熱門(mén)搜索： 教案 PPT 課件 學(xué)案 導(dǎo)學(xué)案 課時(shí)練 練習(xí)題 期中試題 期末試題 單元測(cè)
第八單元24司馬光教學(xué)目標(biāo)1.能正確認(rèn)讀本課5個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)本課7個(gè)生字。2.能正確、流利地朗讀課文。3.能借助注釋?zhuān)_理解每句話的意思，并用自己的話講一講這個(gè)故事。4.通過(guò)朗讀課文，體會(huì)司馬光臨危不亂、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，正確理解每句話的意思。難點(diǎn)：通過(guò)朗讀課文，體會(huì)司馬光臨危不亂、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)課件。課時(shí)安排2課時(shí)
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24司馬光教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。2.把握好詞句間的停頓，能正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.借助注釋理解課文內(nèi)容，并能用自己的話講故事。4.掌握文言文學(xué)習(xí)的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文言文的喜愛(ài)以及對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)初步掌握文言文學(xué)習(xí)的一般方法，感受文言文與現(xiàn)代文的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)
上傳時(shí)間：2022-10-13 | 頁(yè)數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：28
司馬光教學(xué)建議司馬光這篇簡(jiǎn)短的文言文，教學(xué)中旨在引導(dǎo)學(xué)生感受古文語(yǔ)言簡(jiǎn)練的特點(diǎn)，在充分理解意思的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富而合理的想象，將故事講得具體而生動(dòng)。教學(xué)前，應(yīng)讓孩子們知道：我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，有悠久的民族文化，有傳統(tǒng)的民族美德，有浩如煙海的文化藝術(shù)瑰寶。古代的很多東西都是以文言文的形式記載下來(lái)的。學(xué)習(xí)一點(diǎn)淺顯的文言文，可以提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)時(shí)，教師還要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)文言
上傳時(shí)間：2022-10-17 | 頁(yè)數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：38
24司馬光三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)5個(gè)生字會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字重點(diǎn)2有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容并背誦課文重點(diǎn)3通過(guò)朗讀來(lái)感悟司馬光遇到緊急情況時(shí)沉著勇敢果斷救人的品質(zhì)難點(diǎn)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)5個(gè)生字會(huì)寫(xiě)
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司馬光砸缸教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲司馬光砸缸。教學(xué)目標(biāo)：1、增加學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的理解。2、能夠有感情的演唱歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)：把握整首歌曲的情感，充滿感情的演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：圖文故事視頻、課件、歌曲視頻。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：用多媒體播放動(dòng)畫(huà)片司馬光砸缸，讓學(xué)生初步了解司馬光砸缸救人的故事。二、議一議：1、讓學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言復(fù)述故事，從語(yǔ)言的角度
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司馬光砸缸花園里有座假山假山下面有一口水缸缸里裝滿了水。小朋友在玩耍有個(gè)小朋友爬上了假山一不小心掉進(jìn)了大水缸里。別的小朋友都慌了有的哭有的喊還有的跑去找大人.司馬光沒(méi)有慌，他搬起一塊大石頭，使勁砸那口缸。缸里的水流出來(lái)了，掉進(jìn)缸里的小朋友得救了。根據(jù)上述故事，同學(xué)們分好角色，分工合作，共同表演學(xué)習(xí)司馬光，做一個(gè)機(jī)智勇敢的孩子
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司馬光文言文是我國(guó)古代優(yōu)秀文化寶庫(kù)中的一朵絢麗燦爛的奇葩。它文字簡(jiǎn)約，卻理寓其中，意義深遠(yuǎn)；語(yǔ)言凝練，卻不失形象生動(dòng)。司馬光就是這樣一篇文言文。我們一起來(lái)領(lǐng)略一下文言文的魅力吧！引入新課字詞識(shí)讀s部首：筆畫(huà)：5組詞：公司司機(jī)造句：司機(jī)叔叔熟練地操作著吊車(chē)將巨石拉離地面。tn部首：廣筆畫(huà)：9組詞：家庭庭院造句：家庭就是用心用愛(ài)構(gòu)筑的地方。字詞識(shí)讀dn部首：癶
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24司馬光教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)5個(gè)生字會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字掌握重點(diǎn)字義理解課文的意思能借助注釋用自己的話講這個(gè)故事2過(guò)程與方法正確流利有感情地朗讀課文背誦課文3情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)司馬光的聰明智慧和仁愛(ài)之心
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部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)司馬光課件大家好今天我說(shuō)課的內(nèi)容是新教材部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第八單元的課文司馬光下面我將從說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)說(shuō)教法說(shuō)教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開(kāi)接下來(lái)開(kāi)始我的說(shuō)課
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司馬光1出示資料介紹文言文導(dǎo)入新課同學(xué)們我們?cè)趨⑴c學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的過(guò)程中積累了不少論語(yǔ)中的名言我們來(lái)回顧一下課件出示11學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆2溫故而知新可以為師矣3學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦
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學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆見(jiàn)賢思齊焉見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也復(fù)姓上官婉兒諸葛亮歐陽(yáng)修唐代女官女詩(shī)人蜀漢丞相三國(guó)時(shí)期杰出的政治家軍事家北宋政治家文學(xué)家唐宋八大家之一你知道司馬光嗎司馬光是北宋政治家史學(xué)家文學(xué)家他
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司馬光砸缸教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)聲音的探索游戲活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)用打擊樂(lè)器和多種音源材料表現(xiàn)生活中生動(dòng)有趣的聲音場(chǎng)景加深對(duì)音樂(lè)要素的感受和體驗(yàn)豐富想象力和發(fā)揮創(chuàng)造力2學(xué)情分析創(chuàng)新是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的永恒主題對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)創(chuàng)新更
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司馬光一選擇正確的讀音打群兒戲于庭一兒登甕足跌沒(méi)水中眾皆棄去光持石擊甕破之水迸兒得活二先解釋帶點(diǎn)詞的意思再解釋整句話的意思群兒戲于庭
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類(lèi)文閱讀24司馬光孫叔敖埋蛇孫叔敖幼時(shí)出游見(jiàn)兩頭蛇殺而埋之歸而泣其母問(wèn)故叔敖對(duì)曰聞見(jiàn)兩頭蛇者死向者吾見(jiàn)之恐將死其母曰蛇今安在曰恐他人又見(jiàn)殺而埋之矣其母曰吾聞?dòng)嘘幍绿靾?bào)之福汝不死也及長(zhǎng)為楚令尹注釋孫
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說(shuō)課稿一說(shuō)教材文言文是我國(guó)古代優(yōu)秀文化寶庫(kù)中的一朵絢麗燦爛的奇葩它文字簡(jiǎn)約卻理寓其中意義深遠(yuǎn)它語(yǔ)言凝練卻不失形象生動(dòng)三年級(jí)上冊(cè)第24課司馬光正是這樣一篇文言文它以精練的筆觸勾勒出一個(gè)機(jī)敏的七歲男孩的形象眾皆棄去光持
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三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案24司馬光核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信冷靜機(jī)智的司馬光身上都閃耀著美好的品質(zhì)值得學(xué)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用借助注釋理解課文大意并用自己的話講故事思維能力初步感受文言文的特點(diǎn)簡(jiǎn)單說(shuō)出文言文與現(xiàn)代文的區(qū)別審美創(chuàng)造在朗讀中
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三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案課題24司馬光主備教師核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信冷靜機(jī)智的司馬光身上都閃耀著美好的品質(zhì)值得學(xué)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用借助注釋理解課文大意并用自己的話講故事思維能力初步感受文言文的特點(diǎn)簡(jiǎn)單說(shuō)出文言文與現(xiàn)代文的區(qū)別審美創(chuàng)
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24司馬光課后反思成功之處在實(shí)際教學(xué)司馬光中教師緊緊抓住讀來(lái)完成一系列的問(wèn)題一以讀為主熟讀成誦學(xué)生剛剛接觸文言文沒(méi)有相應(yīng)的基礎(chǔ)而文言文在讀音意思朗讀方法上與現(xiàn)代白話文的巨大差別都需要教師的有效指導(dǎo)所以教師的范
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司馬光教學(xué)反思司馬光是一篇小古文本文是中年級(jí)學(xué)生接觸的簡(jiǎn)單的文言文課文主要寫(xiě)了司馬光看到嬉戲的小朋友跌到大水缸里去了就機(jī)智地拿石頭擊碎水缸救出了落水的孩子突顯了司馬光的聰穎機(jī)智遇事沉著冷靜全篇內(nèi)容簡(jiǎn)單言簡(jiǎn)意賅但故事情節(jié)完整
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