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小號手之歌教案教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)歌曲小號手之歌。2、節(jié)奏訓(xùn)練。3、拓展活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1、用堅(jiān)定有力、富有彈性的聲音演唱歌曲小號手之歌。2、在聽辨節(jié)奏練習(xí)中進(jìn)一步熟悉節(jié)奏譜，并充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力。3、在活動(dòng)中進(jìn)一步感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)重點(diǎn)：感受小號手的音樂形象，并能創(chuàng)編動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生全身心投入到歌曲氛圍中
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小號手之歌教案教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲小號手之歌，初步感受進(jìn)行曲的風(fēng)格。2、學(xué)會(huì)用圓潤、有力度的聲音歌唱。3、教育學(xué)生要學(xué)習(xí)小號手不怕苦、刻苦學(xué)習(xí)、勇往直前的精神。教學(xué)重難點(diǎn)1、體會(huì)進(jìn)行曲的風(fēng)格。2、前八后十六分節(jié)奏、四分休止符的正確把握。3、“55535552333631111”嘀
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小號手之歌動(dòng)畫片小號手簡介第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期，父母被地主山中狼殺害的放牛娃小勇參加紅軍后，當(dāng)上了小號手，在一次戰(zhàn)斗中，小勇負(fù)了傷，被送往后方，在傷愈歸隊(duì)的路上，遇到蔣軍向紅軍陣地進(jìn)攻，情況十分危急，小勇在敵軍背后吹起沖鋒號，打亂了敵人的進(jìn)攻計(jì)劃，紅軍和游擊隊(duì)乘機(jī)攻入敵巢，小勇?lián)魯懒送胩痈Z的地主山中狼，經(jīng)過紅軍的教育和戰(zhàn)斗鍛煉，小勇成為英勇的戰(zhàn)士。XX12XX
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小號手之歌故事發(fā)生在解放戰(zhàn)爭時(shí)期，新中國還沒有成立，中國嘀窮苦人民還在遭受著地主老財(cái)嘀壓迫。在我國南方地區(qū)有一個(gè)小山村叫九里坪。村里住這一對夫婦，夫婦倆有一個(gè)孩子名叫小勇，小勇即聰明又勇敢，所以村里人都很喜歡他。小勇嘀父母每年都靠著給地主“中山狼”種地維持生活。這一年，莊稼收成不好，小勇嘀父母因?yàn)闆]有交上租子，竟然被殘忍嘀地主中山給殺害了。就這樣小勇被迫在地主家放牛。受盡了各種殘忍嘀折磨。一天
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小小鼓號手教學(xué)目標(biāo)：1、能用歡快的、自豪的聲音演唱歌曲小小鼓號手。2、認(rèn)識(shí)鼓號隊(duì)的常用樂器，能正確地模擊鼓點(diǎn)節(jié)奏。3、能邊唱歌曲邊用樂器為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱小小鼓號手。教學(xué)難點(diǎn)：完整地、準(zhǔn)確地模擊出鼓點(diǎn)節(jié)奏。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1、學(xué)生聽鼓號樂進(jìn)教室。（師生佩戴紅領(lǐng)巾）2、師生問好：上課、起立、老師您好！3、招聘啟示
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號手與鼓手教案教材分析：號手與鼓手是一首44拍進(jìn)行曲，表現(xiàn)了孩子們打著銅鼓，吹著喇叭列隊(duì)行進(jìn)的可愛神態(tài)。教學(xué)目標(biāo)聆聽樂曲號手與鼓手，感受分辨喇叭、鼓聲，能體會(huì)樂曲的情緒。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，學(xué)生聽音樂律動(dòng)。二、聆聽號手與鼓手、完整初聽樂曲，聽到喇叭聲音請你舉手來表示。、請你說說：聽了樂曲，你感覺心情怎么樣？（是高興的還是
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號手與鼓手教案教學(xué)內(nèi)容：聆聽號手與鼓手教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過聆聽號手與鼓手，聽辨出號和鼓的聲音，并能表演。教材分析：號手與鼓手是一首44拍進(jìn)行曲，表現(xiàn)了孩子們打著銅鼓，吹著喇叭列隊(duì)行進(jìn)的可愛神態(tài)。聆聽號手與鼓手借助多媒體教學(xué)，讓學(xué)生仔細(xì)的聽，并問：法國號它帶來了哪起好朋友？那你能在號聲響起來的時(shí)候舉手嗎通過一個(gè)個(gè)的提問
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號手與鼓手教案教學(xué)目標(biāo)：一、用干凈而富有彈性的聲音來演唱法國號二、聆聽樂曲號手與鼓手，感受分辨喇叭、鼓聲，能體會(huì)樂曲的情緒。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，學(xué)生聽音樂律動(dòng)。二、復(fù)習(xí)歌曲小蜻蜒三、聆聽號手與鼓手、完整初聽樂曲，聽到喇叭聲音請你舉手來表示。、請你說說：聽了樂曲，你感覺心情怎么樣？、復(fù)聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動(dòng)作。、聽音樂
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欣賞管弦樂號手與鼓手管弦樂鼓手與號手選自法國作曲家比才的兒童游戲小組曲，這首管弦樂組曲作于1871年，根據(jù)所作的四手連彈鋼琴曲兒童游戲（共12曲）中的五首小曲改編而成。鼓手與號手是五首小曲中的一首，又叫喇叭與銅鼓。它表現(xiàn)了孩子們打著銅鼓、吹著喇叭進(jìn)行的可愛神態(tài)。想象音樂中的號手與鼓手，感受它的進(jìn)行曲風(fēng)格。聽音樂做打鼓和吹喇叭動(dòng)作及表演(1)小朋友們，你們聽完有什么感
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聽一聽玩一玩學(xué)一學(xué)小號號手長號鼓手
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小號手之歌教案教學(xué)內(nèi)容1學(xué)習(xí)歌曲小號手之歌2節(jié)奏訓(xùn)練3拓展活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)1用堅(jiān)定有力富有彈性的聲音演唱歌曲小號手之歌2在聽辨節(jié)奏練習(xí)中進(jìn)一步熟悉節(jié)奏譜并充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力3在活動(dòng)中進(jìn)一步感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生
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小號手之歌動(dòng)畫片小號手簡介第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期父母被地主山中狼殺害的放牛娃小勇參加紅軍后當(dāng)上了小號手在一次戰(zhàn)斗中小勇負(fù)了傷被送往后方在傷愈歸隊(duì)的路上遇到蔣軍向紅軍陣地進(jìn)攻情況十分危急小勇在敵軍背后吹起沖鋒號打亂了敵
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小號手黃利201610101643配套教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1用堅(jiān)定有力富有彈性的聲音演唱歌曲小號手2在聽辨節(jié)奏練習(xí)中進(jìn)一步熟悉節(jié)奏譜并充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力3在活動(dòng)中進(jìn)一步感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的想象力2重點(diǎn)難點(diǎn)感受小號手的
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號手與鼓手教案教學(xué)內(nèi)容聆聽號手與鼓手教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1通過聆聽號手與鼓手聽辨出號和鼓的聲音并能表演教材分析號手與鼓手是一首44拍進(jìn)行曲表現(xiàn)了孩子們打著銅鼓吹著喇叭列隊(duì)行進(jìn)的可愛神態(tài)聆聽號手與鼓手借助多媒體教學(xué)讓
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號手與鼓手教案教學(xué)目標(biāo)一用干凈而富有彈性的聲音來演唱法國號二聆聽樂曲號手與鼓手感受分辨喇叭鼓聲能體會(huì)樂曲的情緒教學(xué)過程一組織教學(xué)學(xué)生聽音樂律動(dòng)二復(fù)習(xí)歌曲小蜻蜒三聆聽號手與鼓手完整初聽樂曲聽到喇叭聲音請你舉手來表
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號手與鼓手教案教材分析號手與鼓手是一首44拍進(jìn)行曲表現(xiàn)了孩子們打著銅鼓吹著喇叭列隊(duì)行進(jìn)的可愛神態(tài)教學(xué)目標(biāo)聆聽樂曲號手與鼓手感受分辨喇叭鼓聲能體會(huì)樂曲的情緒教學(xué)過程一組織教學(xué)學(xué)生聽音樂律動(dòng)二聆聽號手與鼓手完整初聽樂
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小號手之歌教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)1通過學(xué)唱歌曲感受進(jìn)行曲豪邁雄壯的特點(diǎn)學(xué)習(xí)小游擊隊(duì)員勇敢堅(jiān)強(qiáng)的革命精神2啟發(fā)學(xué)生用堅(jiān)定有力的聲音演唱并用聲音動(dòng)作來表現(xiàn)戰(zhàn)爭場面3從聽入手掌握難點(diǎn)旋律認(rèn)識(shí)四分八分休止符及四二拍的音樂
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小號手之歌教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析歌曲小號手之歌是動(dòng)畫片小號手的主題歌歌曲描繪了革命老區(qū)兒童團(tuán)員的贊頌和模仿游擊隊(duì)英勇殺敵的情景全曲洋溢著堅(jiān)定樂觀的精神同時(shí)又透露出縷縷童趣尤其是模仿游擊隊(duì)員的號聲嘀嘀嘀嗒更充分描繪了兒童團(tuán)員們活潑
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小號手之歌教案教材分析歌曲小號手之歌是動(dòng)畫片小號手的主題歌歌曲描繪了革命老區(qū)兒童團(tuán)員贊頌游擊隊(duì)英勇殺敵的情景全曲洋溢著堅(jiān)定樂觀的井繩同時(shí)又透露出縷縷童趣尤其是模仿游擊隊(duì)員的號聲嘀嘀嘀噠更充分描繪了兒童團(tuán)員們活潑樂觀的形象
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