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三年級上冊教案第2單元萬以內的加法和減法（一）第1課時口算兩位數加兩位數【教學內容】教材第910頁例1及相關內容。【教學目標】1.在具體的情境中，理解兩位數加兩位數的口算方法，并能正確地進行口算。2.經歷探索兩位數加兩位數口算方法的過程，滲透“轉化”的數學思想，加深學生對口算算理的理解，發展數感。3.使學生感受數學與日常生活的緊密聯系，并在探究的過程中
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三年級上冊教案第2單元萬以內的加法和減法（一）第2課時口算兩位數減兩位數【教學內容】教材第11頁例2及相關內容?！窘虒W目標】1.在具體的情境中，理解兩位數減兩位數的口算方法，并能正確地進行口算。2.讓學生經歷自主探索兩位數減兩位數口算方法的過程，體會算法的多樣化。3.使學生感受數學與日常生活的緊密聯系，并在探究的過程中獲得成功的體驗。【重點難點
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三年級上冊教案第2單元萬以內的加法和減法（一）第1課時口算兩位數加兩位數【教學目標】1、使學生掌握口算兩位數加兩位數的計算方法，并能正確地進行口算。2、能夠從生活中發現數學問題，整理、分析數據，解決實際問題。3、培養學生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性?！窘虒W重、難點】重點：1、正確地進行兩位數加法的口算。2、能夠根據具體情況選擇
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三年級上冊教案第2單元萬以內的加法和減法（一）第2課時口算兩位數減兩位數【教學目標】1、能正確口算100以內的兩位數減兩位數。2、經歷探索兩位數口算方法的過程，體會算法的多樣化。3、增強學生將所學知識應用于生活的意識及創新意識。4、培養學生的口算能力、解決問題的能力?！窘虒W重難點】重點：學會兩位數減兩位數的口算方法。難點：培養學生的計算能力以及
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第2課時口算兩位數減兩位數萬以內的加法和減法（一）義務教育人教版三年級上冊2復習導入18927455992346802075406950603519算一算。探究新知（1）折扇比水杯貴多少元？4534你會口算嗎？4534方法一30415先算453015，再算154。11方法二你是怎樣口算的？和同學交流一下。4534430
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第1課時口算兩位數加兩位數萬以內的加法和減法（一）義務教育人教版三年級上冊2復習導入645794668698374353048305340657893仔細觀察這兩組題目，說一說你是怎樣計算的。探究新知（1）一年級一共需要多少個座位？優翼3534你會口算嗎？3534方法一30465先算353065，再算654。693534方法
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第2單元除數是一位數的除法第3課時兩位數除以一位數（商是兩位數）【教學內容】教材第15、16頁例1、例2及“做一做”，練習四第14題?！窘虒W目標】1.學會兩位數除以一位數，商是兩位數的筆算方法，掌握書寫格式。2.理解兩位數除以一位數，商是兩位數的算理，并能正確地進行筆算。3.培養計算能力及初步的動手操作能力?！窘?/p>
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第2單元萬以內的加法和減法（一）第1課時口算兩位數加兩位數課題口算兩位數加兩位數新授課教學目標1使學生學會口算兩位數加兩位數的計算方法，并能正確計算。2培養學生解決簡單問題的能力及根據情況選擇恰當方法的意識，感受口算方法背后隱藏的數學思想與方法。3讓學生在具體的情境中，進一點體會加法的意義，感受加法計算與生活的聯系。教學重點兩位數加兩位數的口
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第2課時口算兩位數減兩位數課題口算兩位數減兩位數新授課教學目標1使學生學會口算兩位數減兩位數的計算方法，并能正確計算；2培養學生解決簡單問題的能力及根據情況選擇恰當方法的意識；3讓學生在具體的情境中，進一點體會減法的意義，感受減法計算與生活的聯系。教學重點掌握100以內減法式題口算方法。教學難點100以內減法式題口算方法熟練應用。教學準備
第一課時口算兩位數加、減兩位數教學內容冀教版數學二年級下冊第5051頁口算兩位數加、減兩位數。教學提示這部分內容主要教學口算加減法，包括兩位數加減法，整百、整千數加減法，幾百幾十加減法（不進位
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3兩位數減兩位數第1課時兩位數減兩位數（不退位）u教學內容教材第8283頁，兩位數減兩位數（不退位）。u教學提示在上一節課的學習中，學生已經掌握了兩位數加兩位數的進位豎式計算方法，本節課在此基礎
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一年級數學下冊教學設計課題：兩位數減兩位數不退位減法（北京版教材54頁例題）教材分析：本課內容是北京版教材一年級下冊第四單元的加法和減法（二）中的教學內容。兩位數減兩位數，屬于數與運算的范疇。教材是在學生基本掌握了100以內數的讀法、寫法和數的組成和兩位數加、減整十數的基礎上進行的教學。它是今后學習退位減法的計算基礎。本節課是在上節課學習兩位數加兩位數不進位加法的
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教學基本信息課題兩位數加兩位數進位加法學科數學學段：第一學段年級一年級相關領域數與代數教材書名：義務教育教科書一年級上冊數學出版社：北京出版社是否已實施是指導思想與理論依據我國著名數學家華羅庚說過：“數缺形時少直觀，形少數時難入微；數形結合百般好，隔離分家萬事休”。在計算教學中，把數量關系的問題轉化為圖形性質的問題，使復雜問題簡單化，抽象問題
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教學基本信息課題兩位數加、減兩位數混合運算是否屬于地方課程或校本課程否學科數學學段：第一學段年級一年級相關領域數與代數教材書名：義務教育教科書數學一年級上冊出版社：北京出版社指導思想與理論依據1、課程標準指出：“數學作為人們日常生活交流信息的手段和工具。它來源于生活，又高于生活，應用于生活中，因此，數學教學要緊密聯系學生的生活實際。把所學的數學知識應用
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兩位數加兩位數（不進位）教學目標：1使學生初步掌握兩位數加兩位數的口算方法，并且能夠正確計算。培養學生的口算能力。2通過擺一擺、撥一撥等活動，使學生理解算理。3培養學生良好的學習習慣。教學重點：使學生掌握兩位數加兩位數的口算方法，會列豎式并會正確計算。教學難點：使學生明白相同數位相加的算理。實踐活動設計：在擺一擺中明確算理。教學具準備：小棒計數器板書設計
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整十數加減整十數一、教學目標1、運用直觀教學手段幫助學生理解和掌握整十數加減整十數的計算方法。2、創設情境給學生自主探索、合作交流的學習空間。激發學生的學習興趣培養學生的合作意識和實踐能力。3、培養學生觀察、分析和解決問題的能力。二、學情分析學生在前面已經掌握了100以內數的組成以及整十數加減一位數的算法通過平時的觀察和了解知道孩子們對這部分知識掌握的還比較好大部分學生有
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拔蘿卜教學設計1教學目標1在具體情境下，進一步體會加減法的意義。2探索并掌握兩位數加減兩位數（不進位、不退位）的計算方法。3幫助學生掌握豎式的書寫格式、數位對齊及相同數位上的數相加的計算方法。教學用具課件、計數器、小棒等。教學研究過程一、創設情景，引入課題。1課件演示：歡迎大家來到“小兔樂園”。談話：小兔們為了歡迎大家的到來，特地跑到蘿卜地里，為大家拔了很多新鮮的蘿卜來款待我
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u教學反思本節課的教學讓學生在學習兩位數加減兩位數的基礎上，探究兩位數減兩位數的多種計算方法，本節課的內容較為簡單，主要通過學生自主探究的學習方式，讓學生掌握本節課所學知識，口算時要快速準確判斷十
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u教學反思本節課的教學讓學生在學習兩位數加兩位數進位加法的豎式計算方法的基礎上，學習兩位數加兩位數口算，怎樣及準確又快速算出來。所以在教學過程中，我通過教師講解，小組合作交流等學習方式，讓學生掌握
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第2課時兩位數加兩位數的估算和口算u教學內容教材第7881頁，兩位數加兩位數的估算和口算u教學提示在上一節課的學習中，學生已經掌握了兩位數加兩位數的進位豎式寫法，本節課在此基礎上進一步學習兩位數
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