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人類很早就發現在天空北部有一顆星，離北天極很近，差不多正對著地軸，從地球北半球上看，它的位置幾乎不變，所以人們常靠它來辨別方向，這就是北極星。但在真實的夜空中，北極星并不是一顆特別亮的星，如何才能準確找到北極星呢？一、活動我們來找北極星利用北斗七星找北極星:將北斗七星斗前的兩顆星連線，再向勺口方向延伸約5倍距離，就能找到北極星。利用仙后座找北極星:把仙后座中構成“W”形的五顆星中兩側
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雨是一種常見的天氣現象。回憶下雨前的天氣特征和以往學過的知識，想一想雨是怎樣形成的。一、猜想假設二、事實證據模擬雨的形成三、處理信息實驗中，我們在哪里看到了“雨”？“小水滴”是如何變成“大水珠”的？依照“雨”形成的時間順序，結合我們的假設，用流程圖展示我們觀察到的現象，向大家解釋雨是怎樣形成的。空氣中的水蒸氣在高空受冷凝結成小水滴或小冰晶，小水滴或小冰晶在云里相互碰撞、合并，變
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一、引入活動在家庭中，我長得像誰？哪些特征最像？二、調查對家庭成員的眼瞼、有無酒窩、能否卷舌、有無耳垂、頭發、拇指能否后翹等特征進行調查并記錄。從調查結果中選取一兩個比較明顯的特征進行梳理。三、處理信息產生后一代生物的生物，對后一代來說是親代所產生的后一代叫子代對梳理后的信息進行分析，比較家庭成員之間特征的關系，得出結論。四、得出結論大拇指能否向后翹分析概念圖舅舅的拇指
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人類肉眼可以分辨的恒星都在銀河系內。1917年，口徑為100英寸的胡克望遠鏡在美國加利福尼亞的威爾遜山天文臺建成。天文學家利用它第一次揭示了銀河系的真實大小及我們在其中所處的位置。一、提出問題關于星系，我們有哪些感興趣的問題？二、搜集證據通過多種途徑收集星系的相關信息，并整理記錄下來。收集信息的方法上網查詢親自觀測查閱書籍收集到的信息銀河系約有1000億至4000億顆恒星，我們
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分析比較霜和雪的特點，猜一猜霜的形成需要什么條件。一、猜想假設霜寒冷的早晨才有，地面上形成的白色固體，天冷時常見雪冬天下雪時可見，天上落下的二、事實證據把收集到的易拉罐罐內溫度數據和罐壁的變化一一對應，描述我們觀察到的現象。互相交流，總結霜是怎樣形成的。三、處理信息在環境溫度低于0時，如果空氣中的水蒸氣含量過高，就會附著在物體表面上，并形成小冰晶，這就是霜。霜
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一、事實證據收集和整理有關太陽系和行星的信息。行星行星通常指自身不發光，環繞恒星運動的天體。一般來說行星具有一定質量，并且質量要足夠大且近似于圓球狀。太陽系中的八顆行星海王星水星金星地球火星木星土星天王星太陽系人們把以太陽為中心，包括圍繞它轉動的八顆行星（以及圍繞行星轉動的衛星）、矮行星、小行星、彗星等組成的天體系統叫作太陽系。天空中除了月球、行星等可以移動的天體，還
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一、觀察酵母粉里有什么在顯微鏡下觀察酵母粉里的物質（1）在一個清潔的培養皿里加入一點兒酵母粉。（2）加入100毫升溫水和5克白糖，用玻璃棒攪拌均勻，放在溫暖的地方。（3）過幾個小時，取一滴浮在上面的液體做成裝片，放在顯微鏡下觀察。二、搜集證據三、實驗發面的秘密根據收集到的資料，設計實驗來驗證酵母菌在發面過程中的作用。探究發面的秘密實驗方案探探提出問題：酵母粉與發面效果的
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人類對宇宙的探索經過了漫長的歷程。千百年來，人類一直渴望解開宇宙的奧秘，并致力于探索天體的運動和演化規律。1990年，人類發射了著名的哈勃太空望遠鏡。這種望遠鏡可以避開大氣層的干擾，從而觀測到銀河系以外更多、更遙遠的星系。人類為探索宇宙都做出了哪些努力？又發展了哪些最新的空間技術？制作一份海報，向同學們展示宇宙的廣闊或人類探索宇宙的歷程。一、搜集證據從不同角度收集整理人類探索宇宙的相關歷史
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從化石說起一、活動地球上的許多動植物繁衍生息、世代相傳，但有些也滅絕了。人們在地層中發現了許多古代動植物的痕跡，它們已經變成了化石。展示并介紹自己收集到的有關滅絕的古生物化石資料。有些生物滅絕了有些生物生存了下來。試以人類的進化歷程為例說明原因。二、討論根據古人類學家的研究在漫長的年代里，人類經歷了古猿、能人、直立人、智人的進化過程。從生物學分類上，現代人屬于智人種。觀察圖片并上網
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回想一下對霧的經驗和認識，猜一猜霧是怎樣形成的。一、猜想假設二、事實證據模擬霧的形成整理我們獲得的信息，與大家交流霧是怎樣形成的。三、處理信息地球上的水在太陽光照射下，不斷從水面、陸地和植物表面蒸發、蒸騰，變成水蒸氣，水蒸氣遇冷就會凝結成許多小水滴或小冰晶，它們聚集在一起，飄浮在空氣中，就形成了霧。根據霧的形成，和同學們交流、推測云是如何形成的。四、遷移應用云其實就是高空中不
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一、提出問題新型冠狀病毒肺炎給人類帶來了重大災難，全球數以億計的人感染。關于這次疫情，我們有什么想研究的問題？二、調查三、處理信息新冠肺炎的個人防護符合接種條件者均應接種新型冠狀病毒疫苗并及時進行加強免疫接種。保持良好的個人及環境衛生，均衡營養、適量運動、充足休息，避免過度疲勞。提高健康素養，養成“一米線”、勤洗手、戴口罩、公筷制等衛生習慣和生活方式，打噴嚏或咳嗽時應掩住口鼻。保持室
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一、觀察霉斑里面有什么使用體視顯微鏡或者我們上節課所使用的顯微鏡觀察霉斑，看看食物霉斑里面有什么，用語言或者繪畫描述觀察到的現象。霉菌主要由兩部構成：營養菌絲和氣生菌絲。營養菌絲深入食物內部吸收養料，就像植物的根。氣生菌絲向空中伸展，頂端可生出球形的孢子囊，里面的孢子成熟后擴散到別處繁殖成新的霉菌。使食物發霉的是另一類真菌霉菌。有人以為把發霉食物表面的霉斑清除干凈，食物照樣可以吃了
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一、引入活動請病假到醫院就醫需要按照一定的流程來進行。根據下面的流程圖說一說患者到醫院后應該先做什么，后做什么。二、提出問題三、調查醫生的檢查結果感冒是常見的上呼吸道感染疾病。上呼吸道感染可由不同的微生物引起，醫生可以根據血液化驗結果來診斷病因，然后針對病因進行治療病毒性感染有時不治療也能自愈，抗病毒藥可能會減輕癥狀、縮短病程。細菌性感染需要使用抗生素（也叫消炎藥）。出現
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思考植物、動物和人都是生物。生物體是由什么組成的呢？一、觀察用肉眼或放大鏡觀察洋蔥表皮，并用語言描述。認識顯微鏡顯微鏡的使用（1）取鏡時右手握鏡臂，左手托鏡座。安上目鏡和物鏡，不要觸摸鏡頭。（2）轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔；左眼注視目鏡內，右眼睜開。轉動反光鏡使光線反射到鏡筒內。（3）把要觀察的標本放在載物臺上，用壓片夾固定。（4）轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降，直到物鏡快要接
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結合我們學過的知識和自己的生活經驗對溝壑、峽谷、沖積平原和三角洲等地形的形成原因作出有依據的假設。一、猜想假設二、實驗流水對地表形態的影響模擬實驗中觀察到了哪些現象？它們和哪些地表形態相似？三、處理信息當河水流速快時，以侵蝕作用為主；當河水流速慢時，以沉積作用為主。河流的侵蝕作用和沉積作用地殼運動構造著山脈、海溝、平原、盆地等地形。降雨形成的地表徑流在流動過程中，對
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準備單元水滑梯的秘密物體從斜面上滑下來后都會在地面滑行一段距離才能停下來如滑滑梯、滑雪物體在地面的滑行距離與什么因素有關呢明確問題猜想假設物體下滑點高度？物體重量？制定計劃相同因素不同因素只能改變一個因素實驗記錄在處理數據時我們可以用多次實驗求平均值的方法來減小誤差。為什么測量3次？但是，如果相同條件下，某次測量結果與其他多次測量結果相差較大，則應剔除該次測量結
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一、討論自來水是由自來水廠汲取江河湖泊中的水或者地下水，經過沉淀、過濾、消毒等工藝流程處理后，通過供水管道系統輸送到各個用戶，供人們使用的水。我們注意過嗎？自來水從主管道到我們家的水龍頭都通過了什么我們家都哪些地方用到了自來水？一、討論想一想，我們家的住宅還有哪些系統？它們分別是由哪些部分組成的？二、調查工程與系統調查其他工程都是由哪些系統組成的并利用攝影、錄像、文字、繪圖等方
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一、猜想假設觀察日食的發生過程，對日食的成因作出假設。太陽被一個圓形的物體擋住了。在太陽和地球之間，誰可能擋住太陽呢？這個物體應該是一個圓球。看大小可能是月球。二、事實證據日食的成因模擬實驗實驗器材：太陽圖片、月球模型實驗步驟：將太陽圖片貼在黑板上。面向太陽，右手拿月球模型用不同的方法圍繞地球公轉，用一只眼睛觀察是否出現日食現象。三、處理信息匯總模擬實驗的結果，歸納日食
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一、問題二、閱讀建筑平面設計圖參考建筑設計師繪制的，來設計建筑平面圖。三、設計設計我家住宅表達交流小組內展示交流每人繪制的設計圖。要虛心聽取同學們的建議修改完善自己的設計圖。最后評選出小組最佳作品。善于傾聽虛心接受勇敢提出建議表達交流供水設計供電設計供暖設計人口情況結構設計規范的圖示方式相應的表示符號150
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反思單元“撲克牌”里的秘密一、閱讀請閱讀課本上“元素周期表”的內容思考1.門捷列夫是怎樣處理當時已知的63種元素信息的2.從“撲克牌”里的秘密的故事中我們得到哪些啟示想一想，我們處理信息時使用了哪些方法？得到了哪些結論？回顧反思在“物體在地面的滑行距離與什么因素有關”的研究中我們先提出了猜想假設然后通過實驗收集了數據信息在整理分析后得出“物體在地面的滑行距離與物
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