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賣報歌教學(xué)設(shè)計一教材分析賣報歌歌曲歡快活潑唱起來朗朗上口歌曲跳躍的節(jié)奏活潑的音調(diào)生動地刻畫了一個天真活潑的報童形象音樂情緒樂觀向上對未來充滿希望歌曲為F宮調(diào)式四二拍開始即以跳躍的節(jié)奏活潑的音調(diào)模擬報童的叫賣聲生動地勾
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賣報歌教案教學(xué)目標1、初步了解人民音樂家聶耳的生平及其主要作品。2、學(xué)生能用富有表現(xiàn)力的聲音有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點與重點重點：能用富有表現(xiàn)力的聲音有感情地演唱歌曲，理解其音樂形象。難點：情緒的啟發(fā)，歌曲的處理。教學(xué)準備課件、電子琴、報紙教學(xué)過程一、組織教學(xué)，師生問好。二、導(dǎo)入1、請同學(xué)們欣賞一首歌曲，要把你們的表情寫在臉上，把
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賣報歌教案教學(xué)目標：1、創(chuàng)設(shè)特定的音樂情境，引導(dǎo)學(xué)生聆聽和學(xué)唱歌曲賣報歌，在生動的歌聲中表達出對小報童生活經(jīng)歷的感受。2、培養(yǎng)學(xué)生能用心感受歌曲情感，學(xué)習(xí)小報童在艱苦的生活環(huán)境中所保持的樂觀、自信、積極向上的生活態(tài)度。3、通過歌曲情感的表現(xiàn)，訓(xùn)練學(xué)生通過音色、力度、速度、表情、動作等音樂要素的變化得到體現(xiàn)。鼓勵學(xué)生
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人民音樂出版社二年級第二單元難忘的歌賣報歌教案1、教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)歌曲賣報歌2、編創(chuàng)活動。二、教學(xué)目標：（1）情感目標：初步了解人民音樂家聶耳的生平及其主要作品。（2）能力目標：學(xué)生能用富有表現(xiàn)力的聲音有感情地演唱歌曲。三、教材分析：賣報歌是人民音樂家聶耳在30年代創(chuàng)作并流傳至今的優(yōu)秀兒童歌曲。這首歌以樸素的語言，辛辣的筆調(diào)，刻畫了舊社會賣報
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賣報歌教案教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)歌曲賣報歌，能夠有感情的演唱歌曲。2、了解賣報歌得作曲者聶耳。3、使學(xué)生了解解放前貧窮兒童的苦難生活，教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活。指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。教學(xué)重點：歌曲情感表現(xiàn)。教學(xué)難點：準確掌握后十六分音符節(jié)奏型。教學(xué)策略：采用視唱法進行歌曲的教學(xué)，并結(jié)合律動的學(xué)習(xí)對學(xué)生進
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賣報歌教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：賣報歌教學(xué)目標：1、了解聶耳及主要作品2、會唱歌曲并知曉歌曲的創(chuàng)作背景3、會唱本首歌曲的簡譜4、通過學(xué)習(xí)歌曲了解過去的生活和今天幸福生活的來之不易，并懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活教學(xué)準備：多媒體、多媒體課件、報紙、電鋼琴教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二、導(dǎo)入辨聽：中華人民共和國國歌歌名？生答：中華人民共和國
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賣報歌教學(xué)設(shè)計課時安排：一課時教材分析：賣報歌歌曲歡快活潑、唱起來朗朗上口。歌曲中的主人公與學(xué)生年紀相仿，所以整體比較貼近二年級學(xué)生的情感世界和心理特點。歌曲為F宮調(diào)式，四二拍。歌曲以跳躍的節(jié)奏，簡樸活潑的音調(diào)模擬報童的叫賣聲，生動地勾畫出天真可愛、奔跑叫賣的報童形象。教學(xué)目標：情感、態(tài)度與價值觀目標：通過歌曲情感的表現(xiàn)，幫助學(xué)生了解解放前報童的苦難生活，教育學(xué)生熱
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賣報歌教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、指導(dǎo)學(xué)生用輕快而有彈性的歌聲演唱賣報歌，幫助學(xué)生了解解放前報童的苦難生活，教育學(xué)生熱愛黨，珍惜今天的幸福生活，為祖國而努力學(xué)習(xí)。2、通過賣報歌，使學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景及作曲者聶耳。3、創(chuàng)編活動用不同形式來表演歌曲(感受其音樂形象，體驗天真活潑、凄苦樂觀的小報童形象)，如：打擊樂伴奏、歌表演等，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力、創(chuàng)編能力。教材分析
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課堂教學(xué)設(shè)計設(shè)計要素設(shè)計內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容分析賣報歌是人民音樂家聶耳30年代創(chuàng)作并流行至今的優(yōu)秀兒童樂曲。這首歌以樸素的語言，辛辣的筆調(diào)，刻畫了舊社會賣報兒童的苦難生活，全曲為F調(diào)，24拍，一段體結(jié)構(gòu)，分節(jié)歌形式。歌曲既反映了孩子們對舊社會的控訴，又表現(xiàn)了孩子們對光明的未來充滿希望的心情和樂觀主義精
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音樂賣報歌教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲賣報歌一、教學(xué)目標:1情感態(tài)度價值觀:通過學(xué)唱賣報歌使學(xué)生了解解放前貧窮兒童的苦難生活，學(xué)習(xí)小報童在艱苦的生活環(huán)境中所保持的樂觀、自信、積極向上的生活態(tài)度，并教育學(xué)生珍惜今天來之不易的幸福生活。2能力目標:指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的聲音演唱歌曲。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地參與創(chuàng)編活動并培養(yǎng)其良好的合作能力。3知識目標:指導(dǎo)學(xué)生聆聽和
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二年級下冊第二課歌曲賣報歌教學(xué)設(shè)計課題名稱第二課難忘的歌課型演唱教學(xué)內(nèi)容演唱賣報歌課時第3課時教學(xué)目標一、知識與技能：能讓學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景及作曲家聶耳的簡要生平。引導(dǎo)學(xué)生用自然真摯的歌聲演唱賣報歌，積極參與創(chuàng)編表演活動。二、過程與方法：通過多媒體、小組合作學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)等教學(xué)方法，激起
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賣報歌教案課前律動1課前導(dǎo)入：圖片，“同學(xué)們，看一下這個圖片，從這些圖片中你得到哪些信息”“這是一個熱愛音樂的人，他手里拿著小提琴”介紹這個作者“聶耳的生評誰來給大家讀一下”“聶耳（19121935）原名聶守信。主要作品義勇軍進行曲賣報歌等。”2引出課題“每一首歌的創(chuàng)作啊都是作者所見所聞和所感，那這首歌的創(chuàng)作背景是什么
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賣報歌教案設(shè)計教學(xué)目標：1、創(chuàng)設(shè)特定的音樂情境，引導(dǎo)學(xué)生聆聽和學(xué)唱歌曲賣報歌，并有感情地演唱歌曲。2、培養(yǎng)學(xué)生能用心感受歌曲情感，學(xué)習(xí)小報童在艱苦的生活環(huán)境中所保持的樂觀、自信、積極向上的生活態(tài)度。3、鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地參與，發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，并積極主動地上臺進行個人才藝展示。教學(xué)重點：1、能用富有表現(xiàn)力的聲音有感情地演唱歌曲，理解
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賣報歌教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：1、人音版第四冊第二課歌曲賣報歌。2、通過學(xué)唱賣報歌，使學(xué)生了解貧困兒童的生活，并教育學(xué)生，珍惜今天的幸福生活。教學(xué)目標：1、通過歌曲情感的表現(xiàn)，幫助學(xué)生了解解放前小報童的苦難生活，教育學(xué)生熱愛黨，熱愛祖國，珍惜今天的幸福生活，并為祖國的未來而努力學(xué)習(xí)。2、指導(dǎo)學(xué)生用輕快、有彈性的聲音演唱賣報歌，訓(xùn)練學(xué)生通過音色、表情、動作等音樂要素
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賣報歌教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人民音樂出版社，二年級下冊，第2課難忘的歌賣報歌。學(xué)情分析：二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。兩個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%35%左右
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賣報歌教材分析：賣報歌是F調(diào)，四二拍歌曲。歌曲的開始即以跳躍的節(jié)奏，簡樸活潑的音調(diào)模擬報童的叫賣聲，生動地勾畫出天真可愛、奔跑叫賣的報童形象。歌曲的基調(diào)樂觀活潑，形象單純，結(jié)構(gòu)短小，是四個樂句的單樂段結(jié)構(gòu)。由于采用了五聲宮調(diào)式，所以色彩明朗又富于民族風(fēng)格，唱起來朗朗上口，優(yōu)美流暢。這首三段歌詞的分節(jié)歌在演唱時可做以下處理：第一段的速度稍快，反映了報童等派報時的焦急心情；第二段最后一句速
教材分析:賣報歌歌曲歡快活潑、唱起來朗朗上口。歌曲中的主人公與學(xué)生年紀相仿所以整體比較貼近學(xué)生的情感世界和心理特點。歌曲為F宮調(diào)式四二拍。開始即以跳躍的節(jié)奏簡樸活潑的音調(diào)模擬報童的叫賣聲生動地勾畫出天真可愛、奔跑叫賣的報童形象。歌曲的基調(diào)樂觀活潑形象單純結(jié)構(gòu)短小是四個樂句的單樂段結(jié)構(gòu)。由于采用了五聲宮調(diào)式所以色彩明朗又富于民族風(fēng)格唱起
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賣報歌教案教學(xué)目標：（1）知識與技能目標：通過賣報歌歌曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景及作曲者聶耳。（2）方法與過程目標：指導(dǎo)學(xué)生用輕快而有彈性的歌聲演唱賣報歌，訓(xùn)練學(xué)生通過音色、力度、速度、表情、動作等音樂要素的變化得到體現(xiàn)。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地參與，發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。（3）情感、態(tài)度與價值觀目標：通過歌曲情感的表現(xiàn)，幫助學(xué)生了
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教材分析：賣報歌歌曲歡快活潑、唱起來朗朗上口。歌曲中的主人公與學(xué)生年紀相仿，所以整體比較貼近學(xué)生的情感世界和心理特點。歌曲為F宮調(diào)式，四二拍。開始即以跳躍的節(jié)奏，簡樸活潑的音調(diào)模擬報童的叫賣聲，生動地勾畫出天真可愛、奔跑叫賣的報童形象。歌曲的基調(diào)樂觀活潑，形象單純，結(jié)構(gòu)短小，是四個樂句的單樂段結(jié)構(gòu)。由于采用了五聲宮調(diào)式，所以色彩明朗又富于民族風(fēng)格，唱起來朗朗上口
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賣報歌教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標：1、學(xué)唱賣報歌。2、讓學(xué)生在有趣的音樂中做歌表演。學(xué)具準備：報紙、課件、打擊樂器、電子鋼琴。學(xué)習(xí)方法:律動教學(xué)法、課件激趣法。教學(xué)特色：律動表演學(xué)習(xí)過程：一、課前活動師：歡迎同學(xué)們來到我們的音樂課堂，讓我們伴隨優(yōu)美的音樂動起來吧！伴著音樂郊游、喜鵲鉆籬笆、草原就是我的家進行歌表演。二、聽辨
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