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19.1函數(shù)19.1.1變量與函數(shù)第一課時(shí)第二課時(shí)人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)常量與變量第一課時(shí)返回行星在宇宙中的位置隨時(shí)間而變化萬(wàn)物皆變氣溫隨海拔而變化汽車行駛里程隨行駛時(shí)間而變化為了更深刻地認(rèn)識(shí)千變?nèi)f化的世界
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171變量與函數(shù)第一課時(shí)變量與函數(shù)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)提出函數(shù)的實(shí)例并能分清實(shí)例中的常量和變量自變量與函數(shù)理解函數(shù)的定義能應(yīng)用方程思想列出實(shí)例中的等量關(guān)系教學(xué)過(guò)程一由下列問(wèn)題導(dǎo)入新課問(wèn)題l右圖一是某日的氣溫的變化圖看圖
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171變量與函數(shù)第17章函數(shù)及其圖象第1課時(shí)變量與函數(shù)的概念及函數(shù)的表示方法1聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際通過(guò)具體情境領(lǐng)悟函數(shù)的概念了解常量變量知道自變量與函數(shù)能寫出簡(jiǎn)單的函數(shù)表達(dá)式重點(diǎn)2探究變量的發(fā)現(xiàn)和函數(shù)概念的形成以
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171變量與函數(shù)2知識(shí)技能目標(biāo)1掌握根據(jù)函數(shù)關(guān)系式直觀得到自變量取值范圍以及實(shí)際背景對(duì)自變量取值的限制2掌握根據(jù)函數(shù)自變量的值求對(duì)應(yīng)的函數(shù)值過(guò)程性目標(biāo)1使學(xué)生在探索歸納求函數(shù)自變量取值范圍的過(guò)程中增強(qiáng)數(shù)學(xué)建模意識(shí)2
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171變量與函數(shù)1知識(shí)技能目標(biāo)1掌握常量和變量自變量和因變量函數(shù)基本概念2了解表示函數(shù)關(guān)系的三種方法解析法列表法圖象法并會(huì)用解析法表示數(shù)量關(guān)系過(guò)程性目標(biāo)1通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生直觀感知領(lǐng)悟函數(shù)基本概念的意義
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第4章一次函數(shù)4.1函數(shù)和它的表示法4.1.1變量與函數(shù)要點(diǎn)感知1在討論的問(wèn)題中，取值會(huì)發(fā)生變化的量稱為_(kāi)_________，取值固定不變的量稱為_(kāi)_________(或常數(shù)).預(yù)習(xí)練習(xí)1-1在公式s=50t中常量是__________，變量是__________.要點(diǎn)感知2一般地，如果變量y隨著變量x的變化而變化，并且對(duì)于x取的每一個(gè)值，y都有唯一的一個(gè)值與它對(duì)應(yīng)，那么稱
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4.2一次函數(shù)與正比例函數(shù)一、學(xué)生起點(diǎn)分析在七年級(jí)下期學(xué)生已經(jīng)探索了變量之間關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，本章前一節(jié)繼續(xù)通過(guò)對(duì)變量關(guān)系的考察，讓學(xué)生初步體會(huì)函數(shù)的概念，能判斷兩變量之間的關(guān)系是否可看作函數(shù)。本節(jié)課進(jìn)一步研究其中最簡(jiǎn)單的一種函數(shù)一次函數(shù).由于有前面內(nèi)容的鋪墊，學(xué)生已經(jīng)會(huì)建立變量之間的關(guān)系，可能有部分學(xué)生表述上還不太規(guī)范，在教學(xué)中，教師要注意糾正學(xué)生的一些錯(cuò)誤習(xí)慣，如將解析式
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42一次函數(shù)與正比例函數(shù)第2頁(yè)共2頁(yè)1掌握一次函數(shù)的概念，能根據(jù)條件寫出一次函數(shù)的關(guān)系式；(重點(diǎn))2掌握正比例函數(shù)的概念(重點(diǎn))一、情境導(dǎo)入生活中，我們常常見(jiàn)到各式各樣的鐘表時(shí)鐘的秒針每旋轉(zhuǎn)一圈，表示時(shí)間過(guò)了1min；旋轉(zhuǎn)兩圈，表示時(shí)間過(guò)了2min
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信息技術(shù)初中第三冊(cè)第2單元第5課時(shí)教案變量一、【教材分析】教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)變量，了解變量在程序設(shè)計(jì)中的作用；認(rèn)識(shí)基本的數(shù)據(jù)類型。技能目標(biāo)掌握變量的定義、賦值和調(diào)用的過(guò)程；學(xué)會(huì)使用輸入函數(shù)進(jìn)行交互式程序設(shè)計(jì)。情感目標(biāo)提高用程序解決生活中常見(jiàn)問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握變量的定義、賦值和調(diào)用的過(guò)程；學(xué)會(huì)使用輸入函數(shù)進(jìn)行交互式程序設(shè)計(jì)
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課題第3課靈活的變量主備人授課時(shí)間集體備課信息教研組全體成員課時(shí)安排1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠掌握創(chuàng)建變量的方法；初步掌握使用以一定數(shù)值為幅度更改變量的方法。2.初步形成“傳感器的值也是變量”的思想；初步了解變量的概念和運(yùn)行機(jī)制。3.認(rèn)識(shí)光敏傳感器；初步感知模擬量輸出在電子元器件上的應(yīng)用。4.掌握將傳感器的值嵌入指令塊的方法；掌握使
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第3課靈活的變量21學(xué)習(xí)目標(biāo)能使用變量進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算能獲取傳感器的值活動(dòng)活動(dòng)一數(shù)數(shù)游戲1.變量設(shè)置變量“倒數(shù)”確定2.基本無(wú)限循環(huán)3.變量將倒數(shù)設(shè)為“9”4.循環(huán)重復(fù)10次5.基本顯示數(shù)字”倒數(shù)”6.變量以“-1”為幅度更改”倒數(shù)”活動(dòng)2會(huì)呼吸的燈基本當(dāng)開(kāi)機(jī)時(shí)led更多設(shè)置亮度”0”基本顯示圖標(biāo)活動(dòng)3
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初中信息第三冊(cè)第二單元Python程序設(shè)計(jì)學(xué)案第5課變量【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)變量，了解變量在程序設(shè)計(jì)中的作用；認(rèn)識(shí)基本的數(shù)據(jù)類型。2、掌握變量的定義、賦值和調(diào)用的過(guò)程；學(xué)會(huì)使用輸入函數(shù)進(jìn)行交互式程序設(shè)計(jì)。3、提高用程序解決生活中常見(jiàn)問(wèn)題的能力。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握變量的定義、賦值和調(diào)用的過(guò)程；學(xué)會(huì)使用輸入函數(shù)進(jìn)行交互式程序設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用輸入函數(shù)進(jìn)行交
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第21講不變量解題一知識(shí)要點(diǎn)一些分?jǐn)?shù)的分子與分母被施行了加減變化解答時(shí)關(guān)鍵要分析哪些量變了哪些量沒(méi)有變抓住分子或分母或分子分母的差或分子分母的和等等不變量進(jìn)行分析后再轉(zhuǎn)化并解答二精講精練例題1將的分子與分母同時(shí)
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20.1常量與變量課題20.1常量與變量課型新授時(shí)間審核八年級(jí)數(shù)學(xué)組主備人課時(shí)第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)能確定簡(jiǎn)單的函數(shù)自變量取值范圍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)函數(shù)表達(dá)式有意義和實(shí)際問(wèn)題有意義時(shí)自變量的取值范圍。學(xué)習(xí)
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21.2一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)思想本節(jié)內(nèi)容分兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)主要學(xué)習(xí)的是函數(shù)圖像的畫法，由于一次函數(shù)是一般函數(shù)的具體化，因此在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前首先回顧第二十一章函數(shù)圖像的畫法，進(jìn)而學(xué)習(xí)一次
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函數(shù)的初步應(yīng)用課題20.4函數(shù)的初步應(yīng)用主備人審核課型新授課課時(shí)1課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能從函數(shù)關(guān)系中獲取相應(yīng)信息，運(yùn)用函數(shù)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2體會(huì)函數(shù)模型的作用，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)
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21.4一次函數(shù)的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)思想在掌握了一次函數(shù)的圖像、性質(zhì)等知識(shí)后，這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)一次函數(shù)的應(yīng)用，通過(guò)兩個(gè)課時(shí)對(duì)一次函數(shù)的應(yīng)用進(jìn)行簡(jiǎn)單概括、歸納，這一節(jié)是本章的重點(diǎn)與歸宿。教學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)解法
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20.2函數(shù)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、體會(huì)函數(shù)是刻畫和研究變化過(guò)程中量與量之間關(guān)系的一種重要數(shù)學(xué)模型。2、探究具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系和對(duì)應(yīng)的規(guī)律。3、結(jié)合具體的實(shí)例理解函數(shù)的概念和自變量的意義。4、能夠?qū)懗?/p>
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