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小耳朵聽一聽小班科學活動目標1、根據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來判斷物體名稱，發展聽覺分辨力。2、通過自制響罐，感受聲音產生的有趣，培養幼兒參與探索活動的興趣。重點根據物體在容器中搖動時發出
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小耳朵聽一聽活動要求1通過操作活動，學習聽辨各種東西發出的聲音并能用語言表達。2發展幼兒的聽辨能力及口語表達能力，提高幼兒的注意力。活動準備1各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣
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小班常識小耳朵聽一聽活動要求1通過操作活動，學習聽辨各種東西發出的聲音并能用語言表達。2發展幼兒的聽辨能力及口語表達能力，提高幼兒的注意力。1各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、木珠
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小班科學小耳朵聽一聽活動要求1通過操作活動，學習聽辨各種東西發出的聲音并能用語言表達。2發展幼兒的聽辨能力及口語表達能力，提高幼兒的注意力。活動準備1各種飲料瓶子人手一份，分別裝
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第二單元我們怎么知道第4課聽一聽【當堂達標】一、說一說，畫一畫。觀察我們的耳朵，你有什么發現二、做一做。敲一敲，發現它們的聲音是（）。相同的不同的三、連一連。將下列事物與它們發出的聲
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4.聽一聽科學一年級上冊青島版猜一猜圓圓腦袋一座山兄弟兩人住兩邊各種聲音能聽見從小到老不見面。（打一器官）看一看，我們的耳朵像什么說一說通過觀察，你發現耳朵像什么想一想耳朵的各部分結構分別有什么作用
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單元二課題4.聽一聽課時1課時教學目標1.知道耳朵是聽覺器官2.認識耳朵的外部特征3.能夠辨別生活中的各種聲音4.能夠對各種觀察活動表現出探究興趣重點難點知道用耳朵辨別聲音也是在觀察。養成
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第二單元我們怎么知道4課聽一聽【學案】【學習目標】1.通過學習，認識耳朵的外部特征及耳朵的本領。2.通過活動，能夠辨認生活中的各種聲音。3.在活動中，能夠對各種觀察活動表現出探究興趣。4.能夠用合
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第四課聽一聽教學內容教科書第1011頁。教學目標1、經歷自然有趣的看圖活動過程，引導學生初步認識自己的耳朵。2、聯系實際生活，發現生活中的聲音。教學重難點1、初步培養學生聲音特性辨認物體的能力
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拓展活動回顧反思活動過程情境導入環節1：通過聽聲音分辨方位。環節2：通過聽聲音辨別同學。情境導入“辨別聲音”游戲。活動過程活動一：觀察我們的耳朵。怎樣觀察自己的耳朵？怎樣觀察同學的耳朵？活動過程活動一：觀察我們的耳朵。1.觀察耳朵的外部特征。2.借助手電筒嘗試觀察耳朵的內部結構。3.將自己觀察的耳朵畫在活動手冊中。活動過程活動一：觀察我們的耳朵。耳朵活動過程
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聽聽聲音教科版四年級上冊情境導入同學們請閉上眼睛用半分鐘的時間仔細聽聽我們周圍的聲音說一說你們聽到了哪些聲音探索研討科學詞匯高低強弱悅耳刺耳這些聲音是怎么發出來的描述你聽到的聲音說一說下面聽到的聲音分別
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第1單元第1課聽聽聲音（0.5-1課時）【教學目標】科學概念目標1.我們周圍充滿著各種不同的聲音，我們雖然看不見它，但可以感受它。2.聲音可以用高低，強弱，悅耳和刺耳等詞語來進行描述。科學探究目標運用語言描述聽到的聲音，并能給聲音進行簡單的分類。科學態度目標1.在認識聲音的活動中，逐步養成留心觀察的習慣和態度，樂于與
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教科版科學四年級上冊第三單元第一節聽聽聲音同步練習1、音叉是一種，用來和。答案發聲儀器|調試樂器|測試音高解析解答在100毫升水中，食鹽溶解的量是有限度的，大約是36克。分析考察音叉的特征。2
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1.聽聽聲音【教材簡析】聽聽聲音是聲音單元的起始課，聲音對學生來說并不陌生。教科書通過“聽一聽周圍的聲音”和“描述你聽到的聲音”這兩個活動展開，引導學生關注聲音，關注身邊的聲音世界。“聽一聽周圍的聲音”板塊，主要是通過學生認真傾聽，感受我們生活在一個充滿聲音的世界里，我們雖然看不到它，但能感受到它。“描述你聽到的聲音”板塊，通過用科學的詞匯將聽到的聲音描述出來，并能對聲音進行簡單分類。通
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教科版四年級上冊第一單元第1課聽聽聲音聲音是什么聲音是怎樣產生的聲音是怎樣傳播的我們是怎樣聽到聲音的聲音為什么有強弱、高低怎樣發出高低不同的聲音探索聲音活動手冊第1面（寫要點）聽音大賽作業本第1面：活動記錄聽音大賽我聽到的聲音：雞叫聲、風聲、貓叫聲狗叫聲、流水聲、開車聲喇叭聲、二胡聲、玻璃碎聲作業本第1面：先記聲音，再寫描述作業本第1面：活動記錄（描述聲音
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類文閱讀7聽聽秋的聲音秋天的樹葉醉了李德民秋天的陽光是一種酒你看樹葉可能醉了搖搖晃晃的臉還有些紅這些樹葉真逗喝醉了話就特別多沙沙沙沙一遍一遍不停地說著好像在炫耀著什么順著它手指的方向我看見大地一片金黃選自發芽的鉛筆萬卷出版社1
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聽聽秋的聲音在下面的括號里填上合適的量詞一葉子一小花一汗水一谷粒一秋風一大樹選詞填空寂靜安靜自習課上教室里非常深夜田野里一片希望期望小紅軍看到了未來看到了
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說課稿一說教材聽聽秋的聲音一課是小學語文三年級上冊的一首現代詩是略讀課文作者畢國瑛抓住秋天里大自然的一些聲響用詩的語言贊美了秋天詩歌語言精練優美富有韻味讀起來朗朗上口根據教材對小學三年級的教學要求結合本課的教材特點
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