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識(shí)字6古對今說課稿一、說教材：古對今是小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第二冊的一篇識(shí)字課文。它是以對對子的方式識(shí)字，有三組對子組成。對子的內(nèi)容都與大自然有關(guān)。讀著課文就如自己身處大自然里，聽著鳥兒的歡唱，聞著花木的芬芳。大自然充滿了一派生機(jī)勃勃的景象。文章的語言優(yōu)美，如“嚴(yán)寒酷暑”、“春暖秋涼”、“和風(fēng)細(xì)雨”、“鶯歌燕舞”、“鳥語花香”等，學(xué)生雖然不能用具體的語言來描述，但通過平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，電視
上傳時(shí)間：2021-11-18 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：79
識(shí)字6古對今說課稿一說教材古對今是小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第二冊的一篇識(shí)字課文它是以對對子的方式識(shí)字有三組對子組成對子的內(nèi)容都與大自然有關(guān)讀著課文就如自己身處大自然里聽著鳥兒的歡唱聞著花木的芬芳大自然充滿了一派生機(jī)勃勃的景
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咕咚說課稿小學(xué)語文第二冊19課咕咚是一篇童趣盎然情節(jié)曲折的童話故事課文講的是一只小兔偶然聽見咕咚一聲嚇得撒腿就跑其他動(dòng)物也跟著逃跑只有野牛提出質(zhì)疑并且要去看看這才讓大家明白咕咚原來是木瓜成熟掉到湖里發(fā)出的聲音這個(gè)故事
上傳時(shí)間：2024-06-25 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：13
夜色說課稿一說教材夜色是一首兒歌采用第一人稱寫我從前膽子很小很小很怕黑后來我和爸爸出去散步發(fā)現(xiàn)夜晚也像白天一樣美好從此不再怕黑了兒歌分兩個(gè)自然小節(jié)整篇語言生動(dòng)活潑通俗易懂充滿童趣怕黑的天性卻使孩子們看不到夜
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一封信說課稿一說教材一封信是小學(xué)語文二年級上冊第3單元的第3篇課文本單元以兒童生活為主題以兒童視角表現(xiàn)兒童生活因此在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)要聯(lián)系學(xué)生的生活啟發(fā)學(xué)生能夠說出自己的感受或想法為此我結(jié)合課后題重點(diǎn)讓學(xué)生討論露西前
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媽媽睡了說課稿一教材分析媽媽睡了是一篇淺顯的抒情性的閱讀課文作者通過生動(dòng)形象的語言描繪了睡夢中的媽媽真美麗好慈祥好累文章以流暢自然的語言為基調(diào)沒有華麗的辭藻不見雕琢的痕跡但是給人親切熱情的感覺我們透過小作者對睡夢中的媽媽
上傳時(shí)間：2023-12-29 | 頁數(shù)：10 | 格式：DOC | 瀏覽：21
葡萄溝說課稿一說教材葡萄溝介紹了位于我國新疆吐魯番的水果之鄉(xiāng)葡萄溝課文圍繞總結(jié)句葡萄溝真是個(gè)好地方展開了四個(gè)內(nèi)容一葡萄溝盛產(chǎn)水果第一自然段二葡萄溝景色美麗獨(dú)特夏季種在梯田里的葡萄長出了茂密的枝葉山坡上就像搭起了一個(gè)
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紙船和風(fēng)箏說課稿一說教材分析紙船和風(fēng)箏是語文二年級上冊的一篇精讀課文這篇課文講了一個(gè)通俗易懂情趣盎然的童話故事課文緊扣紙船和風(fēng)箏層層推進(jìn)故事的發(fā)展先是松鼠和小熊因紙船和風(fēng)箏成了好朋友后來因一點(diǎn)小事而吵架最后又是紙船和風(fēng)箏讓
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燕子說課稿部編版小學(xué)語文三年級下冊大家好今天我說課的內(nèi)容是新教材部編版小學(xué)語文三年級下冊第一單元的講讀課文燕子下面我將從說教材說學(xué)情說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)重難點(diǎn)說教法說教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開接下來開始我的說
上傳時(shí)間：2024-06-25 | 頁數(shù)：41 | 格式：PPTX | 瀏覽：41
咕咚咕咚是一篇童趣盎然情節(jié)曲折的童話故事課文講的是一只小兔偶然聽見咕咚一聲嚇得撒腿就跑其他動(dòng)物也跟著逃跑只有獅子提出質(zhì)疑并且要去看看這才讓大家明白咕咚原來是木瓜成熟掉到湖里發(fā)出的聲音這個(gè)故事告訴大家聽到或遇到任何事
一分鐘說課稿各位評委老師大家好今天我為大家說課的題目是一分鐘我將從說教材說教法學(xué)法說教學(xué)程序說板書設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面來進(jìn)行我的說課一說教材一分鐘是小學(xué)語文一年級下冊第七單元的一篇課文課文的主人翁是元元講他因多睡了一分鐘帶
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一理論依據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)在第一學(xué)段閱讀教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容中指出借助讀物中的圖畫閱讀明確了小學(xué)低年級閱讀教學(xué)的方法之一就是借助課文插圖這一教學(xué)方法的提出非常符合低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)插圖能幫助學(xué)生理解文本內(nèi)容發(fā)展學(xué)生的觀察想象表達(dá)
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16海上日出說課稿今天我說課的內(nèi)容是四年級下冊第16課海上日出這篇文章是我國著名作家巴金先生的一篇非常優(yōu)秀的散文下面我就從教材教法與學(xué)法教學(xué)過程以及教學(xué)板書等幾個(gè)方面進(jìn)行說課一說教材海上日出是我國著名作家巴金先生的一篇非常優(yōu)
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大小多少說課稿一說教材大小多少是部編版小學(xué)語文一年級上冊第五單元第二篇識(shí)字課本課是在學(xué)了畫之后編排的通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)既可以對知識(shí)進(jìn)一步鞏固又可以為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)兒歌通過具體事物的比較為學(xué)生提供識(shí)字的生活環(huán)境和語言環(huán)境二
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日月明說課稿今天我說課的內(nèi)容是一年級第一冊識(shí)字二第四課日月明鑒于日月明是一篇識(shí)字韻文它通過韻文的形式提示了一些會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)從教材的編排來看本單元之前的象形識(shí)字課顯然已作了很好的鋪墊學(xué)生對日月火竹等會(huì)意字的組成部分已
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比尾巴說課稿一教材分析比尾巴一文抓住各種小動(dòng)物的尾巴的特點(diǎn)以比的形式為主線以對話的形式向孩子們介紹了猴子兔子松鼠公雞鴨子孔雀六種小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣二教學(xué)目標(biāo)根據(jù)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)對低年級閱讀教學(xué)的要求以
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ieiui說課稿本課是復(fù)韻母教學(xué)的第一課是拼音教學(xué)的難點(diǎn)教材包含四部分內(nèi)容復(fù)韻母ieiui的讀音和它們的四聲讀法ieiui的形體和書寫規(guī)則ieiui與聲母的拼讀練習(xí)含有復(fù)韻母的帶調(diào)音節(jié)組成的拼音詞在教學(xué)設(shè)計(jì)中我努力做到以教材
口耳目說課稿一說教材1教材簡析口耳目是識(shí)字寫字教學(xué)的第二課語文中的12個(gè)字都是象形字并且配有形象的圖片新課標(biāo)要求識(shí)字教學(xué)應(yīng)在符合一年級學(xué)生身心特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律的前提下調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字積累的熱情進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)2教學(xué)目標(biāo)
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jq說課稿一說教材jq是部編版小學(xué)語文上冊拼音教學(xué)第6課的內(nèi)容1教材簡析本課包括五部分內(nèi)容第一部分是三個(gè)聲母jq每個(gè)聲母配有一副圖畫第一副圖畫是小雞捉蝴蝶圖雞的音發(fā)的短又輕是j的音小雞和蝴蝶的動(dòng)作提示j的形第二副圖畫是
對韻歌說課稿一說教材對韻歌是小學(xué)語文一年級上冊第一單元識(shí)字5的教學(xué)內(nèi)容是一首優(yōu)美的對子作者以豐富的想象描繪出山清水秀桃紅柳綠的美麗景象表現(xiàn)出人們對大自然的熱愛和喜悅之情這首對子在本冊教材中的地位和作用是通過本文的感情朗讀落實(shí)
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