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18.5能源與可持續(xù)發(fā)展能量轉(zhuǎn)化與效率白熾燈工作時(shí)的能量怎樣轉(zhuǎn)化能量轉(zhuǎn)化與效率你知道白熾燈正常工作時(shí)消耗的電能中有多少轉(zhuǎn)化成光能嗎它的效率有多大能量轉(zhuǎn)化與效率能量轉(zhuǎn)化與效率一輛行駛的小轎車的能量怎樣轉(zhuǎn)化能量轉(zhuǎn)化與效率它的效率有多大它的效率=300J2000J=15%能量轉(zhuǎn)化與效率1、能量轉(zhuǎn)化裝置的效率公式為:P98輸出的有用能量輸入的總能量效率
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第四單元人類發(fā)展與環(huán)境保護(hù)5可持續(xù)發(fā)展小貼士可持續(xù)發(fā)展要求自然經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一是指既滿足當(dāng)代人的需求又不損害后代人需求的發(fā)展模式可持續(xù)發(fā)展的核心是發(fā)展環(huán)境保護(hù)是可持續(xù)發(fā)展的重要方面人類怎樣才能做到發(fā)展和環(huán)境二者
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11.5能源開(kāi)發(fā)與可持續(xù)發(fā)展1.認(rèn)識(shí)能源消耗對(duì)環(huán)境的影響。2.通過(guò)能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，認(rèn)識(shí)效率。3.了解世界和我國(guó)的能源狀況，對(duì)于能源的開(kāi)發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。4.收集資料，討論能源的利用帶來(lái)的環(huán)境影響，如大氣污染、酸雨、溫室效應(yīng)等，探討應(yīng)該采取的對(duì)策。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能源利用中的問(wèn)題主要包括三個(gè)方面（1）傳統(tǒng)能源煤、石油、天然氣隨著不斷開(kāi)采會(huì)逐漸枯竭，人們稱為
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第18講信息的傳遞能源與可持續(xù)發(fā)展目錄能源與可持續(xù)發(fā)展太陽(yáng)能能源與可持續(xù)發(fā)展核能能源的分類定義直接利用太陽(yáng)能的三種方式產(chǎn)生方式是否可再生對(duì)環(huán)境影響一次能源二次能源可再生不可再生清潔能源非清潔能源核電
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20.4能源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展第二十章能源與可持續(xù)發(fā)展能源為人類社會(huì)的文明發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，但人類在大量開(kāi)發(fā)和使用能源的同時(shí)，也給環(huán)境造成了不可忽視的污染和破壞，對(duì)人類的生存與社會(huì)的發(fā)展構(gòu)成了極大的威脅。環(huán)境污染是世界各國(guó)關(guān)注的熱點(diǎn)，因此環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為一個(gè)全球性的重大課題。1.溫室效應(yīng)過(guò)量的二氧化碳、氟氯烴（又稱氟利昂）等氣體排放到大氣中后，會(huì)集聚成一個(gè)溫室氣體層，使地球表面的
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第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展1通過(guò)實(shí)例了解能量及其存在的不同形式能描述各種能量和我們生活的關(guān)系2通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化3能通過(guò)具體實(shí)例說(shuō)出能源與人類生存和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系4能結(jié)合實(shí)例說(shuō)
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二十二、能源與可持續(xù)發(fā)展一、選擇題1（2019大慶）如圖是太陽(yáng)能汽車在平直公路上勻速行駛的情形，若不計(jì)空氣阻力對(duì)汽車的影響，則下列說(shuō)法正確的是（）A汽車的重力和地面對(duì)汽車的支持力是相互作用力B
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22.4能源與可持續(xù)發(fā)展一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1知道能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有一定的方向性。2了解我國(guó)和世界的能源狀況和能源消耗的趨勢(shì)。3了解未來(lái)理想能源的特征。4、了解21世紀(jì)人類消耗能源的趨勢(shì)，知道解決能源問(wèn)題的重要性和主要出路。（二）過(guò)程與方法通過(guò)收集信息、閱讀材料、相互交流，認(rèn)識(shí)能源的利用對(duì)環(huán)境的影響，能用辯證的觀點(diǎn)來(lái)看待資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀
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18.5能源與可持續(xù)發(fā)展【教學(xué)目標(biāo)】1通過(guò)能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，認(rèn)識(shí)效率。2了解世界和我國(guó)的能源狀況，對(duì)于能源的開(kāi)發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。3收集資料，討論能源的利用帶來(lái)的環(huán)境影響，如大氣污染、酸雨、溫室效應(yīng)等，探討應(yīng)該采取的對(duì)策。【教學(xué)重難點(diǎn)】1通過(guò)能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，認(rèn)識(shí)效率。2收集資料，討論能源的利用帶來(lái)的環(huán)境影響，如大氣污染、酸雨、溫室效應(yīng)等，探討應(yīng)該采取的對(duì)策?！窘虒W(xué)過(guò)程
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大象版科學(xué)2017六年級(jí)下冊(cè)45可持續(xù)發(fā)展教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析本課是本單元的最后一課將在已探討要發(fā)展還是要環(huán)境問(wèn)題的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生樹立既要保持人類社會(huì)的發(fā)展又要保護(hù)生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展觀這節(jié)課將指導(dǎo)學(xué)生以研究報(bào)告的形式來(lái)呈現(xiàn)
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第四單元人類發(fā)展與環(huán)境保護(hù)45可持續(xù)發(fā)展小貼士可持續(xù)發(fā)展要求自然經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一是指既滿足當(dāng)代人的需求又不損害后代人需求的發(fā)展模式可持續(xù)發(fā)展的核心是發(fā)展環(huán)境保護(hù)是可持續(xù)發(fā)展的重要方面人類怎樣才能做到發(fā)展和環(huán)境二
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20.4能源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教學(xué)目標(biāo)1知道能源不僅給人類社會(huì)文明作出巨大貢獻(xiàn)，同時(shí)也給環(huán)境造成不可忽視的污染和破壞。2知道溫室效應(yīng)和酸雨現(xiàn)象形成的原因，知道鉛塵的危害；了解可持續(xù)發(fā)展的理念。3經(jīng)歷聆聽(tīng)、閱讀、交流討論的學(xué)習(xí)過(guò)程，感悟?qū)W習(xí)的途徑和方式方法是多樣的領(lǐng)悟采用多樣化的學(xué)習(xí)形式進(jìn)行學(xué)習(xí)的意義。4在認(rèn)識(shí)能源的價(jià)值的同時(shí)，樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，能從環(huán)境保護(hù)的重要性中體會(huì)可持續(xù)發(fā)展觀
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11.5能源開(kāi)發(fā)與可持續(xù)發(fā)展教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1能夠區(qū)別能源從不同角度劃分的種類，并且能夠舉出實(shí)例2了解某些常規(guī)能源儲(chǔ)量的有限性3了解利用能源過(guò)程中所產(chǎn)生的問(wèn)題4了解新能源的種類以及廣泛利用的前景5進(jìn)一步認(rèn)識(shí)科學(xué)規(guī)律對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的巨大促進(jìn)作用【過(guò)程與方法】1通過(guò)學(xué)習(xí)能源的劃分種類，認(rèn)識(shí)到事物可以從不同角度劃分2通過(guò)對(duì)各種新能源利用的構(gòu)想，培養(yǎng)科學(xué)想象力【情感、態(tài)度與價(jià)
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第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展第4節(jié)能源與可持續(xù)發(fā)展課題22.4能源與可持續(xù)發(fā)展教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1知道能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有一定的方向性。2了解我國(guó)和世界的能源狀況和能源消耗的趨勢(shì)。3了解未來(lái)理想能源的特征。4、了解21世紀(jì)人類消耗能源的趨勢(shì)，知道解決能源問(wèn)題的重要性和主要出路。【過(guò)程與方法】通過(guò)收集信息、閱讀材料、相互交流，認(rèn)識(shí)能源的利用對(duì)環(huán)境的影響，能用辯證的觀
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專題22能源與可持續(xù)發(fā)展本專題中考考點(diǎn)和要求（“”表示該標(biāo)準(zhǔn)要求屬于評(píng)價(jià)水平這一層次）評(píng)價(jià)目標(biāo)和評(píng)價(jià)水平標(biāo)準(zhǔn)要求知識(shí)性目標(biāo)技能性目標(biāo)體驗(yàn)性目標(biāo)了解認(rèn)識(shí)理解獨(dú)立操作經(jīng)歷認(rèn)同內(nèi)
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第十九章信息的傳遞能源與可持續(xù)發(fā)展建議時(shí)間15分鐘基礎(chǔ)訓(xùn)練一、選擇題1.2019福建北斗導(dǎo)航衛(wèi)星與地球之間的通訊是利用A.電磁波B.次聲波C.超聲波D.空氣2.2019銅仁以下各種形式的能源，屬于二
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第4節(jié)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)身邊素材的利用及自由辯論的學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注經(jīng)濟(jì)環(huán)境社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念2通過(guò)閱讀思考新豐生豬綠色養(yǎng)殖的資料讓學(xué)生體會(huì)建立人類的社會(huì)可持續(xù)發(fā)展必須依靠科學(xué)3學(xué)生網(wǎng)上搜索
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44實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道哪些是一次能源二次能源了解什么是不可再生能源什么是可再生能源2認(rèn)識(shí)能源的消耗與儲(chǔ)量的情況3了解能源利用的問(wèn)題及對(duì)策4知道新能源的開(kāi)發(fā)與利用知識(shí)梳理1自然資源存在于自然環(huán)境中的可被人
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第三節(jié)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)實(shí)例分析理解人類社會(huì)發(fā)展受到自然環(huán)境的制約資源問(wèn)題2體會(huì)可持續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)3建立人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展必須保護(hù)環(huán)境與環(huán)境協(xié)調(diào)和諧的價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)建立可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)教學(xué)過(guò)程師人類生活在地球上
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