熱門搜索： 教案 PPT 課件 學(xué)案 導(dǎo)學(xué)案 課時練 練習(xí)題 期中試題 期末試題 單元測
第二節(jié)消化和吸收教學(xué)目標(biāo)一、知識技能1.描述人體消化系統(tǒng)的組成和功能。2.運用實驗法探究饅頭在口腔中的變化，并得出合理結(jié)論。3.理解消化和吸收的概念和過程。二、過程與方法1.了解并能描述人體消化系
上傳時間：2020-03-25 | 頁數(shù)：8 | 格式：DOC | 瀏覽：581
第二節(jié)消化和吸收（第1課時）一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1.描述消化道的組成；了解各部分的功能。2.說明消化腺分泌的消化液及其所含的消化酶的作用；解釋饅頭在口腔中的變化原理。3.舉例說出消化的涵義；概述淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的消化過程。（二）過程與方法1.通過自主學(xué)習(xí)認(rèn)識消化系統(tǒng)的組成器官和功能。2.設(shè)計饅頭在口腔中變化的探究方案并對實驗的結(jié)果進(jìn)行分析
上傳時間：2023-05-30 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：11
消化和吸收第一課時教案【教學(xué)目標(biāo)】一、知識目標(biāo)：描述人體消化系統(tǒng)的組成；概述食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程；3.嘗試解讀營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被吸收的曲線圖；4.分析小腸的結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系，說出小腸的結(jié)構(gòu)與吸收功能相適應(yīng)的特點。二、能力目標(biāo)：通過對“饅頭在口腔中的變化”探究實驗的設(shè)計學(xué)會科學(xué)探究的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力。通過觀
上傳時間：2023-05-30 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：8
消化和吸收（課時2）教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)（1）概述食物的消化過程和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程。（2）分析小腸結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，說出小腸的結(jié)構(gòu)與其吸收功能相適應(yīng)的特點。2、能力目標(biāo)通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、團(tuán)體合作能力、思維能力。3、情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點。二、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：（1）食物的消化和吸收過
上傳時間：2023-05-30 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：12
人體的營養(yǎng)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計（第一課時）一、設(shè)計思想1.通過學(xué)生課前填寫表格，熟記食物中營養(yǎng)物質(zhì)的主要作用、缺乏癥狀以及食物來源。2.通過觀看視頻消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和吸收激發(fā)學(xué)生的興趣，同時創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，鞏固消化系統(tǒng)的各大結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化消化和吸收概念。3.通過學(xué)生的寫和說，讓學(xué)生主動參與課堂教學(xué)，發(fā)揮主體作用。4.通過各知識點的分析和小結(jié)，使學(xué)生循序漸進(jìn)
上傳時間：2023-05-30 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：11
第二章人體營養(yǎng)【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：(1)知道消化系統(tǒng)為人體能源供應(yīng)提供營養(yǎng)物質(zhì)；(2)了解人體所需的六大營養(yǎng)物質(zhì)及其中哪三大為能源物質(zhì)；掌握消化系統(tǒng)的組成；(3)掌握消化系統(tǒng)的組成部分；(4)掌握各消化器官的特點，掌握小腸是重要的消化、吸收的場所
上傳時間：2023-05-30 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：22
第八章人體的營養(yǎng)第2節(jié)食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收第一課時消化系統(tǒng)的組成學(xué)情分析：我們班在上學(xué)期從期末考試來看，都對生物這門學(xué)科有著濃厚的興趣。本章是開學(xué)的第一章，想讓學(xué)生對這門學(xué)科有更深一步的了解。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：能掌握消化系統(tǒng)的組成。消化管和消化腺部位，結(jié)構(gòu)和功能。通過淀粉和葡萄糖透析袋的差異，理解食物在消化道
上傳時間：2023-05-30 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：6
人體的營養(yǎng)消化系統(tǒng)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計一、明確目標(biāo)，提出復(fù)習(xí)任務(wù)1.復(fù)習(xí)消化系統(tǒng)的組成和主要功能。2.探究饅頭在口腔中的變化，培養(yǎng)學(xué)生探究能力、創(chuàng)新能力。3.理解食物中營養(yǎng)物質(zhì)的消化及吸收過程。4.嘗試解讀營養(yǎng)物質(zhì)被消化吸收的曲線圖。二、自主回顧，重點知識梳理（一）食物中的營養(yǎng)物質(zhì)的種類口訣復(fù)習(xí)：食物中的營養(yǎng)物質(zhì)：糖脂白，鹽水素，六類營養(yǎng)要牢記；糖
上傳時間：2023-05-30 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：9
探究實驗：饅頭在口腔中的變化【教學(xué)目標(biāo)】(1)、知識目標(biāo)說出口腔內(nèi)唾液牙齒、舌、以及溫度對食物消化的作用；(2)、能力目標(biāo)1.設(shè)計實驗方案，規(guī)范、熟練操作實驗。2.學(xué)會正確處理實驗中遇到的問題。(3)、情感態(tài)度目標(biāo)1、通過探究實驗；培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度和探索創(chuàng)新的精神；2、通過對實驗結(jié)果的分析，培養(yǎng)良好的飲
第二節(jié)消化和吸收教案第一課時消化一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：了解消化系統(tǒng)的組成，理解消化酶在食物消化過程中的重要作用。2、能力目標(biāo)：通過探究“饅頭在口腔中的變化”，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗、分析和解決問題的能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。二、教學(xué)重點和難點1、重點：淀粉的化學(xué)性消化過程以及學(xué)生探究能力的培養(yǎng)。2、難點：淀粉的化學(xué)性消化過
上傳時間：2023-05-30 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：10
第四單元第二章第二節(jié)消化和吸收【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：1、消化的概念。2、消化系統(tǒng)的組成和功能。3、概述食物的消化過程。過程與方法：通過觀察法、識圖法、分析討論法實現(xiàn)對“消化和吸收”知識的全面掌握。情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)同消化系統(tǒng)對食物的消化是保證身體健康的重要條件。【教學(xué)重點】三大營養(yǎng)物質(zhì)的消化過程。【教學(xué)難點】小腸是消化的主要場所。【教學(xué)方
上傳時間：2023-05-30 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：7
消化和吸收教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課使用的教材是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書生物學(xué)七年級下冊課本。教學(xué)內(nèi)容是第四單元第二章第二節(jié)“消化和吸收”中的內(nèi)容。同第一章比較，本章加大了探究性學(xué)習(xí)的力度，在本節(jié)消化和吸收中注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究能力，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會提出問題、作出假設(shè)，并能積極動手實踐。同時，在已學(xué)習(xí)第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)的基礎(chǔ)上，本節(jié)對營養(yǎng)物質(zhì)
上傳時間：2023-05-30 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：13
消化和吸收教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、描述人體消化系統(tǒng)的組成及各器官的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與生理功能。2、概述食物的消化的過程。情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點。教學(xué)重點：人體消化系統(tǒng)的組成及其生理功能。教學(xué)難點：1.人體消化系統(tǒng)的組成及其形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。2.食物的消化。教學(xué)流程導(dǎo)入新課通過圖片分析，使同學(xué)們認(rèn)可就餐應(yīng)該細(xì)嚼慢咽
上傳時間：2023-05-30 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：10
第二節(jié)消化和吸收（第一課時）教材分析：第一章介紹了人的由來，讓我們弄清我們是怎么來到這個世界上的。俗話說“民以食為天”，生存的基本條件就是從外界獲取食物，第二章的第一節(jié)讓我們感性的了解了食物中的營養(yǎng)物質(zhì)，第二節(jié)“消化和吸收”就是從理性的角度深層次的向?qū)W生們介紹我們吃的食物是如何被消化吸收的。第三節(jié)又是從吃的健康吃得合理入手介紹合理膳食
上傳時間：2023-05-30 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：20
第二章人體的營養(yǎng)第二節(jié)消化和吸收教學(xué)目標(biāo)：1：知識與技能理解消化的概念知道消化系統(tǒng)的組成以及在口腔，胃和小腸中分別被消化的大分子物質(zhì)2:過程與方法通過“饅頭在口腔中的變化”這一探究實驗了解食物在消化道內(nèi)被消化的過程。3:情感態(tài)度與價值觀學(xué)生通過探究實驗的設(shè)計
上傳時間：2023-05-30 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：14
課題第二章第二節(jié)：消化和吸收(第一課時)課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解消化系統(tǒng)的器官組成及各器官的位置。2、了解消化系統(tǒng)中各消化腺的種類、分布。3、理解食物在消化道內(nèi)的消化過程。教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄學(xué)習(xí)重難點1、消化系統(tǒng)的器官組成及各器官的位置。2、食物在消化道內(nèi)的消化過程。學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，小組討論，總結(jié)歸納。自主學(xué)習(xí)（5分鐘
饅頭在口腔中的變化一、教材分析饅頭在口腔中的變化是人教版初中生物七年級下冊第二章第二節(jié)消化和吸收中的一個探究實驗。它要求學(xué)生通過實驗、自主探究引起饅頭在口腔中變甜的原因。這是在學(xué)習(xí)了第一節(jié)“食物中的營養(yǎng)物質(zhì)”的基礎(chǔ)上，引出的一個探究活動；也為第二課時進(jìn)一步學(xué)習(xí)“食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收”奠定了基礎(chǔ)，在教材中起到承上啟下的作用。二、學(xué)情分析我所面對的是七年級的學(xué)生
探究“饅頭在口腔中的變化”教學(xué)設(shè)計“饅頭在口腔中的變化”是人教版生物教材七年級下冊第四單元第二章第二節(jié)消化和吸收中的一個探究實驗。1、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):知道唾液淀粉酶對淀粉的消化作用。能力目標(biāo):運用實驗法探究饅頭在口腔中的變化。并讓學(xué)生的基本技能、實驗?zāi)芰退季S能力得到提高。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):領(lǐng)悟科學(xué)知識源于科學(xué)實驗的方法；體驗實事求是的科學(xué)態(tài)度養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)
上傳時間：2023-05-30 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：15
消化和吸收教學(xué)設(shè)計基本信息所用教科書書名義務(wù)教育生物人民教育出版社所教年級七年級所教冊次、單元七年級下冊第四單元第二章第二節(jié)課題消化和吸收1.整體設(shè)計思路、指導(dǎo)依據(jù)說明本節(jié)課依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容制定了教學(xué)目標(biāo)。首先創(chuàng)設(shè)情景，以問題導(dǎo)入，使學(xué)生帶著疑問與好奇心走入新課，產(chǎn)生求知的動力。在學(xué)習(xí)新知的過程中，恰到好處的使用
上傳時間：2023-05-30 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：9
探究小腸的結(jié)構(gòu)和功能翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計規(guī)劃書一、教學(xué)設(shè)計理念背景:這節(jié)課我們以奧蘇伯爾提出的“先行組織者”的教學(xué)策略為參照（促進(jìn)學(xué)習(xí)和防止干擾的最有效的策略，是利用相關(guān)的和包攝性較廣的、最清晰和最穩(wěn)定的引導(dǎo)性材料，這種引導(dǎo)性材料就是“組織者”。由于這些“組織者”在呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容之前介紹，有
上傳時間：2023-05-30 | 頁數(shù)：8 | 格式：DOC | 瀏覽：17
經(jīng)營許可證編號：魯ICP備09030270號-2 魯公網(wǎng)安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
網(wǎng)站大部分作品源于會員上傳，除本網(wǎng)站整理編輯的作品外，版權(quán)歸上傳者所有，如您發(fā)現(xiàn)上傳作品侵犯了您的版權(quán)，請立刻聯(lián)系我們并提供證據(jù)，我們將在3個工作日內(nèi)予以改正。
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
