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同分母分數加減法情境導入探究新知課堂小結課后作業分數的初步認識課堂練習8情境導入紅紅過生日，媽媽買來一個蛋糕。平均切成8塊吧媽媽吃2塊，爸爸吃3塊探究新知（1）媽媽和爸爸一共吃這個蛋糕的幾分之幾23
上傳時間：2019-11-15 | 頁數：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：122
小學雞兔同籠問題n雞兔同籠:是我國古代著名趣題之一，記載于孫子算經之中。雞兔同籠問題是小學奧數的常見題型。是指已知雞與兔的總頭數和總足數，求雞和兔各是多少只的應用題。n求解方法u解決雞兔同籠一般用“假設法”來求解。即假設全是雞或是全是兔，然后根據出現的足數差，推算出雞或兔的只數。最后求出另一種動物（雞或兔）的只數。基本數量關系式，可分兩個方面：假設全是雞，則有：兔的只數=（總足
上傳時間：2021-03-09 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：117
同字框閃問閉闖鬧網內冒寫字姿勢四字要訣：頭正身平，足平臂開，心安神定。閑閆間閣閏閘
上傳時間：2021-09-27 | 頁數：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：43
同數連加解決問題教學目標：1、掌握用同數連加解決問題的方法。2、經歷探索問題、解決問題的過程，不斷積累解決問題的策略。3、感受數學在生活中的應用。教學重點：1、掌握了解解決問題的一般步驟，不斷積累解決問題的策略。2、知道同數連加就是幾加幾。教學難點：運用所學知識解決生活中的實際問題。教學準備：PPT
上傳時間：2023-05-26 | 頁數：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：28
同分母分數加減法數形結合、探究新知數形結合、探究新知1、爸爸和媽媽一共吃了多少張餅？2、爸爸比媽媽多吃多少張餅？3、還剩多少張餅？數形結合、探究新知學習單一：解釋說理合作要求：1.獨立思考，用你喜歡的方式表示出你的思考過程。（可以借助數形結合的方法，畫圖說明，也可以用文字說明）2.組內交流：你是怎么想的？為什么這樣計算？爸爸吃的媽
上傳時間：2023-06-05 | 頁數：16 | 格式：PPTX | 瀏覽：18
同分母分數加減法教學設計一、教學內容：人教版五年級數學下冊第104106頁的內容及相應的練習。二、教學目標：1、掌握同分母分數加減法的計算方法，理解同分母分數加減的算理及加減法的含義，并能夠正確熟練地計算。2、能夠利用所學知識解決生活中的實際問題，培養學生應用知識的能力。3、通過小組合作學習，培養學生的合作意識和學好數學的信心。三、教學重點：掌握同分母分數加減法的
上傳時間：2023-06-05 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：33
同分母分數加減法教學設計一、教材分析同分母分數加減法是人教版五年級下冊第8990頁例1和做一做。本節課是在學生學習整數、小數加減法的意義及其計算方法，分數的意義和性質，以及在三年級上冊學過的簡單的同分母分數加減法的基礎上進行教學的。教材以學生熟悉的日常生活（分吃圓形大餅)為素材引出兩個問題，讓學生在自主探索中理解分數加減分數的含義，掌握計算方法。為異分母分數加減法的學習搭好
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同在藍天下教學目標：1、啟發學生通過有表情地歌唱，抒發對祖國的熱愛之情和表現明朗的生活態度。2、聽賞同在藍天下，體驗歌曲的歡快情緒、童聲齊唱的音色特點及歌曲所描繪的美麗意境。教學重點：學習歌曲并富有感情的進行演唱。教學課時：1課時教學用具：多媒體、電子琴教學過程：一、組織教學：1、學生聽音樂進教室。2、師生互相問好。二、新課新授
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：117
在圖片中，你看到了什么？同在藍天下孫培和簡介孫培和，1941年出生，哈爾濱市人。宣傳干部。長期從事歌詞創作，系河北省音樂家協會會員，河北省社會音樂研究會會員，河北省民間文藝家協會會員。在詞刊、兒童音樂、北方音樂、歌海、云嶺歌聲、校園歌聲等全國諸多音樂刊物上發表歌詞600多首，在全國各類征歌評選中獲獎30余次。廖師樂簡介廖師樂：退休教師，四川省音樂家協會會員、岳池縣詩詞學會會員。1958年
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同坐小竹排教案教學目標：1、在快樂的情境游戲中體驗壯族民歌民風及壯族人民的幸福生活，感受中國民族音樂的魅力。2、學習歌曲同坐小竹排，引導學生用中強的力度、柔美的聲音演唱，體會并表現歌曲中山清水秀的美麗風光。主動的有感情的進入音樂中，參與實踐。教學重點：1、用甜美的歌聲演唱同坐小竹排，感受壯族民間音樂。2、準確地為歌曲中變換拍子打節奏。教學難點：1、三四拍
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同坐小竹排教案教學目標：知識與技能：用甜美的聲音演唱帶有三、四度音程關系的歌曲同坐小竹排。能準確地為變拍子的歌曲打節奏和用打擊樂伴奏。過程與方法：學會準確的掌握同做小竹排這首變拍子歌曲的節奏。情感態度價值觀：感受民族民間音樂，理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理。教學重點：唱準四度音程，及含四度音程的歌曲。教學難點：能用甜美的聲音演唱同做小竹排
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同坐小竹排教案教學目標：1、情感目標：在快樂的情境游戲中學會歌曲同坐小竹排，體驗壯族人民的幸福生活。2、認知目標：能主動參與聽、唱、舞的音樂實踐活動，表達自己愉快、歡樂的情感。3、能力目標：能準確地為歌曲打節拍和用打擊樂器伴奏，主動與他人合作。教學重點：能夠用愉快的心情演唱，感受并表現34拍和24拍的節奏變化。教學難點：能準確地用打擊樂器給歌曲伴奏
同坐小竹排謝謝欣賞
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同坐小竹排嗨咗咗嗨咗咗嗨咗咗嗨咗咗嗨啰嗨啰嗨啰賽賽XXXXXX嗨啰嗨啰賽嗨咗咗嗨咗咗嗨咗咗嗨咗咗XXXXXX24嗨啰嗨啰賽嗨咗咗嗨咗咗嗨咗咗嗨咗咗XXXXXX24
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：12 | 格式：PPT | 瀏覽：12
同坐小竹排比較下面兩首歌時間像小馬車法國號有什么地方不同不同？請同學們邊打邊念節奏XXX|XXX|XXXX打一打學唱旋律跟著節奏念歌詞
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：7 | 格式：PPT | 瀏覽：18
第1課時雞兔同籠數學廣角雞兔同籠9義務教育人教版四年級下冊情境導入今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何？我國古代數學名著孫子算經中記載了一道數學趣題“雞兔同籠”問題。這道題的意思就是：籠子里有若干只雞和兔。從上面數，有35個頭；從下面數，有94只腳。雞和兔各有幾只？你能解決這個問題嗎？化繁為簡數據太大探究新知籠子里有若干只雞和兔。從上面數，有
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同分母分數加、減法人教版五年級下冊學習目標加強數學與生活的聯系。培養學生對知識的運用，遷移能力；培養學生的推理、歸納能力；培養學生的合作學習能力；讓學生通過探討發現同分母加減法的計算法則，并能運用法則正確進行計算；復習導入我吃了3塊餅。我吃了1塊餅。爸爸吃了張餅。媽媽吃了塊餅。爸爸和媽媽共吃了多少張餅？合作探究怎樣計算呢？你是怎樣想的？計算時要注意什么？8
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第12課同字框教學目標1教導學生掌握同字框的形態特征和寫法2理解同字框與里面部件的位置關系掌握含有同字框結構字的書寫規律3繼續鞏固正確的雙姿養成良好的書寫習慣教學重點1教導學生掌握同字框的形態特征和寫法2理解同字
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51相交線513同位角內錯角同旁內角一教學目標知識與能力能夠根據圖形判斷哪些角是同位角內錯角同旁內角過程與方法在認識三線八角中的同位角內錯角同旁內角的過程中培養學生的識圖能力情感態度價值觀發展學生應用數學的
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雞兔同籠教材第103105頁的內容及第106頁練習二十四。1.了解“雞兔同籠”問題的結構特點掌握用列表法、假設法解決“雞兔同籠”問題的方法初步形成解決此類問題的一般性策略。2.通過自主探索合作交流經歷用
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