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號手與鼓手教案教材分析：號手與鼓手是一首44拍進行曲，表現了孩子們打著銅鼓，吹著喇叭列隊行進的可愛神態。教學目標聆聽樂曲號手與鼓手，感受分辨喇叭、鼓聲，能體會樂曲的情緒。教學過程：一、組織教學，學生聽音樂律動。二、聆聽號手與鼓手、完整初聽樂曲，聽到喇叭聲音請你舉手來表示。、請你說說：聽了樂曲，你感覺心情怎么樣？（是高興的還是
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：85
號手與鼓手教案教學內容：聆聽號手與鼓手教學課時：一課時教學目標：1、通過聆聽號手與鼓手，聽辨出號和鼓的聲音，并能表演。教材分析：號手與鼓手是一首44拍進行曲，表現了孩子們打著銅鼓，吹著喇叭列隊行進的可愛神態。聆聽號手與鼓手借助多媒體教學，讓學生仔細的聽，并問：法國號它帶來了哪起好朋友？那你能在號聲響起來的時候舉手嗎通過一個個的提問
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：351
號手與鼓手教案教學目標：一、用干凈而富有彈性的聲音來演唱法國號二、聆聽樂曲號手與鼓手，感受分辨喇叭、鼓聲，能體會樂曲的情緒。教學過程：一、組織教學，學生聽音樂律動。二、復習歌曲小蜻蜒三、聆聽號手與鼓手、完整初聽樂曲，聽到喇叭聲音請你舉手來表示。、請你說說：聽了樂曲，你感覺心情怎么樣？、復聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動作。、聽音樂
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欣賞管弦樂號手與鼓手管弦樂鼓手與號手選自法國作曲家比才的兒童游戲小組曲，這首管弦樂組曲作于1871年，根據所作的四手連彈鋼琴曲兒童游戲（共12曲）中的五首小曲改編而成。鼓手與號手是五首小曲中的一首，又叫喇叭與銅鼓。它表現了孩子們打著銅鼓、吹著喇叭進行的可愛神態。想象音樂中的號手與鼓手，感受它的進行曲風格。聽音樂做打鼓和吹喇叭動作及表演(1)小朋友們，你們聽完有什么感
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聽一聽玩一玩學一學小號號手長號鼓手
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號手與鼓手教案教學內容聆聽號手與鼓手教學課時一課時教學目標1通過聆聽號手與鼓手聽辨出號和鼓的聲音并能表演教材分析號手與鼓手是一首44拍進行曲表現了孩子們打著銅鼓吹著喇叭列隊行進的可愛神態聆聽號手與鼓手借助多媒體教學讓
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號手與鼓手教案教學目標一用干凈而富有彈性的聲音來演唱法國號二聆聽樂曲號手與鼓手感受分辨喇叭鼓聲能體會樂曲的情緒教學過程一組織教學學生聽音樂律動二復習歌曲小蜻蜒三聆聽號手與鼓手完整初聽樂曲聽到喇叭聲音請你舉手來表
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號手與鼓手教案教材分析號手與鼓手是一首44拍進行曲表現了孩子們打著銅鼓吹著喇叭列隊行進的可愛神態教學目標聆聽樂曲號手與鼓手感受分辨喇叭鼓聲能體會樂曲的情緒教學過程一組織教學學生聽音樂律動二聆聽號手與鼓手完整初聽樂
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小號手之歌教案教學內容：1、學習歌曲小號手之歌。2、節奏訓練。3、拓展活動教學目標：1、用堅定有力、富有彈性的聲音演唱歌曲小號手之歌。2、在聽辨節奏練習中進一步熟悉節奏譜，并充分挖掘學生的創造力。3、在活動中進一步感受進行曲的特點，培養學生的想象力。教學重點：感受小號手的音樂形象，并能創編動作。教學難點：啟發學生全身心投入到歌曲氛圍中
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小號手之歌教案教學目標1、學唱歌曲小號手之歌，初步感受進行曲的風格。2、學會用圓潤、有力度的聲音歌唱。3、教育學生要學習小號手不怕苦、刻苦學習、勇往直前的精神。教學重難點1、體會進行曲的風格。2、前八后十六分節奏、四分休止符的正確把握。3、“55535552333631111”嘀
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：12
小號手之歌動畫片小號手簡介第二次國內革命戰爭時期，父母被地主山中狼殺害的放牛娃小勇參加紅軍后，當上了小號手，在一次戰斗中，小勇負了傷，被送往后方，在傷愈歸隊的路上，遇到蔣軍向紅軍陣地進攻，情況十分危急，小勇在敵軍背后吹起沖鋒號，打亂了敵人的進攻計劃，紅軍和游擊隊乘機攻入敵巢，小勇擊斃了妄想逃竄的地主山中狼，經過紅軍的教育和戰斗鍛煉，小勇成為英勇的戰士。XX12XX
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小號手之歌故事發生在解放戰爭時期，新中國還沒有成立，中國嘀窮苦人民還在遭受著地主老財嘀壓迫。在我國南方地區有一個小山村叫九里坪。村里住這一對夫婦，夫婦倆有一個孩子名叫小勇，小勇即聰明又勇敢，所以村里人都很喜歡他。小勇嘀父母每年都靠著給地主“中山狼”種地維持生活。這一年，莊稼收成不好，小勇嘀父母因為沒有交上租子，竟然被殘忍嘀地主中山給殺害了。就這樣小勇被迫在地主家放牛。受盡了各種殘忍嘀折磨。一天
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小小鼓號手教學目標：1、能用歡快的、自豪的聲音演唱歌曲小小鼓號手。2、認識鼓號隊的常用樂器，能正確地模擊鼓點節奏。3、能邊唱歌曲邊用樂器為歌曲伴奏。教學重點：學會演唱小小鼓號手。教學難點：完整地、準確地模擊出鼓點節奏。教學過程：一、情境導入1、學生聽鼓號樂進教室。（師生佩戴紅領巾）2、師生問好：上課、起立、老師您好！3、招聘啟示
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小號手之歌教案教學內容1學習歌曲小號手之歌2節奏訓練3拓展活動教學目標1用堅定有力富有彈性的聲音演唱歌曲小號手之歌2在聽辨節奏練習中進一步熟悉節奏譜并充分挖掘學生的創造力3在活動中進一步感受進行曲的特點培養學生
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小號手之歌動畫片小號手簡介第二次國內革命戰爭時期父母被地主山中狼殺害的放牛娃小勇參加紅軍后當上了小號手在一次戰斗中小勇負了傷被送往后方在傷愈歸隊的路上遇到蔣軍向紅軍陣地進攻情況十分危急小勇在敵軍背后吹起沖鋒號打亂了敵
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小號手黃利201610101643配套教學設計1教學目標1用堅定有力富有彈性的聲音演唱歌曲小號手2在聽辨節奏練習中進一步熟悉節奏譜并充分挖掘學生的創造力3在活動中進一步感受進行曲的特點培養學生的想象力2重點難點感受小號手的
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活動目標1、感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強與弱的力度變化。2、會聽隨鼓聲的大小做相應動作，表現鼓聲的強與弱。3、培養與同伴交流合作的能力，并體驗兩人一起合作造型的愉快。活動準備大鼓一面活動
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：82
活動目標1、感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強與弱的力度變化。2、會聽隨鼓聲的大小做相應動作，表現鼓聲的強與弱。3、培養與同伴交流合作的能力，并體驗兩人一起合作造型的愉快。活動準備大鼓一面活動過程（一
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：76
小號手之歌教學設計一教學目標1通過學唱歌曲感受進行曲豪邁雄壯的特點學習小游擊隊員勇敢堅強的革命精神2啟發學生用堅定有力的聲音演唱并用聲音動作來表現戰爭場面3從聽入手掌握難點旋律認識四分八分休止符及四二拍的音樂
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小號手之歌教學設計教材分析歌曲小號手之歌是動畫片小號手的主題歌歌曲描繪了革命老區兒童團員的贊頌和模仿游擊隊英勇殺敵的情景全曲洋溢著堅定樂觀的精神同時又透露出縷縷童趣尤其是模仿游擊隊員的號聲嘀嘀嘀嗒更充分描繪了兒童團員們活潑
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