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活動名稱不高興發芽的樹活動說明枯樹不會發芽，惹人討厭；綻發芽、苞、葉子的綠樹，生機勃勃，人人喜愛。故事運用樹木的這一現象以及人們對此的心理感受，既揭示了樹木生長的自然規律，也暗示了擁有積極情
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：105
目標1、通過看、摸、聞、掰等方法，發現蒜頭的特征，體驗發現的樂趣；2、了解蒜頭在春天會發芽，激發對種子發芽的探索興趣。準備1、蒜頭人手一個、種植用紙杯每組兩個、紙盒每組一個；2、已經發芽的
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：79
蘇教版科學三年級下1.1種子發芽了教學設計課題種子發芽了單元1學科科學年級3學習目標科學知識1、了解了種子的特點2、知道種子的萌發需要溫度、水分和空氣等條件科學探究1、通過各種途徑了解栽種種
上傳時間：2020-02-01 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：226
種子發芽了科學蘇教版三年級下新知導入春種一粒粟，秋收萬顆子。春天播種下一粒種子，到了秋天就可以收獲很多的糧食。新知導入新知講解成熟的番茄和黃瓜，它們的種子是什么樣子的新知講解用小刀切開西紅柿和黃瓜
上傳時間：2020-02-01 | 頁數：26 | 格式：PPT | 瀏覽：147
1.1種子發芽了練習一、填空題1、種子的萌發需要的條件是_______、________和_______。2、植物的______里都有種子。3、不同植物的果實中，_______的數量、大小和形狀是不同的。4、番茄喜歡生長在______且____
上傳時間：2020-02-01 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：167
CONTENTS在適宜的條件下，一粒種子是怎樣長成一株植物的種子里面最重要的是胚。胚是有生命的，可以發育成一株植物。查找資料，了解種花生時覆蓋地膜的作用
上傳時間：2020-03-03 | 頁數：11 | 格式：PPT | 瀏覽：89
種子發芽了在適宜的條件下，一粒種子是怎樣長成一株植物的？觀察植物種子的結構實驗材料浸泡后的玉米粒、花生米等種子、放大鏡、盤子、鑷子、刀。實驗方案1.剝種皮將花生種皮剝下，將2片子葉分開。2.用放大鏡觀察并記錄。1.縱剖玉米種子用鑷子夾住玉米種子，沿種子較寬面的正中線縱向切開使其成對稱兩部分。2.用放大鏡觀察并記錄。實驗方案種子里面最重要的是胚（pi）。胚是有生命的，可以發
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種子發芽了【教學目標】科學概念目標：1知道知道種子萌發需要水、空氣、營養等條件。2了解種子的構造。科學探究目標：1在教師指導下，能進行種子發芽的對比實驗。2能運用圖表記錄實驗現象和結果。3用自己喜歡的方式表述研究成果，能對自己所觀察到的現象做出合理的解釋。情感態度價值觀：1培養學生耐心觀察和記錄的習慣。2主動與他人合作，積極參與交流和討論，尊重他人的情感和態度。科學、技術
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種子發芽實驗教學設計【教材簡析】本課是五年級下冊生物與環境單元的第1課。本課與教科書中的第2課、第3課一起構成了課程標準里能基于所學的知識，制訂比較完整的探究計劃，初步具備實驗設計的能力和控制變量的意識，并能設計單一變量的實驗方案”的學段目標。學生通過種植鳳仙花的活動以及已有的生活經驗，知道了大多數植物的生命從種子發芽開始，種子發芽需要一定的條件。在此基礎上，本課的內容設定為“設計關于種子發
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比較種子發芽實驗教學設計【教材簡析】本課是教科版五年級下冊生物與環境單元的第2課，包含課程標準里“56年級學生能基于所學知識，運用分析、比較、推理、概括等方法得出科學探究的結論，判斷結論與假設是否一致”的學段目標。在本節課中，學生將經歷種植綠豆芽、照顧綠豆芽的過程。學生將經歷整理分析實驗結果，用實驗數據說明問題的過程，還要與做同類實驗的其他同學交流。本課教學內容主要分為三部分：第一部分，整理
上傳時間：2021-03-30 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：105
種子發芽實驗許多植物的新生命是從種子發芽開始的。綠豆種子發芽需要哪些條件？你會選擇哪個條件進行研究？綠豆種子發芽是否和_____有關土壤2.預測結果會是怎樣的？1.計劃怎樣開展實驗研究？3.怎樣讓實驗更公平？（對比實驗：只能改變選擇研究的條件，其他條件不變）4.實驗所使用的綠豆種子的數量是多少？種子發芽和土壤的關系實驗計劃姓名日期綠豆種子必須要
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比較種子發芽實驗交流匯報1.我們組做的是綠豆種子發芽需要（）的實驗。2.我們的發現是。整理統計有空氣無空氣資料閱讀：種子萌發需要空氣，其根本原因是：種子在萌發過程中會進行的一系列復雜的生命活動，是需要能量的。只有種子不斷地進行呼吸，從外界獲得氧氣，進行呼吸作用，釋放能量，才能保證生命活動的正常進行。我們的結論不必要的條件：土壤、陽光挑戰任務：種植綠豆芽
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種子發芽實驗教科五年級下冊生物與環境這是什么？種子植物的新生命是從哪里開始的呢？點擊視頻觀看許多植物的新生命都是從種子開始的。種子的發芽需要條件嗎？需要需要哪些條件呢？陽光土壤營養水分空氣溫度如何用實驗來驗證自己的想法？空氣哪些是發芽的必須條件呢？陽光土壤水分溫度綠豆種子發芽是否和_____有關1.計劃怎樣開展實驗研究？3.怎樣讓實驗更公平
上傳時間：2022-01-08 | 頁數：22 | 格式：PPTX | 瀏覽：61
我要發芽（二）1.水是植物的重要組成部分，生命活動離不開水。2.絕大部分植物的生存需要陽光。3.大部分植物的生存需要空氣。引入話題老師準備了一些不同的種子，同學們能夠認識嗎？你能說出他們分別是什么種子？1.回顧以往的經驗，說說發芽的條件。2.提問：你見過種子發芽嗎？你覺得種子發芽需要什么條件。活動過程
上傳時間：2023-01-06 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：17
我要發芽（一）春風吹紅了桃花，吹綠了柳樹，吹到我們校園里來了。看，美麗的校園五彩繽紛，姹紫嫣紅，你知道我們學校都有哪些植物嗎哪些植物探出了綠色的小腦袋，哪些植物開出了美麗的鮮花一、引入話題1.教師把準備好的花生，黃瓜，玉米，黃豆，西紅柿，鳳仙花等植物的種子發給學生，說說它們的結構有什么不同。2.告訴學生種子和果實的區別后小組辨認你手中哪些是果實哪些不同。3.比較種子的顏色，大
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我要發芽（一）1.通過交流校園的不同植物，了解植物的相關知識。2.通過觀察，辨認種子，比較種子的顏色，大小和形狀，認識種子。3.觀察種子的變化過程，認識到土壤，水，溫度和陽光與植物生長有密切關系。引入話題春風吹紅了桃花，吹綠了柳樹，吹到我們校園里來了。看，美麗的校園五彩繽紛，姹紫嫣紅，你知道我們學校都有哪些植物嗎哪些植物探出了綠色的小
上傳時間：2023-01-06 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：94
我要發芽（二）老師準備了一些不同的種子，同學們能夠認識嗎？你能說出他們分別是什么種子？一、引入話題1、回顧以往的經驗，說說發芽的條件。2、提問：你見過種子發芽嗎？你覺得種子發芽需要什么條件。二、說說議議三、活動過程1.探索黃豆發芽的條件。（1）提前準備好黃豆，玻璃器皿。（2）以小組為單位，將本組的黃豆種子依據自己認為應有的種植條件，種在玻璃器皿內。有的學生選擇把種子放
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4播種發芽第二單元種鳳仙花一、導入新課鳳仙花鳳仙花的花瓣有多種顏色，可用來染指甲，又名指甲花。鳳仙花是一種觀賞花卉，在公園等地方常常可以看見它們。二、講授新課（一）觀察鳳仙花的種子二、講授新課（一）觀察鳳仙花的種子鳳仙花種子觀察鳳仙花的種子，把它的特征記錄下來。二、講授新課（一）觀察鳳仙花的種子把選好的種子放在小杯子中備用，并數好數量。選種二、講授新課（一
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小學科學三年級第12課種子發芽了1.兩個礦泉水瓶2.二十粒種子6.冰塊3.水7.玻璃杯4.鐵絲8.紙巾5.鑷子本課的材料準備可以暫停準備材料我想你可能會想到以下幾個問題1.種子的結構包括哪些部分呢2.種子發芽需要哪些條
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教科版科學五年級上冊第一單元第一課種子發芽實驗一同步練習1、種子發芽需要一定的_______。答案條件解析解答種子發芽需要一定的條件，如水分、空氣、適宜的溫度。分析本題考查種子發芽的條件。2、做對比
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