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2噸與千克的關系項目內容1.千克和克的關系:1千克=()克3千克=()克5000克=()千克3000克=()千克2000克=()千克6000克=()千克8千克=()克2.大象的體重是4噸4噸等于多少千克分析與解答:1噸是()千克4噸是()個()千克所以4噸是()千克。4t=()千克。3.通過預習我知道了:計量較重或大的物品有多重常用噸作單位符號用()表示1噸
上傳時間：2021-04-23 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：50
第4課時克和千克1.在括號里填上“千克”或“克”。一袋洗衣粉重500（）一塊方糖重5（）一袋米重15（）一條魚重2000（）2.比較大小。2000克（）700克200千克（）2000克5千克（）5000千克700克
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第四單元總結智慧小錦囊千克和克比較兩個物體的輕重用天平比較兩個物體的輕重蘋果比草莓重用天平比較物體的輕重時如果天平平衡說明同樣重如果天平不平衡下沉的一端的物體重用常見的玻璃球的質量作
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第1課時克、千克的認識1.在括號里填上合適的質量單位。10（）30（）500（）445（）7（）2.算一算，填一填。8千克（）克9000克（）千克400克600克（）千克1700克-900克（）克3.判斷。（1
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八克和千克1認識克和千克項目內容1.你認識下面各種秤嗎2.讀教材第101頁例1。計量比較輕的物體常用g作單位一枚2分硬幣重1克。比較輕的物體常用來稱。3.讀教材第102頁例2。1計量比較重的物
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1.注重學生對概念的自主建構。讓學生在充分地經歷、體驗、探索中構建屬于自己的知識體系。把“千克”與“克”這兩個質量單位放在一起進行教學并作為一個整體來進行認知和建構形成清晰的概念。事實證明學生只要
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克和千克的認識。教材第100104頁1.在具體的生活情境中使學生感受并認識質量單位克和千克初步建立1克和1千克的概念知道1千克1000克。2.使學生知道用秤稱物體的方法。3.在建立質量概念的基礎上讓學生形成估
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知識清單知識點舉例說明金點子克和千克克和千克的認識一個雞蛋約重50克一棵大白菜約重3千克計量較輕物品的質量通常用“克”作單位計量較重物品的質量通常用“千克”作單位克和千克之間的進率1
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克、千克的認識情境導入探究新知課堂小結課后作業克和千克課堂練習8表示物品有多重，可以用克或千克作單位。情境導入返回1克有多重1克3克12克100克探究新知例1返回計量比較輕的物體的質量時，常用“克”作單位
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克和千克復習導入鞏固練習課后作業總復習知識梳理10你知道分別用什么質量單位表示嗎復習導入返回1.質量單位你學習過哪些質量單位克千克返回知識梳理如何恰當選擇質量單位2.質量單位的選擇計量比較輕的物品，常用
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西南師大三年級上冊第1課時克千克的認識一克千克噸205g5kg60g克千克都是計量物品輕重的單位要知道物品的輕重可用下面這些工具稱磅秤電子秤盤子秤桿秤天平認識克這是1克糖想一想1克有多重稱一稱掂
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余數和除數的關系課前復習情境導入個草莓每人分幾個如果有個個個或個呢根據右圖所示信息思考下面的問題個草莓平均分給個人個個草莓平均分給個人個個個草莓平均分給個人個個個草莓平均分給個人個個個草莓平均分
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用字母表示等量關系課前導入2電動汽車每小時行60千米你能提出什么問題電動汽車作為新能源汽車與傳統汽車相比具有清潔節能高效經濟等優勢探究新知通常用s表示路程v表示速度t表示時間我知道速度時間路程svt用
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34圓周角和圓心角的關系第三章圓第1課時圓周角和圓心角的關系1理解圓周角的概念會敘述并證明圓周角定理2理解圓周角與圓心角的關系并能運用圓周角定理及推論解決簡單的幾何問題重點3了解圓周角的分類會推理驗證圓周角與圓心角
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第二節生物與環境的關系如果想找青蛙你會到什么環境中去找如果想捉魚你會到什么環境中去捉如果想找苔蘚你會到什么地方去找生物與環境之間應該有怎樣的關系1舉例說出光水溫度等生物生存的環境條件2舉例說明生物和環境之間的關系
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應用題分類數量關系知識點列方程組解應用題的一般步驟列方程組解應用題的核心應用問題的主要類型大綱要求能夠列方程組解應用題內容分析列出方程組解應用題的一般步驟是1審題弄清題意和題目中的已知數未知數2找等量關系找出
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21不等關系第二章一元一次不等式與一元一次不等式組1了解不等式的概念認識不等號的含義2學會并準確運用不等式表示數量關系形成在表達中滲透數形結合的思想重點難點學習目標導入新課現實生活中數量之間存在著相等與不相等的關
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272與圓有關的位置關系1點和圓的位置關系九年級數學華師第27章圓1理解并掌握點和圓的三種位置關系重點2理解不在同一直線上的三個點確定一個圓及其運用重點3了解三角形的外接圓和三角形外心的概念學習目標導入新課你
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272與圓有關的位置關系2直線和圓的位置關系第27章圓九年級數學華師學習目標1理解直線與圓有相交相切相離三種位置關系2能根據圓心到直線的距離d和圓的半徑r之間的數量關系判斷出直線與圓的位置關系重點點和圓的位置關
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