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寫作發(fā)揮聯(lián)想和想象【教學目標】1.在閱讀教學的基礎上了解聯(lián)想和想象的特點，深入體會聯(lián)想和想象在寫作中的作用。2.進行聯(lián)想和想象片段訓練，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。3.鼓勵學生在寫作中主動運用聯(lián)想和想象的方法，使文章內容更豐富，表達更生動。【教學課時】2課時第1課時【課時目標】1.在閱讀教學的基礎上了解聯(lián)想和想象的特點，深入體會聯(lián)想和想象在寫作中的作用。2
上傳時間：2023-06-26 | 頁數(shù)：10 | 格式：DOC | 瀏覽：24
寫作發(fā)揮聯(lián)想和想象精彩開篇詞愛因斯坦曾說過：想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力卻是無限的。沒有想象力的靈魂，就像沒有望遠鏡的天文臺。學習目標1.明確想象與聯(lián)想的重要作用。2.提升想象與聯(lián)想的能力。教學過程一、文題展示請發(fā)揮你的聯(lián)想和想象，以“假如我”為題寫一篇作文。二、寫作導航聯(lián)想通常有以下幾種方式：1.由現(xiàn)在聯(lián)想到過去，按現(xiàn)代生活的模式構思故事情節(jié)
上傳時間：2021-09-17 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：31
寫作發(fā)揮聯(lián)想和想象1了解聯(lián)想和想象這兩種思維活動的特點，培養(yǎng)自己的想象能力。2拓展自己的思維，學會寫作時多角度、多方位立意。3運用聯(lián)想和想象，使文章內容更豐富，表達更生動運用聯(lián)想和想象，使文章內容更豐富，表達更生動。2課時一、導入“如果沒有聯(lián)想，世界將會怎樣？”這是聯(lián)想集團的廣告，這則廣告發(fā)人深思。的確，在這個世界上，如果沒有了聯(lián)想和想象，我們的世界是多么枯燥乏味，今天，讓我們
上傳時間：2021-09-17 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：33
第六單元寫作發(fā)揮聯(lián)想和想象1知識與技能目標：了解聯(lián)想和想象兩種思維方式的特點。2過程與方法目標：深入體會聯(lián)想和想象在作文中的作用。3情感態(tài)度與價值觀目標：運用聯(lián)想和想象的方法，使文章內容更豐富，表達更生動。聯(lián)想和想象在作文中的運用。講授法、討論法、讀書指導法。教學課件。一、情景導入生成問題愛因斯坦曾說：“想象力比知識更為重要。”許多考生怕寫作文，怕就怕在找不到恰當?shù)牟牧?/p>
上傳時間：2021-09-17 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：63
發(fā)揮聯(lián)想和想象專題語言的潛能之詞語組合活動目的1.培養(yǎng)課外學習語文的興趣，養(yǎng)成隨時積累語言素材的習慣。2.連詞成句、欣賞詩句、填寫歌詞，樹立“學以致用”的學習觀。3.在活動中感受語言的魅力、培養(yǎng)聯(lián)想能力。活動重點連詞成句、欣賞詩句、填寫歌詞，樹立“學以致用”的學習觀。活動難點欣賞并用精當?shù)恼Z言欣賞、評析詩句，填寫歌詞。活動過程一、準備工作1.觀視頻，感受語言
上傳時間：2021-10-25 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：67
仙境之旅大膽想象教學設計教學目的1、了解想象的三種境界2、培養(yǎng)學生的想象能力3、激發(fā)學生作文時運用想象的興趣4、學習在作文中如何充分發(fā)揮想象的作用教學重點1、學會如何想象2、想象三境界訓練教學難點虛擬想象練習教學設想1、不作過多的想象知識講授，而是在學生的體驗和感性認識活動中認識想象，通過學生的想象活動開啟學
上傳時間：2021-10-25 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：95
放飛思維的雙翼教學設計教材分析：這是人教版七年級上冊第六單元的寫作訓練。在前幾個單元：文從字順、突出中心、條理清楚的基礎上，學會發(fā)揮聯(lián)想和想象，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。學會多角度思考問題，提高口頭表達能力，使文章更生動豐富。教學目標：1、學習聯(lián)想和想象，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。2、學會多角度思考問題，提高口頭表達能力。教學重點：學習聯(lián)想和想象，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。教學難
上傳時間：2021-10-25 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：80
那抹桔香教學設計教學目標：知識與能力目標：1、學會有順序地觀察事物，抓住主要特征進行描寫；2、結合具體的事件、人物表達自己的思想、情感。過程與方法目標：合作探究情感態(tài)度價值觀目標：學會關注生活，有關愛他人、關愛集體的意識。教學重點：指導學生有順序地觀察事物，抓住事物的主要特征進行描寫，結合具體的事件、人物表達自己的思想、情感。教學難點：1.恰當運用
上傳時間：2021-10-25 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：67
仿寫句子一、教學目標1、知識目標：了解考綱對句子仿寫的基本原則，掌握仿句的基本類型和解題方法。2、能力目標：仿出“形似意通”的句子，提高思維的嚴密性和語言表達的流暢性。3、德育目標：在仿寫中培養(yǎng)學生“深思慎取”的品質。二、教學重難點：仿句的技巧，仿寫的隱形原則。三、教學時間：1課時第一課時一、什么是句子仿寫句子仿寫就是依據(jù)相關的句式，按照相同的修辭手法、特定的語言環(huán)境、不同的原
上傳時間：2021-10-25 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：67
作文教學之創(chuàng)新思維訓練一、設計思路：許多同學一談起寫作就感到言窮意盡，覺得沒有什么可以寫的。其實，這很大程度上是由于創(chuàng)新思維窮乏的原因導致的，所以致力于創(chuàng)新思維的訓練是提高學生寫作能力的一條重要的途徑。本設計，將從聯(lián)想和想像能力的訓練、多種思維方式的訓練幾個方面訓練學生在寫作中的創(chuàng)新思維。力求把教師的講解點撥與學生的感悟寫作有機地結合起來，對作文訓練起到根本性的促進作用。二、教學目標：1
上傳時間：2021-10-25 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：87
一花一世界，一葉一菩提展開聯(lián)想和想象的翅膀教學目標：學會聯(lián)想和想象的方法，并運用到寫作中教學重點：運用聯(lián)想和想象的方法寫作教學難點：學會聯(lián)想和想象的方法，并運用到寫作中課前準備：各種各樣的樹葉教學過程：一、視頻好大一棵樹欣賞歌曲、視頻，歌詞寫的是什么事物？（大樹）這首歌讓你聯(lián)想到了什么？你是怎么想到的？二、明晰概念什么是聯(lián)想與想象？聯(lián)想是由某一事物想到另一有關事物的思維活
上傳時間：2021-10-25 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：86
發(fā)揮聯(lián)想和想象（教學設計與反思）【學情分析】目前大部分學生寫作思維凝固，思路閉塞，找不到寫作切入點，往往是“橫眉冷對作文紙，俯首苦做為難文”。那么，怎樣使學生的思路洞開，文思泉涌成了語文老師共同的課題，指導學生借助聯(lián)想和想象，拓展寫作空間是一個好辦法，它讓學生迅速打開思路，進入寫作狀態(tài)。【教學目標】1看到某一現(xiàn)象或聽到某一議論，能迅速聯(lián)想到與之相似或相反的事或道理2、受某一事物的觸動，能
上傳時間：2021-10-25 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：114
思維導圖的認識與運用課程設計1、問題導入問題探究1、什么是思維導圖？2、為什么要學思維導圖？3、怎樣制作思維導圖？2、認識思維導圖1、什么是思維導圖2、思維導圖與傳統(tǒng)筆記的區(qū)別3、怎樣制作思維導圖1.主題：關鍵詞、圖像2.順序：從右上角起，按順時針開始3.分類：大類小類，無限延伸4.顏色：大類異色，小類同色，便于區(qū)分5.位置：關鍵之詞，枝干之上4、當堂訓
上傳時間：2021-10-25 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：97
讓聯(lián)想和想象之花綻放教學目標：知識與技能：了解聯(lián)想和想象的含義，及聯(lián)想和想象之間的關系。弄清聯(lián)想的方法和聯(lián)想和想象的注意事項。在生活和寫作中發(fā)揮聯(lián)想和想象。過程和方法：創(chuàng)設情境，通過自學，交流，討論，提綱的形式，層層深入進行聯(lián)想和想象。情感態(tài)度與價值觀：體會聯(lián)想和想象的妙處，體會思維美、境界美和語言美。教學難點：學習運用聯(lián)想的五種方法。關注聯(lián)想和想象的注意事項
上傳時間：2021-10-25 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：86
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