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課題古詩三首課型精讀課文授課時間3課時教學目標1.自主學習字詞，會認會寫“宮、侯、素”等8個生字，理解字義，識記字形。2.有感情地朗讀課文。背誦課文。3.想象寒食描繪的景物
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課題古詩三首課型講讀課文授課時間3課時教學目標1.知識與技能會認“鴛、鴦”等6個字，會寫“融、燕”等13個字。2.過程與方法有感情地朗讀古詩，背誦這三首古詩。根據注釋理解詩意
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古詩三首教學目標1.會寫生字，能正確讀寫“泊煙渚”、“夜行”、“忽見”等詞語。2.有感情的朗讀課文，背誦課文。默寫西江月夜行黃沙道中。3.借助注釋，理解古詩詞句的意思。4.感受詩人暗藏于詩中的情感，揣摩作者的表達方法。教學重難點1.借助注釋，通過自學，逐字逐句解釋，理解詩意。2.注意古今詞義變遷，理解詩意，想象詩句所描繪的畫面，體會詩人的思想感情。課前準備多媒體課件
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古詩三首教學目標1.會寫“簸”、“涯”2個生字。2.有感情的朗讀課文，背誦課文。默寫江南春。3.借助注釋，理解古詩詞句的意思。4.感受詩人暗藏于詩中的情感，揣摩作者的表達方法。教學重難點1.借助注釋，通過自學，逐字逐句解釋，理解詩意。2.注意古今詞義變遷，理解詩意，想象詩句所描繪的畫面，體會詩人的思想感情。課前準備多媒體課件。詩人生平簡介。課時安排3課時教學
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第六單元17古詩三首教學目標1.會認7個生字，會寫13個字。理解詩意。2.正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。3.通過朗讀，感受詩中描寫的景物，體會詩人所表達的思想感情。4.培養學生熱愛祖國山河的思想感情。重點難點重點：正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。難點：學生將詩中對祖國的熱愛之情與感悟詩人的文筆之美結合起來理解。教學準備風景名勝圖片，有關描寫祖國大好河山的古詩。課時
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9古詩三首教學目標1.能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意，感悟詩的意境和詩人的思想感情。2.能借助詞典等工具書和生活積累理解詩中的詞句。3.背誦古詩，對重要詞句能夠默寫。4.體會富有人生哲理的詩句。5.激發學生對祖國山河的喜愛之情。教學重點、難點1.體會詩中描繪的景象。2.理解“不識廬山真面目，只緣身在此山中”這句話，并聯系生活從中獲得啟示。課前準備多媒體課件教學時
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12古詩三首教學目標1.借助教材注釋，結合課外資料，通過獨立自主地學習，正確理解古詩的大概意思。2初步感受借景抒情的表達方式。初步感受借景抒情的表達方式，體悟詩人憂國憂民的情懷。3在反復誦讀與想象中感受詩歌的意象，體會詩歌表達的感情，受到情緒的感染和心靈的震撼。4背誦這三首詩。教學重難點1.弄懂陸游臨終前最牽掛的事體會詩文的思想感情。2理解詩句課前準備多媒體課件。詩人生平簡
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第二單元4古詩三首教學目標1.會認“徑”“斜”等11個生字，會寫“寒”“徑”等13個字，理解由生字組成的詞語的意思。2.能正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。3.賞讀詩句，體會詩歌意境。4.激發和培養學生學習古詩的興趣。重點難點重點：能正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩，體會詩歌的意境。難點：激發和培養學生學習古詩的興趣。教學準備相關課件，古箏樂曲。課時安排3課時第
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21古詩詞三首教學目標1.認識課后生字并能正確書寫。2有感情地誦讀這三首詩，并能背誦。默寫楓橋夜泊。3借助教材注釋，結合課外資料，體會這首詩的意思，領會詩中所描寫的情境及詩人的情感。4培養自己對古詩的興趣，并能在課后去搜集更多自己喜歡的古詩。教學重難點通過誦讀，領悟意境，領會我國古代詩歌的藝術魅力。課前準備多媒體課件。詩人生平簡介。課時安排3課時第1課時教學步驟教學
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21古詩三首教學目標1.運用學過的識字方法，自主認寫本課生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文，感受古詩語言的精練，喜歡讀古詩。3.默寫出塞夏日絕句。教學重難點1.引導學生通過重復朗讀古詩體會詩歌的意境，理解詩歌的意思，造就學生自學能力。2.入情入境學習古詩，造就學生的創新能力、想象能力以及互助學習的能力。3.引導學生進入詩歌的意境體會詩人情感。課前準備多媒體課件
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21古詩三首課題古詩三首課型講讀課文授課時間2課時教學目標1.認讀“芙、蓉”等7個字，會寫“芙、蓉、洛”等8個字理解字詞。2.有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩歌的意境，了解
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17古詩三首教學導航教學目標1.會寫“涯、鶯”2個生字，能結合注釋理解詞義。正確、流利、有感情地朗讀并背誦三首古詩，默寫浪淘沙（其一）。2.借助注釋和插圖感知三首古詩的大意。3.想象詩歌描繪的祖國大好河山的壯麗景色，體會詩歌表達的感情。4.分析每首詩歌中景物的特點，思考作者是如何將景物的特點展現出來的。5.揣摩詩歌語言，掌握想象、情景交融的寫景方法。教學重點借助注釋知道三首古詩
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12古詩三首教學導航教學目標1.認識5個生字，會寫8個生字。2.有感情地朗讀課文，背誦課文。默寫示兒。3.了解三首詩的內容，理解詩句意思，體會詩中抒發的強烈的愛國之情。教學重點在誦讀的基礎上，理解詩意，體會情感。教學準備學生預習課文，了解作者生平和寫作背景教師準備多媒體課件教學課時2課時教學過程第一課時一、談話導入，引出課題1.教師：一個風雨交加的夜晚，一間簡陋
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21古詩三首教學導航教學目標1.會認5個生字，掌握多音字“將”的不同讀音，能正確美觀地書寫10個生字。2.有感情地朗讀課文，背誦課文。默寫古詩出塞夏日絕句。借助教材注釋，結合課外資料，正確理解詩意。3.能從品讀詩句中體會到詩歌的思想感情，感受到中國古典文化的魅力，培養對古詩詞的熱愛之情。教學重點背誦、默寫古詩。能正確理解詩意。教學難點體會詩歌表達的思想感情，培養對古詩詞的熱愛之
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9古詩三首教學導航教學目標1.會認7個生字，掌握多音字“降”的不同讀音，能正確美觀地書寫12個生字。2.有感情地朗讀、背誦課文，理解詩句意思。默寫古詩題西林壁。3.體會詩中表達的思想感情，能與他人交流讀詩的感受，了解詩人的觀察方法。教學重點有感情地朗讀、背誦古詩。借助以前學過的讀詩方法，理解詩句意思，體會詩人的心境。教學難點感受自然美和語言美，理解景物描寫與表情達意的關系。教
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17古詩三首教學導航教學目標1.會認“亦、宜”等5個生字，讀準多音字“抹、磨”，會寫“斷、楚”等13個生字。2.有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫望天門山。3.能結合注釋，用自己的話說出詩句的意思，想象詩中描繪的景色。教學重點背誦古詩，理解古詩大意。教學難點想象詩中描繪的景色，體會詩人的感情，增強熱愛祖國山河的情感。教學準備教師多媒體課件學生課前搜集有關古詩內容及詩人的資
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17古詩三首教學目標1.會認7個生字，會寫13個生字，讀準多音字“抹、磨”。2.有感情地朗讀并背誦課文。默寫望天門山。3.通過想象詩中描繪的景色，結合注釋，聯系上下文理解詩意與意境，體會詩人熱愛祖國山河的感情。4.通過朗讀感悟，激發學生對祖國山河的熱愛之情。教學重難點通過詩中描寫的情景，培養學生的想象能力和形象思維能力。教學課時3課時第
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4古詩三首教學目標1.會認9個生字，會寫12個生字，讀準多音字“挑”，借助注釋理解“寒山、蕭蕭”等詞語。【語文要素】2.能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。默寫山行。3.通過對詩句的誦讀感悟，體會詩中所描繪的秋景以及作者所表達的思想感情。教學重難點理解詩句的意思，感悟詩歌的韻律美、節奏美、意境美。通過反復吟誦，體會詩歌所表達的思想感情。教學課時
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21古詩三首教學目標1.會認“塞、秦”等4個生字，會寫“塞、秦”等10個生字，讀準多音字“將”。2.有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫出塞夏日絕句。3.能借助注釋理解詩句的意思，說出自己的體會。4.利用整合、比較和拓補等策略，加深對詩歌的領悟。5.通過對關鍵字詞的品味，體會詩中的英雄精神和家國情懷。教學重難點1.利用整合、比較和拓補等策略，加深
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9古詩三首教學目標1.會認“暮、瑟”等6個生字，讀準多音字“降”，會寫“暮、吟”等12個生字。2.有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫題西林壁。3.能借助注釋、插圖理解詩句的意思，感悟其中蘊含的道理。4.能展開想象，用自己的話說出詩句描繪的景象。教學重難點1.能借助注釋、插圖理解詩句的意思，感悟其中蘊含的道理。2.能展開想象，用自己的話說出詩句描繪的景
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