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變垃圾為寶生活中主要有哪些垃圾廢紙廢塑料廢電池廚房垃圾垃圾的分類(lèi)濕垃圾有機(jī)垃圾干垃圾無(wú)機(jī)垃圾有害垃圾濕垃圾有機(jī)垃圾果皮菜皮葉剩飯菜等干垃圾無(wú)機(jī)垃圾廢紙張廢塑料廢金屬?gòu)U玻璃廢織物等有害垃圾廢電
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變垃圾為寶教案教學(xué)目標(biāo)1了解廢棄物造型藝術(shù)的神奇之處體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣2通過(guò)欣賞各種廢棄物組合的有趣的藝術(shù)作品感受不同的表現(xiàn)效果拓寬學(xué)生的視野陶冶生活情趣3學(xué)生能利用收集的廢棄物并根據(jù)不同形狀材質(zhì)特征進(jìn)行有效地分類(lèi)并制
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社區(qū)小雷鋒（清理垃圾）一、引入話題3月5日是什么日子？是紀(jì)念誰(shuí)的？看雷鋒事跡，學(xué)雷鋒精神一、引入話題二、說(shuō)說(shuō)議議這些生活垃圾到底是怎么產(chǎn)生的？你從照片中看到了什么，你覺(jué)得這樣對(duì)嗎二、說(shuō)說(shuō)議議1.看完圖片后和孩子們一起討論，這些生活垃圾到底是怎么產(chǎn)生的？2.老師總結(jié)。三、齊動(dòng)手整理室內(nèi)及室外的衛(wèi)生，一起動(dòng)手清理垃圾三、我的收獲1.你體會(huì)到了為人民服務(wù)的雷鋒精神了嗎？了解
上傳時(shí)間：2023-01-06 | 頁(yè)數(shù)：9 | 格式：PPTX | 瀏覽：28
社區(qū)小雷鋒（清理垃圾）了解雷鋒助人為樂(lè)的事跡，萌發(fā)向雷鋒學(xué)習(xí)的情感。了解垃圾是怎么產(chǎn)生的，清理垃圾工作人員的辛苦。讓小朋友們養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，努力為集體他人做力所能及的事情，不怕困難。引入話題1.談話引入，3月5日是什么日子？是紀(jì)念誰(shuí)的？2.觀看視頻，雷鋒視頻中講了雷鋒的什么事跡我們應(yīng)該學(xué)習(xí)雷
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主題6擁擠的垃圾王國(guó)文明與法治目錄01垃圾王國(guó)的煩惱02亂扔垃圾危害多03為垃圾王國(guó)想辦法04課后拓展05總結(jié)從前有一個(gè)國(guó)家，叫作垃圾王國(guó)。雖然垃圾王國(guó)很小，但一直很太平。可是最近發(fā)生了很多事情，使得垃圾王國(guó)的國(guó)王很是煩惱。讓我們一起來(lái)看看，發(fā)生了什么事情吧。垃圾王國(guó)的煩惱煩惱一：垃圾王國(guó)的垃圾越來(lái)越多，太擁擠了垃圾王國(guó)現(xiàn)在太擁擠了，到處都
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第四單元環(huán)境和我們第2課時(shí)垃圾的處理【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目前主要處理垃圾的方法有填埋和焚燒，簡(jiǎn)單的填埋和焚燒同樣會(huì)造成環(huán)境污染，設(shè)計(jì)合理的垃圾填埋場(chǎng)可以有效減少對(duì)環(huán)境的污染。過(guò)程和方法通過(guò)填
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科學(xué)教科版五年級(jí)下冊(cè)人們生活中要產(chǎn)生大量成分復(fù)雜的垃圾垃圾危害環(huán)境解決垃圾問(wèn)題常用的方法是減量化資源化和無(wú)害化垃圾分類(lèi)有利于資源回收或后續(xù)處理處置科學(xué)概念目標(biāo)123能夠調(diào)查統(tǒng)計(jì)家庭一天產(chǎn)生的垃圾的質(zhì)量和種類(lèi)經(jīng)歷垃圾
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生活垃圾的調(diào)查與處理教材分析本課是山東文藝出版社出版的綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容本課是一節(jié)探究性學(xué)習(xí)課學(xué)生采用自主探究的學(xué)習(xí)方法調(diào)查自己家中的垃圾狀況了解生活垃圾的產(chǎn)生種類(lèi)以及數(shù)量掌握一定的垃圾分類(lèi)的知識(shí)在小組活動(dòng)中進(jìn)一步
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關(guān)注生活垃圾教材分析關(guān)注生活垃圾是山東科學(xué)技術(shù)出版社小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)和探究的第一個(gè)主題本課以生活垃圾為活動(dòng)和探究主題共安排了生活垃圾小調(diào)查垃圾處理學(xué)問(wèn)大減少垃圾我行動(dòng)三個(gè)教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生從了解生活垃圾開(kāi)始
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關(guān)注生活垃圾學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生在日常生活中天天要和生活垃圾打交道我們居住的環(huán)境垃圾幾乎無(wú)處不在本課在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行活動(dòng)和探究讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)的新知識(shí)同時(shí)樹(shù)立環(huán)保意識(shí)節(jié)約保護(hù)人們賴(lài)以生存的地球
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生活垃圾的調(diào)查與處理課程標(biāo)準(zhǔn)分析綜合實(shí)踐活動(dòng)是從學(xué)生的真實(shí)生活和發(fā)展需要出發(fā)從生活情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為活動(dòng)主題通過(guò)探究服務(wù)制作體驗(yàn)等方式培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的跨學(xué)科實(shí)踐性課程本課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)認(rèn)識(shí)分析和解決現(xiàn)實(shí)
關(guān)注生活垃圾課標(biāo)分析綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程注重轉(zhuǎn)化學(xué)生的觀念認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐課以新的學(xué)習(xí)狀態(tài)走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中與在其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣需要享受一
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生活垃圾的調(diào)查與處理學(xué)情分析垃圾問(wèn)題是社會(huì)比較關(guān)注的環(huán)保問(wèn)題是學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中每天都會(huì)接觸到的問(wèn)題容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣五年級(jí)的學(xué)生具備了一定的調(diào)查走訪分析總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和能力這次活動(dòng)學(xué)生通過(guò)實(shí)地調(diào)查咨詢(xún)家長(zhǎng)查閱資料網(wǎng)上搜索等
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生活垃圾的調(diào)查與處理評(píng)測(cè)練習(xí)1我認(rèn)為我知道生活垃圾的危害有2我們身邊的垃圾都屬于什么垃圾你能舉幾個(gè)例子嗎3可回收垃圾有很大的再利用的價(jià)值比如
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關(guān)注生活垃圾評(píng)測(cè)練習(xí)連線題必答題1我國(guó)城市一般把垃圾分成幾類(lèi)它們分別是什么2請(qǐng)列舉四個(gè)可回收垃圾的名稱(chēng)3請(qǐng)列舉3種廚余垃圾4請(qǐng)列舉4種有害垃圾的名稱(chēng)
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生活垃圾的調(diào)查與處理教后反思1課前學(xué)生用了三天時(shí)間對(duì)自己家庭的生活垃圾進(jìn)行了調(diào)查對(duì)生活垃圾的產(chǎn)生種類(lèi)及數(shù)量有了初步的了解在此基礎(chǔ)上教師引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)家庭產(chǎn)生的垃圾數(shù)量到全班的所有家庭全校的所有家庭全鄒城市的所有家庭產(chǎn)生的垃圾
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關(guān)注生活垃圾課后反思綜合實(shí)踐活動(dòng)課關(guān)注生活垃圾應(yīng)該上什么內(nèi)容怎樣引領(lǐng)學(xué)生參與探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力今天整堂課下來(lái)預(yù)設(shè)的目標(biāo)初步得到了實(shí)踐引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注生活垃圾引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)了垃圾分類(lèi)的方法培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)樹(shù)立
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生活垃圾的調(diào)查與處理效果分析一匯報(bào)交流揭示課題1欣賞圖2匯報(bào)成果初步感知生將家庭生活垃圾調(diào)查表投影展示并匯報(bào)3擴(kuò)大范圍加深感受出示一組數(shù)據(jù)我國(guó)城市生活垃圾的數(shù)量居世界第一日產(chǎn)垃圾18400萬(wàn)噸課件演示那么今天這節(jié)課我
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關(guān)注生活垃圾效果分析在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)社會(huì)實(shí)際需要為核心以主題的形式對(duì)課程資源進(jìn)行課程整合真正做到以學(xué)生為本落實(shí)新課程精神學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球是人類(lèi)生存的搖籃自然環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)人類(lèi)又是自然環(huán)境的利用者和改造
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