài)之間的變化必須經(jīng)過(guò)液態(tài)階段。因此教學(xué)中應(yīng)從升華和凝華的現(xiàn)象出發(fā)，在讓學(xué)生進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，去感知升華和凝華。對(duì)于“水循環(huán)”的知識(shí)點(diǎn)，可安排學(xué)生課下采用多種渠道搜集資料，再結(jié)合課本的“STS水循環(huán)”欄目，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)交流、討論讓學(xué)生意識(shí)到對(duì)水資源的保護(hù)、開(kāi)發(fā)和利用的重要性。教學(xué)目標(biāo)1
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第4節(jié)升華和凝華教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1.知道升華和凝華的概念2.知道升華要吸熱，凝華要放熱3.知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)碘的升華和凝華實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?通過(guò)日常生活中實(shí)例的解釋，培養(yǎng)學(xué)生用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)識(shí)別生活中常見(jiàn)的物態(tài)變化現(xiàn)象培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.教學(xué)用具：試管、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、酒精燈、碘、樟腦丸、茶
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教學(xué)基本信息課題升華和凝華1.指導(dǎo)思想物理核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受物理教育過(guò)程中逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，是學(xué)生通過(guò)物理學(xué)習(xí)內(nèi)化的帶有物理學(xué)科特性的品質(zhì)，是學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵組成部分。在物理教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，重要的一環(huán)是讓學(xué)生掌握科學(xué)思維。在教學(xué)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，通過(guò)制造矛盾引發(fā)學(xué)生深入思考，努力為學(xué)生創(chuàng)造條件經(jīng)歷必要的學(xué)習(xí)
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第二章第四節(jié)升華和凝華教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察碘和樟腦丸的升華和凝華現(xiàn)象，知道升華和凝華的概念，并從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出升華吸熱，凝華放熱。2、能識(shí)別生活中常見(jiàn)的升華和凝華現(xiàn)象，會(huì)用簡(jiǎn)單的物理語(yǔ)言加以解釋。3、通過(guò)閱讀及觀看視頻，知道干冰在生活中的幾個(gè)應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道升華和凝華的存在難點(diǎn)：清楚觀察到物質(zhì)由氣態(tài)和固態(tài)間的直接轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)思想：在前兩節(jié)中，學(xué)生較詳細(xì)的學(xué)習(xí)了另四種物態(tài)
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3.4升華和凝華教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1.知道升華和凝華的概念2.知道升華要吸熱，凝華要放熱3.知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象二、能力目標(biāo)1.通過(guò)觀察了解升華和凝華現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力2.通過(guò)識(shí)別生活中常見(jiàn)的物態(tài)變化現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.三、德育目標(biāo)1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心環(huán)境，樂(lè)于探索勇于實(shí)踐的精神.2.通過(guò)做碘的升華和凝華實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞色
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升華和凝華教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：1、本節(jié)課的地位和作用升華和凝華是八年級(jí)第四章物態(tài)變化第四節(jié)的內(nèi)容，屬于物質(zhì)這個(gè)一級(jí)主題下的第一個(gè)二級(jí)主題，為九年級(jí)的關(guān)于物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和屬性的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。本節(jié)課是前面熔化、凝固、汽化和液化的延續(xù)，由此讓學(xué)生完整的知道物質(zhì)形態(tài)的六種變化，并達(dá)到課標(biāo)要求能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象和培養(yǎng)節(jié)約用水的意識(shí)。2、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和教材特點(diǎn)本課內(nèi)容線索依然稟承
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物理八年級(jí)上冊(cè)第三章第四節(jié)升華和凝華教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:升華和凝華是第三章第四節(jié)教材從升華和凝華的現(xiàn)象出發(fā)，在讓學(xué)生進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，感知什么是升華，什么是凝華，在實(shí)驗(yàn)中用對(duì)碘加熱來(lái)揭示固體升華是需要吸熱的，其逆過(guò)程凝華則可通過(guò)分析推斷其需要放熱。在前面學(xué)習(xí)四種物態(tài)變化的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生理解物態(tài)變化中的初狀態(tài)和末狀態(tài)中伴隨的吸放熱情況，更好得解釋各種現(xiàn)象中包含的
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課題升華和凝華課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：（1）知道升華和凝華的概念（2）知道升華要吸熱，凝華要放熱。（3）知道生活中常見(jiàn)的升華和凝華的現(xiàn)象。過(guò)程與方法：（1）組織學(xué)生觀察并利用日常生活中一些常見(jiàn)的現(xiàn)象來(lái)理解升華和凝華的定義。（2）師生共同探究人工造“雪”的過(guò)程，理解升華吸熱和凝華放現(xiàn)象。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)小組活動(dòng)、課堂討論與交流培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)的能
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人教版八年級(jí)第五章第四節(jié)升華和凝華教學(xué)設(shè)計(jì)5.4升華和凝華教學(xué)教案教材版本人教版八年級(jí)物理第四章第四節(jié)課題升華和凝華教材分析教材通過(guò)加熱碘的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)升華和凝華現(xiàn)象，從而得出升華和凝華的概念。再聯(lián)系實(shí)際分析一些自然現(xiàn)象，理解升華吸熱、凝華放熱，以及它們?cè)趯?shí)際生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。學(xué)生現(xiàn)狀升華和凝華是自然界中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，是物質(zhì)在固態(tài)和氣態(tài)之間直接轉(zhuǎn)變的過(guò)程，初二的學(xué)生
第四節(jié)升華和凝華課題1-4升華和凝華課型問(wèn)題解決課課時(shí)1上課時(shí)間教材分析升華和凝華現(xiàn)象是物質(zhì)在固態(tài)和氣態(tài)之間直接發(fā)生的變化，中間不經(jīng)歷液態(tài)。常溫下樟腦丸的升華、冬天冰雪的升華、冬夜水蒸氣的凝華（下霜）這些過(guò)程進(jìn)行得緩慢而不易被我們察覺(jué)。因此，認(rèn)識(shí)這些現(xiàn)象除了通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察外，還要對(duì)觀察到的結(jié)果進(jìn)行分析、推理，從而作出正確的判斷和認(rèn)識(shí)。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察
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第四節(jié)升華和凝華【三維目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察以及分析知道升華和凝華的概念和升華過(guò)程要吸熱，凝華過(guò)程要放熱。2、了解生活中的升華和凝華現(xiàn)象。過(guò)程與方法通過(guò)探究碘的升華和凝華過(guò)程，使學(xué)生進(jìn)一步掌握解決問(wèn)題的思維程序步驟，即提出問(wèn)題猜想實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出結(jié)論應(yīng)用結(jié)論解決實(shí)際問(wèn)題。情感、態(tài)度和價(jià)值觀1、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心
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升華和凝華教學(xué)設(shè)計(jì)表課題升華和凝華教師姓名學(xué)科（版本）教科版章節(jié)學(xué)時(shí)1課時(shí)年級(jí)八年級(jí)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：1通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)，以及生活、自然現(xiàn)象的觀察分析，知道升華和凝華的概念。2通過(guò)對(duì)升華和凝華現(xiàn)象的觀察與分析知道升華吸熱、凝華放熱。知道用升華的方法可以獲得低溫的環(huán)境。3通過(guò)分析實(shí)際生活中的升華和凝華現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。4學(xué)會(huì)在
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四、升華和凝華教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1升華和凝華的定義及條件2會(huì)分析升華和凝華現(xiàn)象課前準(zhǔn)備：1學(xué)生課前準(zhǔn)備；預(yù)習(xí)2教學(xué)器材：少量的奈和碘、燒杯、石棉網(wǎng)、三腳架、酒精燈、枯樹(shù)枝、玻璃片教學(xué)設(shè)計(jì)圖示：探索實(shí)驗(yàn)：碘的升華和凝華演示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想（學(xué)生）猜想（學(xué)生）討論與交流提出問(wèn)題教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：教學(xué)課題四、升華和凝華教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)通過(guò)對(duì)生活中升華和凝華現(xiàn)象的
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課題3.4升華和凝華主備人班級(jí)授課人課時(shí)第1課時(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)知道升華和凝華的概念知道升華吸熱、凝華放熱及其應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、知道升華和凝華的概念2、知道升華吸熱、凝華放熱及其應(yīng)用3、知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象過(guò)程與方法通過(guò)觀察了解升華和凝華現(xiàn)象。情感態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生關(guān)心身邊的環(huán)境，產(chǎn)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象物理道理的情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道升華和凝
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12.4升華與凝華教材分析升華與凝華是滬科版九年級(jí)物理第十二章第四節(jié)教材從升華和凝華的現(xiàn)象出發(fā)，在讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，感知什么是升華，什么是凝華，在實(shí)驗(yàn)中用對(duì)碘加熱來(lái)揭示固體升華是需要吸熱的，其逆過(guò)程凝華是需要放熱。再聯(lián)系實(shí)際分析一些自然現(xiàn)象和生產(chǎn)、生活中的一些事例，說(shuō)明這些現(xiàn)象與生活息息相關(guān)充分體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)“從生活走向物理從物理走向社會(huì)”這一發(fā)展理念體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)“注
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課題升華和凝華計(jì)劃課時(shí)授課班級(jí)授課日期本課課時(shí)教學(xué)目的知道升華與凝華現(xiàn)象；教學(xué)重點(diǎn)知道升華的吸熱、凝華放熱；教學(xué)難點(diǎn)了解生活中的升華與凝華現(xiàn)象。教學(xué)用具碘升華管、燒杯、開(kāi)水實(shí)驗(yàn)用品板書(shū)設(shè)計(jì)主題板書(shū)輔助板書(shū)用碘升華管做此實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能非常明顯地看到固態(tài)碘升華成碘蒸氣，不會(huì)出現(xiàn)固態(tài)碘液化的現(xiàn)
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