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寫作發揮聯想和想象【教學目標】1.在閱讀教學的基礎上了解聯想和想象的特點，深入體會聯想和想象在寫作中的作用。2.進行聯想和想象片段訓練，培養學生的發散思維。3.鼓勵學生在寫作中主動運用聯想和想象的方法，使文章內容更豐富，表達更生動。【教學課時】2課時第1課時【課時目標】1.在閱讀教學的基礎上了解聯想和想象的特點，深入體會聯想和想象在寫作中的作用。2
上傳時間：2023-06-26 | 頁數：10 | 格式：DOC | 瀏覽：24
寫作發揮聯想和想象精彩開篇詞愛因斯坦曾說過：想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力卻是無限的。沒有想象力的靈魂，就像沒有望遠鏡的天文臺。學習目標1.明確想象與聯想的重要作用。2.提升想象與聯想的能力。教學過程一、文題展示請發揮你的聯想和想象，以“假如我”為題寫一篇作文。二、寫作導航聯想通常有以下幾種方式：1.由現在聯想到過去，按現代生活的模式構思故事情節
上傳時間：2021-09-17 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：31
寫作發揮聯想和想象1了解聯想和想象這兩種思維活動的特點，培養自己的想象能力。2拓展自己的思維，學會寫作時多角度、多方位立意。3運用聯想和想象，使文章內容更豐富，表達更生動運用聯想和想象，使文章內容更豐富，表達更生動。2課時一、導入“如果沒有聯想，世界將會怎樣？”這是聯想集團的廣告，這則廣告發人深思。的確，在這個世界上，如果沒有了聯想和想象，我們的世界是多么枯燥乏味，今天，讓我們
上傳時間：2021-09-17 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：33
第六單元寫作發揮聯想和想象1知識與技能目標：了解聯想和想象兩種思維方式的特點。2過程與方法目標：深入體會聯想和想象在作文中的作用。3情感態度與價值觀目標：運用聯想和想象的方法，使文章內容更豐富，表達更生動。聯想和想象在作文中的運用。講授法、討論法、讀書指導法。教學課件。一、情景導入生成問題愛因斯坦曾說：“想象力比知識更為重要。”許多考生怕寫作文，怕就怕在找不到恰當的材料
上傳時間：2021-09-17 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：63
發揮聯想和想象專題語言的潛能之詞語組合活動目的1.培養課外學習語文的興趣，養成隨時積累語言素材的習慣。2.連詞成句、欣賞詩句、填寫歌詞，樹立“學以致用”的學習觀。3.在活動中感受語言的魅力、培養聯想能力。活動重點連詞成句、欣賞詩句、填寫歌詞，樹立“學以致用”的學習觀。活動難點欣賞并用精當的語言欣賞、評析詩句，填寫歌詞。活動過程一、準備工作1.觀視頻，感受語言
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仙境之旅大膽想象教學設計教學目的1、了解想象的三種境界2、培養學生的想象能力3、激發學生作文時運用想象的興趣4、學習在作文中如何充分發揮想象的作用教學重點1、學會如何想象2、想象三境界訓練教學難點虛擬想象練習教學設想1、不作過多的想象知識講授，而是在學生的體驗和感性認識活動中認識想象，通過學生的想象活動開啟學
上傳時間：2021-10-25 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：95
放飛思維的雙翼教學設計教材分析：這是人教版七年級上冊第六單元的寫作訓練。在前幾個單元：文從字順、突出中心、條理清楚的基礎上，學會發揮聯想和想象，培養發散思維能力。學會多角度思考問題，提高口頭表達能力，使文章更生動豐富。教學目標：1、學習聯想和想象，培養發散思維能力。2、學會多角度思考問題，提高口頭表達能力。教學重點：學習聯想和想象，培養發散思維能力。教學難
上傳時間：2021-10-25 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：80
那抹桔香教學設計教學目標：知識與能力目標：1、學會有順序地觀察事物，抓住主要特征進行描寫；2、結合具體的事件、人物表達自己的思想、情感。過程與方法目標：合作探究情感態度價值觀目標：學會關注生活，有關愛他人、關愛集體的意識。教學重點：指導學生有順序地觀察事物，抓住事物的主要特征進行描寫，結合具體的事件、人物表達自己的思想、情感。教學難點：1.恰當運用
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仿寫句子一、教學目標1、知識目標：了解考綱對句子仿寫的基本原則，掌握仿句的基本類型和解題方法。2、能力目標：仿出“形似意通”的句子，提高思維的嚴密性和語言表達的流暢性。3、德育目標：在仿寫中培養學生“深思慎取”的品質。二、教學重難點：仿句的技巧，仿寫的隱形原則。三、教學時間：1課時第一課時一、什么是句子仿寫句子仿寫就是依據相關的句式，按照相同的修辭手法、特定的語言環境、不同的原
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作文教學之創新思維訓練一、設計思路：許多同學一談起寫作就感到言窮意盡，覺得沒有什么可以寫的。其實，這很大程度上是由于創新思維窮乏的原因導致的，所以致力于創新思維的訓練是提高學生寫作能力的一條重要的途徑。本設計，將從聯想和想像能力的訓練、多種思維方式的訓練幾個方面訓練學生在寫作中的創新思維。力求把教師的講解點撥與學生的感悟寫作有機地結合起來，對作文訓練起到根本性的促進作用。二、教學目標：1
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一花一世界，一葉一菩提展開聯想和想象的翅膀教學目標：學會聯想和想象的方法，并運用到寫作中教學重點：運用聯想和想象的方法寫作教學難點：學會聯想和想象的方法，并運用到寫作中課前準備：各種各樣的樹葉教學過程：一、視頻好大一棵樹欣賞歌曲、視頻，歌詞寫的是什么事物？（大樹）這首歌讓你聯想到了什么？你是怎么想到的？二、明晰概念什么是聯想與想象？聯想是由某一事物想到另一有關事物的思維活
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發揮聯想和想象（教學設計與反思）【學情分析】目前大部分學生寫作思維凝固，思路閉塞，找不到寫作切入點，往往是“橫眉冷對作文紙，俯首苦做為難文”。那么，怎樣使學生的思路洞開，文思泉涌成了語文老師共同的課題，指導學生借助聯想和想象，拓展寫作空間是一個好辦法，它讓學生迅速打開思路，進入寫作狀態。【教學目標】1看到某一現象或聽到某一議論，能迅速聯想到與之相似或相反的事或道理2、受某一事物的觸動，能
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思維導圖的認識與運用課程設計1、問題導入問題探究1、什么是思維導圖？2、為什么要學思維導圖？3、怎樣制作思維導圖？2、認識思維導圖1、什么是思維導圖2、思維導圖與傳統筆記的區別3、怎樣制作思維導圖1.主題：關鍵詞、圖像2.順序：從右上角起，按順時針開始3.分類：大類小類，無限延伸4.顏色：大類異色，小類同色，便于區分5.位置：關鍵之詞，枝干之上4、當堂訓
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讓聯想和想象之花綻放教學目標：知識與技能：了解聯想和想象的含義，及聯想和想象之間的關系。弄清聯想的方法和聯想和想象的注意事項。在生活和寫作中發揮聯想和想象。過程和方法：創設情境，通過自學，交流，討論，提綱的形式，層層深入進行聯想和想象。情感態度與價值觀：體會聯想和想象的妙處，體會思維美、境界美和語言美。教學難點：學習運用聯想的五種方法。關注聯想和想象的注意事項
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腳印的聯想教案教學目標：1、能夠認識了解各種動物的腳印能夠把動物的腳印想象成其他形象。2、通過觀察、討論、交流，充分展開想象，學習腳印組合的設計方法，運用構圖和色彩的知識，完成一幅腳印的想象畫。3、能夠了解大自然動物腳印的美麗養成細致觀察的能力，感受想象與創作的快樂。教學重難點：重點：引導學生認識各種動物的腳印對動物的腳印進行想象。難點：指導學生用腳印組合
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云的聯想教案教學目標1通過觀察讓學生初步感知自然景觀中云的不同變化了解有關云的知識2引導學生大膽地對天空中的云朵進行豐富的聯想培養學生的形象思維能力和想象力3初步嘗試用不同的表現方法來創作畫面表達內心所感所想的云朵變化
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云的聯想我來了我要帶大家去云上樂園了哦說一說我們的云上樂園畫一畫把我們在云上玩耍的情景畫下來吧
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第六課聯想記憶法教學目標1認知目標學生能了解聯想記憶法找到適合自己的聯想記憶的方法2情感目標學生學會聯想記憶的技巧能把枯燥的內容變得生動從而提升學習興趣3行為目標學生能將學到的聯想記憶法運用到學習中去教學重點難
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活動一大胃王活動二樂樂的煩惱活動二樂樂的煩惱第六課聯想記憶法活動三火車經濟學KFC乘務員小蛋糕紙房屋斑馬飛機綠色風景走馬觀花在火車上有一位經濟學家正在吃著KFC乘務員收走了小蛋糕的包裝紙紙上畫著房屋和斑馬花紋的飛機窗
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星空的聯想教案教學目標：1、通過學生課前查詢資料了解宇宙特點，相互交流啟發想象，通過欣賞一些科幻片，開拓學生思路。2、指導學生用刮蠟的繪制技法和表現形式。創作出富有個性特點和形式感的星空圖。教學重難點：重點：運用各種相關知識豐富學生想象力與創造力。課前準備：師生:繪畫工具教學過程：一、組織教學檢查學生用具準備情況二、講授新課1、引導階段（1
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