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第二單元探秘水世界第三節原子的構成200多年前英國科學家道爾頓提出近代原子學說他認為原子是微小的不可分割的實心球體他被稱為化學之父原子并不是構成物質的最小微粒湯姆森發現原子中還有電子1897年湯姆森認為電子是一種帶負電有
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原子中的電子教學設計一教學內容分析原子中的電子是魯教版上冊第二單元第三節的內容此時學生已學習了原子的結構和原子質量的計算而原子中的電子是對原子的結構的知識延伸對以后更好的學習化學有著至關重要的作用二教學目標知識與技能1知道原
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學科化學年級班級初三教材版本魯教版課時名稱原子的構成二原子中的電子學情分析教學對象分析通過前面的學習學生已經知道了原子是由原子核和核外電子構成的本節課則進一步學習電子的相關知識但鑒于目前的實驗條件還難以讓學生直接看到微觀真相而
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原子的結構教學設計課標要求1認識物質的微粒性知道原子是構成物質的微粒2知道原子是由原子核和核外電子構成的教學目標1通過原子結構的發現史的學習學會用歷史唯物主義的觀點來評價科學家在科學上的貢獻形成化學科學是不斷發展的認識
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第三節原子的構成原子中的電子教學設計思路分析根據新課標的要求讓學生以輕松愉快的心情去認識微觀的化學世界積極探究化學奧秘形成持續學習化學的興趣從學生已有的知識出發讓他們在熟悉的生活情景中感受化學的重要性為了突出重點突破難點
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第四單元物質構成的奧秘單元設計教材內容概述本單元內容是初中化學“雙基”的重要組成部分，涵蓋了本冊教材雙基內容的近一半，是初中化學的核心內容。這一單元對學生來說十分重要，既是他們今后學習化學的理論
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第三單元物質構成的奧秘課題2原子的構成從容說課本課題包括原子的構成、相對原子質量兩部分內容。第一部分重點介紹原子的構成，同時介紹了原子不顯電性的原因，然后又形象的介紹了原子的大小以及原子中各部
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課題2原子的結構教學目標（1）了解原子是由質子、中子和電子構成的；2知道原子核外電子是分層排布的3了解離子的形成，初步認識離子是構成物質的一種粒子；4了解原子結構示意圖的含義及原子最外層電子數與
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課題1分子和原子教學目標（1）認識物質的微粒性，知道構成物質的微粒有質量小、體積小、不斷運動、有間隔等基本特征；知道分子、原子、離子等微小粒子是構成物質的微粒；（2）知道原子和分子的相同點、不同點
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3.1分子和原子重點和難點：原子的組成和相對原子質量概念的形成教學過程一課前布置復習內容和家庭小實驗1復習內容：初二物理摩擦起電原因2家庭小實驗：用綢子、毛皮或尼龍布料在塑料棒（或梳子）上摩擦幾下，然后把棒靠近紙屑、頭發、羽毛等輕小物體上，觀察現象。二課堂教學過程1提出問題引入：“原子是不可再分的粒子”對嗎？19世紀末以前，原子一直被認為是堅硬的、實心的球，是不可分割的。但是到1
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學科化學年級冊九年級（上）教材版本人教版課題名稱第三單元課題2原子的結構教學目標原子的構成重難點分析重點分析對于質子、核外電子、中子數、核電荷數之間的關系難點分析本節課中，在表格中找規律總結比較難概括，因為沒有特殊標記教學方法1.通過原子結構示意圖，概括原子的構成。2.通過觀察表格找規律，發現質子、核外電子、中子數、核電荷數之間的關系。教學環節教學過程
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10.3“解剖”原子教學目標：知識與技能：1、知道原子的核式結構，知道原子是比分子更小的微粒，知道電子是原子的組成部分，了解原子核內還有質子和中子。2、大致了解人類探索微觀世界的歷程，并認識到這種探索將不斷深入。過程與方法：通過多媒體課件幫助同學們觀察或分析前人所做實驗的結果，沿著科學家探索原子結構的歷程，應用猜想、實驗、模型等方法，了解原子的核式模型及原子核的組成。情感態度與價值觀
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103“解剖”原子1知道分子是由原子構成的，了解電子的發現過程。2理解兩種原子結構模型。3掌握原子的構成和盧瑟福粒子散射實驗。教學重點：原子的核式結構和科學家探索原子結構的歷程。教學難點：湯姆生模型、盧瑟福模型的建立，原子的結構。陰極射線管，多媒體課件等。一、新課引入提問：你知道的最小的東西是什么？請同學們比賽一下，看誰說的最小
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常考物質顏色及物質構成固體的顏色1紅色固體銅氧化鐵2綠色固體堿式碳酸銅3藍色固體氫氧化銅硫酸銅晶體4紫黑色固體高錳酸鉀5淡黃色固體硫磺6無色固體冰干冰金剛石7銀白色固體銀鐵鎂鋁汞8黑色固體鐵粉
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七年級浙教版科學上冊第四章物質的特性第一節物質的構成課堂導入在我們周圍的世界里有著各種各樣的物質如水巖石空氣金屬塑料等等所有這些物質都是由什么構成的呢一生物的基本特征1分子是構成物質的一種極其微小的粒子2分
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