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思考：1.你是怎樣理解逸仙中學這個小記者的這一行為？2.他還可以采取哪些方式反映問題？公民參與是社會主義民主的要求，也是公民的一項權利。第三課追求民主價值第2課時參與民主生活九（上）第二單元民主與法治環節一：民主生活我參與小調查、小展示第一小組：調研“民主選舉”的有關內容第二小組：調研“民主決策”的社情民意反映制度和“民主監督”內容第三小組：調研“民主決策”的有
上傳時間：2021-07-06 | 頁數：10 | 格式：PPTX | 瀏覽：142
課前小調查：在你的班級管理中，誰說了算？第三課追求民主價值第二單元民主與法治第一節堅持改革開放第二框參與民主生活自主學習、感知目標1.公民參與民主生活的必要性？2.公民行使民主權利參與民主生活的形式有哪些？3.民主選舉的要求有哪些？4.民主決策的要求、形式有哪些？5.民主監督的意義是什么？6.為什么要增強民主意識？7.公民參與民主生活的基本要求有哪些？8.怎么
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為什么說我國社會主義民主是新型民主？從本質特征上看:人民當家作主是社會主義民主的本質特征。從民主特點上看我國社會主義民主是維護人民根本利益的最廣泛、最真實、最管用的民主。從民主形式上看我國實行人民民主，既發展選舉民主，又發展協商民主。從制度保障上看根本途徑：根本政治制度人民代表大會制度三個基本政治制度：中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，民族區域自治制度基層群眾自治
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第二單元民主與法治第三課追求民主價值第二節參與民主生活活動一：如何維權北海市某中學九年級學生小澤最近遇到一件煩心事：他家所在的小區里有一棟在建樓房，施工隊為了趕工期，從凌晨5點到晚上12點不間斷的施工，施工的噪音嚴重影響了小區居民的正常生活。他們小區的居民代表多次找施工方協商，均無果；去政府環保部門投訴，環保部門總找各種借口推脫面對環保部門的“不作為”，你有什么好的辦法幫助小澤
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星火社區負責人的困惑1.三名家庭申請低保，但是該選哪一家呢？2.選誰才能讓社區居民滿意呢？探究與分享星火社區實行民主管理，在管理過程中，如果出現下列情況，你會作出怎樣的選擇？為什么？1.社區管理和活動遵循少數服從多數的原則，如果你是少數派，你會__2.面對同事間的意見分歧，如果你是負責人你會______________3.當社區內部發生利益沖突時，如果你是沖突一方
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2017年3月1日下午，在北京舉行的2017年學生提案提交全國政協大會新聞說明會現場，來自全國各地學校學生共提交了6份提案。其中，河北衡水中學模擬政協社團學生提供的提案素材，關于以“互聯網+老年人關懷之家”推進中國智慧養老的提案成為本次新聞說明會上的一大亮點。據了解，該提案針對我國老齡化社會現實，提出運用供給側結構改革思維，根據“政府主導
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參與民主生活人教版2011課標版初中道德與法治九年級上冊第二單元第三課第二框李女士行使了什么權利？寧溪鎮寧聯村王家店（原聯豐中學）里面的加工點，垃圾成堆，臭氣熏天，望有關部門重視處理，不要說已通知村長書記，因為中學屬于教育局管的。參與民主生活1、同學們知道垃圾怎么分類嗎？2、嘗試舉生活垃圾并進行分類？黃巖區黃巖區結合探究單資料，同桌討論在生活中垃圾分類沒能實現的原因
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6我參與我奉獻學習目標學習重難點補充資料思維導圖思考與探究例題講解每課一練【解析】選項A錯誤，應該將自己的臟衣服洗干凈、破爛的衣服應該縫補好；選項B錯誤，應該對捐贈的衣物進行登記、核查；選項C正確；選項D錯誤，應該對捐贈的衣物也有具體要求。故選C?！敬鸢浮緾【解析】選項A錯誤，服務社會是大事，但是我們應該從小事做起，積極參與，而不是找機會參與；選項B錯誤，我雖然是
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校園義賣我參與同學們我們一起在校園開展一次義賣活動征集物品義賣宣傳鍛煉自己傳遞愛心課堂導入勞動準備說一說在校園義賣之前我們要做哪些準備準備義賣的物品要考慮成本安全環保等找義賣的場地定價格促銷方法宣傳方式
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值周服務我參與美好校園的建設離不開老師和同學們的共同努力讓我們積極參與并體驗學校值周服務在不同的崗位上發揮自己的光和熱做好學校小主人課堂導入勞動準備服務要規范服裝要整潔大方最好統一穿校服要有禮貌主動和大家交流要細心
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美化社區我參與內蒙古教育出版社五年級上新知導入新知導入新知導入社區是我們休息娛樂和社交的場所是我們共同的家園愛護社區美化環境是我們每個人義不容辭的責任和義務讓我們攜起手共筑美好社區新知講解新知講解新知講解交流
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13公益勞動我參與內容解析總體概述1教學目標1明確公益勞動的概念了解公益勞動與日常生活勞動生產勞動的區別體會公益勞動的重要意義2掌握給樹木捆扎草繩的勞動知識與技能在公益服務的過程中培養勞動的自豪感和保護樹木的意識3
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中學七年級綜合實踐活動快遞紙箱回收我參與教學設計一、教學內容本課是七年級綜合實踐勞動主題一回收垃圾再利用第2課快遞紙箱回收我參與的內容。二、學情分析網購讓生活更加便捷，基本每家每戶每天都會收到快遞?？墒蔷W購使用的快遞紙箱要怎么處理呢？一般民眾對快遞紙箱的回收僅限于投進對應的垃圾箱，或是賣給廢品收購站。除此之外，快遞紙箱還有什么用呢？七年級學生有垃圾分類的意識，但是實
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參與民主生活教學設計單元第二單元民主與法治課題第三課追求民主價值學科道德與法治年級九教材分析本框的課程標準依據是“我與國家和社會”中“積極參與公共生活”“法律與秩序”“增強公民意識，學會行使自己享有的知情權、參與權、表達權、監督權”。本框“參與民主生活”主要有兩目組成，第1目“行使民主權利”、第2目“增強民主意識”，主要介紹了公民依法行事公民權利的幾種形式以及公
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參與民主生活教學設計教學基本信息一、課程標準本框的課程標準依據是“我與國家和社會”中“積極適應社會的發展”1.6“積極參與公共生活”，“我與國家和社會”中“法律與秩序”3.4“增強公民意識，學會行使自己享有的知情權、參與權、表達權、監督權”。二、教材分析本框“參與民主生活”由兩目組成，分別是第1目“行使民主權利”、第2目“增強民主意識”。主要介紹了公民依法行使民主權利的幾種形式；公民要
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九年級上冊道德與法治參與民主生活教學設計課題參與民主生活單元九（上）第二單元授課者學習目標情感態度與價值觀目標：樹立依法行使民主權利的意識，認識到培育民主素養需要體現在日常言行中能力目標：從生活中，增強依法行使民主權利的能力；通過認識培育民主素養活動，培養聯系生活分析實際問題的能力知識目標：如何依法行使民主權利；如何增強民主意識重點從生活中，培養學生依法行使民主權利的能力
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九年級第二單元民主與法治第三課追求民主價值第2課時參與民主生活的教學設計一、本課時教學目標：1.情感、態度和價值觀目標：培養自覺參與民主生活的習慣，增強社會責任感和主人翁意識；增加熱愛社會主義民主的情感；逐步形成尊重、寬容、批判和妥協的民主態度。2.能力目標：通過參與民主生活，增強分析判斷能力；能夠以理性、公正、客觀的態度全面、深刻、辯證地看問題，逐步提高依法有序參與民主生活的能力
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