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第4單元可能性第2課時可能性的大小課題可能性的大小新授課教學目標（一）知識與技能使學生進一步體驗不確定事件，知道事件發生的可能性是有大小的。（二）過程與方法經歷事件發生的可能性大小的探索過程，能定性描述隨機事件發生的可能性的大小，在試驗活動中培養合作學習的意識和能力。（三）情感態度和價值觀感受數學與生活的密切聯系，進一步培養學生的求實態度和科學精
上傳時間：2023-03-10 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：11
8.2可能性的大小教學目標1知道隨機事件發生的可能性有大有小；2讓學生感受隨機事件發生的可能性有大有小，感受影響可能性大小的因素；3讓學生感受數學學習中，從猜想實驗（驗證）的過程和感受從實驗
上傳時間：2020-07-10 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：101
小班數學教案出門去（分辨大小）活動目標1、學習區分男生和女生性別的不同。2、能初步比較大小。3、能依照性別與大小的線索，判斷出不同的對應關系。活動重點先讓幼兒描述自己身上的穿著，并觀察
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：68
小班數學教案蘋果全家福（大小）活動目標1、能區分顏色和大小，有初步的大小概念。2、知道家有幾口，感受家的快樂。活動準備大蘋果胸飾一個（正面紅色，背面綠色）；小蘋果胸飾一個；人手一份蘋果臉譜
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：79
可能性的大小把全班摸球結果整理一下把全班摸球結果整理一下有些事件的發生是確定的有些則是不確定的不確定事件發生的可能性是有大小的1從8張撲克牌中任意抽出1張可能抽到哪種撲克牌抽到哪種撲克牌的可能性最大可能抽到抽到撲克牌
上傳時間：2023-09-18 | 頁數：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：14
第一章地球第一節地球的形狀與大小課題地球的形狀與大小課型新授課課時安排1課時教學目標知識與技能1了解人類認識地球形狀的過程2用平均半徑赤道周長和表面積描述地球的大小過程與方法1通過了解人類對地球形狀的認識所經歷的漫長過程感受前
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第3課時比較分數的大小課題比較分數的大小新授課教學目標讓學生在認識幾分之幾的基礎上能進行同分母分數的大小比較。掌握比較分數大小的方法與要領。教學重點能比較同分母分數的大小。教學準備課件、長方形紙片、圓片、彩筆課時安排1課時。教學過程導案一.復習舊知，揭示課題1.復習幾分之一的大小比較
上傳時間：2023-03-11 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：7
第3單元15的認識和加減法第2課時比大小課題比大小新授課教學目標1、認識“”、“”、“=”，能夠用符號和詞語描述數的大小。2、培養觀察、分析和表達能力，滲透一一對應的思想。教學重難點認識符號“”、“”、“=”的含義，能夠用符號和詞語描述數的大小。教學準備猴子分水果圖，猴子、梨、香蕉、桃子圖片。課時安排1課時教學過程導
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第4單元100以內數的認識第6課時比較大小【教學目標】1.使學生掌握比較100以內兩個數大小的一般方法。2.能正確運用“”“”“lt”或“=”。難點：探索并總結比較100以內數的大小的方法
上傳時間：2023-04-21 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：34
第五課怎樣測量力的大小一教學目標1科學知識知道力有大小力的大小可以使用測力計進行測量知道力的單位是牛頓簡稱牛用符號N表示2科學探究會正確使用測力計懂得測力計的工作原理能測量它提起重物所用力的大小3科學態度STS
上傳時間：2024-01-15 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：5
小班數學比大小活動目的1、尋找發現生活中大小不同的物品。2、通過觀察、比較，能用語言清楚地表達出“誰的大，誰的小”，發展語言表達能力。3、能主動參與，在活動中積極探索。4、隨即進行謙讓教育。活動
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：74
五）比較大小u教學內容教材第25頁，會用、表示兩個數的大小。教學目標1、掌握比較100以內數的大小的方法，會用、比較幾個數的大小。2、讓學生經歷實際問題抽象為數學問題的過程，感受數學與日常生活的
上傳時間：2019-11-18 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：85
樹葉寶寶比大小樹葉寶寶比大小活動目標1.知道樹葉有大有小，能比較兩片樹葉的大小。2.用身體動作感受大與小。3.能聽指令做動作。活動準備各類大小樹葉若干（或自制的大小樹葉畫）；兩個貼
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：81
第三課時可能性教學目標1.集合具體情境，經歷猜測、試驗、列舉、體驗等復習簡單的隨機現象，以及可能性大小的過程。2.能列出簡單隨機現象的所有可能發生結果，能對簡單隨機現象發生的可能性大小作出定性的描
上傳時間：2019-11-17 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：100
摸球游戲可能性【教學目標】1借助摸球游戲，充分體驗有些事情的發生是確定的，有些事情的發生是不確定的，能對生活中簡單的隨機現象發生的可能性大小做出確定性描述。2經歷事件發生的可能性大小的探索過程，初步形成判斷、推理的能力，獲得初步的概率思想。3在解決問題的過程中，培養積極參與數學學習活動的興趣，形成合作學習的意識，感受學習數學的樂趣。【教學重難點】初步感受事件發生的可能性是不確定的，體會
上傳時間：2022-04-27 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：45
61感受可能性1通過對生活中各種事件的概率的判斷歸納出必然事件不可能事件和隨機事件的特點并根據這些特點對有關事件做出準確的判斷重點2知道事件發生的可能性是有大小的難點一情境導入在一些成語中也蘊含著事件類型例如甕中捉鱉拔苗
上傳時間：2023-11-11 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：13
第4單元可能性第1課時事件發生的可能性課題事件發生的可能性新授課教學目標1.初步體驗事件發生的確定性和不確定性，能列出簡單的隨機現象中所有可能發生的結果。能結合具體問題情境，用“一定”“不可能”“可能”等詞語來描述事件發生的確定性和不確定性。2.借助猜測、實驗、交流等活動，培養學生的邏輯思維能力和口頭表達能力。3.通過學生對確定現象和不確定現象的體驗，體會數
第8單元總復習第4課時位置、可能性、植樹問題課題位置、可能性、植樹問題復習課教學目標（一）知識與技能進一步學習用數對表示物體的位置，幫助學生認識用“數對”與用“第幾組、第幾個”來表示物體位置的區別；讓學生在現實的、有趣的活動中進一步體驗不確定現象，感受可能性的大小，列出所有可能的結果。（二）過程與方法創設有趣的內容與有趣的形式，讓學生在學習中強化對相關內容
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第6單元整理和復習3.統計與概率第2課時可能性【教學目標】1.使學生加深認識事件發生的可能性和游戲規則的公平性，會求簡單事件發生的可能性，并會對事件發生的可能性作出預測。2.培養學生依據數據和事件分析并解決問題，作出判斷、預測和決策的能力。3.使學生體驗到用數學知識可以解決生活中的實際問題，激發學生的學習興趣。【教學重難點】重難點：認識事件發
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義務教育人教版六年級下冊第2課時可能性3.統計與概率第6單元整理和復習整理復習可能性確定事件與不確定事件可能性的大小一定可能不可能確定事件無論在什么情況下都會發生的事件，一般用“一定”來描述；在任何情況下都不會發生的事件，一般用“不可能”來描述。不確定事件在某種情況下發生，而在其他情況下不會發生的事件，一般用“可能”來描述。1.太陽（）從
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