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新版小學(xué)科學(xué)四上復(fù)習(xí)資料第二單元呼吸和消化2-1人的呼吸器官有：鼻腔、氣管、文氣管、肺、橫膈膜等。2-1人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行著氣體交換，使氧氣進(jìn)入血液，同時(shí)排出二氧化碳。2-1吸氣。含有氧氣的空氣由鼻腔或口腔進(jìn)入氣管，再進(jìn)入肺的過程，胸腔擴(kuò)張，腹部收縮，呼氣，交換后的空氣由肺部到氣管，再由鼻腔或口腔呼出的過程，胸腔收縮，腹部放松。2-2呼出的和吸入的氣體相比，氧氣減少了，二氧化
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課程基本信息課例編號(hào)9學(xué)科科學(xué)年級(jí)四學(xué)期第一學(xué)期課題保護(hù)呼吸消化器官教科書書名科學(xué)出版社湖南科學(xué)技術(shù)出版社出版日期2020年8月教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)1知道影響呼吸器官和消化器官健康的因素2列舉保護(hù)消化
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3保護(hù)呼吸消化器官肺活量是指人在盡力吸氣后再盡力呼氣所能呼出的最大氣體量肺活量是衡hng量一個(gè)人呼吸功能的重要標(biāo)志是健康檢查時(shí)常要測(cè)定的指標(biāo)閱讀了解制作方案測(cè)量我們的肺活量準(zhǔn)備制作材料制作簡易肺活量測(cè)量計(jì)測(cè)量肺活量
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第三課保護(hù)呼吸消化器官一教學(xué)目標(biāo)1科學(xué)知識(shí)知道影響呼吸器官和消化器官健康的因素列舉保護(hù)消化器官和呼吸器官的方法知道食用變質(zhì)或有毒食品的危害性了解飲食對(duì)身體健康的影響2科學(xué)探究通過測(cè)量肺活量知道如何測(cè)量肺活量了解自己的肺活
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第2課時(shí)呼吸與健康生活教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念1通過資料閱讀和體驗(yàn)活動(dòng)知道呼吸就是氣體在體內(nèi)交換的過程使氧氣進(jìn)入血液同時(shí)排出二氧化碳肺是身體進(jìn)行氣體交換的中轉(zhuǎn)站2人體運(yùn)動(dòng)量越大消耗的氧氣會(huì)越多就需要加快肺的呼吸吸
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第6課時(shí)營養(yǎng)要均衡教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)1科學(xué)觀念通過參照膳食寶塔調(diào)整飲食知道人體所需的營養(yǎng)種類和數(shù)量是有一定范圍的認(rèn)識(shí)到人體需要合理搭配膳食保證營養(yǎng)的均衡2科學(xué)思維用分析的方法能處理人體營養(yǎng)需求量與食物量之間的關(guān)系3探究實(shí)
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第7課時(shí)食物在口腔里的變化教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)1科學(xué)觀念通過觀察食物在口腔里的變化知道食物在口腔經(jīng)歷初步的消化過程認(rèn)識(shí)到牙齒舌和唾液共同參與口腔的消化2科學(xué)思維通過比較和分析不同牙齒的形狀特點(diǎn)能聯(lián)想牙齒在口腔消化中起到的不同作
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呼吸與消化一單元信息學(xué)科科學(xué)年級(jí)四年級(jí)學(xué)期教材版本教科版單元名稱基本信息第一學(xué)期呼吸與消化單元R自然單元重組單元對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容組織方式序號(hào)課時(shí)名稱12345678第一單元第一課第一單元第二課第一單元第三課第一單元第四課第一單元第五課第一單元
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中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽參賽作品學(xué)段科目小學(xué)科學(xué)年級(jí)四年級(jí)學(xué)期第一學(xué)期教科版版本單元第二單元呼吸與消化單元名稱目錄一單元信息1二單元分析
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教育科學(xué)出版社小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元呼吸與消化單元作業(yè)設(shè)計(jì)單位一單元信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本教科版單元名稱基本信息科學(xué)四年級(jí)第一學(xué)期呼吸與消化單元組織方式自然單元重組單元序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容12345678第二單元第一課第二
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學(xué)科小學(xué)科學(xué)小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元呼吸與消化作業(yè)設(shè)計(jì)目錄一單元信息1133
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小學(xué)科學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)一單元信息學(xué)科科學(xué)年級(jí)學(xué)期教材版本教科版單元名稱基本信息四年級(jí)第一學(xué)期呼吸與消化單元組織方式R自然單元重組單元序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容12345678第二單元第一課第二單元第二課第二單元第三課第二單元第四課第二單元第五
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第4課時(shí)一天的食物教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)1科學(xué)觀念通過對(duì)食物進(jìn)行記錄和分類發(fā)現(xiàn)我們一天要吃很多不同的食物來保持身體健康食物可以依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)分成不同的類別2科學(xué)思維能用分類的方法區(qū)分不同的食物3探究實(shí)踐使用多種方法對(duì)食物進(jìn)行分類
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第二單元呼吸與消化大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)教材版本教科版單元或主題名稱呼吸與消化單元主題科科前些日子不小心陽了出現(xiàn)了呼吸困難上吐下瀉的癥狀好在經(jīng)過一段時(shí)間居家治療科科很快就恢復(fù)了健康從此之后科科對(duì)身體健康十分關(guān)注這段時(shí)間文化
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第3課時(shí)測(cè)量肺活量教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念認(rèn)識(shí)到肺活量是人體吸入最多的空氣后呼出去空氣的量是人體發(fā)育是否健康的一個(gè)指標(biāo)通過對(duì)測(cè)得的肺活量值進(jìn)行分析和反思明白經(jīng)常參加體育鍛煉可以加大肺活量有利于身體健康科學(xué)思維用比較分析的方法
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第5課時(shí)食物中的營養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)1科學(xué)觀念通過實(shí)驗(yàn)與閱讀知道食物中含有糖類脂肪蛋白質(zhì)維生素?zé)o機(jī)鹽和水知道人體可以從食物中獲得多種營養(yǎng)2科學(xué)思維用不同的方法檢測(cè)食物中含有的營養(yǎng)成分并根據(jù)檢測(cè)現(xiàn)象推理判斷不同食物中
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期末新題速遞生活常識(shí)題第二單元呼吸與消化提示點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題一二一選擇題1下面幾種吃飯的習(xí)慣對(duì)健康有利的是B2如果手指脫皮了醫(yī)生建議要適當(dāng)補(bǔ)充一些維生素此時(shí)需要多吃一些BBB3四年級(jí)每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)作息規(guī)律
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教科版科學(xué)四上第二單元呼吸與消化檢測(cè)卷（含答案）時(shí)間:60分鐘總分:100分一、知識(shí)廣場(chǎng)(25分每空1分)1.食物是我們身體所需和的主要來源。2.呼氣是交換后的空氣由肺部到，再由鼻腔或口腔呼出的過程。此時(shí)胸腔腹部3.胃通過攪磨食物，使食物與充分混合并進(jìn)行初步消化。4.食物中的營養(yǎng)成分通常分為
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第五單元人的呼吸和消化16.人的呼吸【教材分析】本課是蘇教版三年級(jí)上冊(cè)第5單元“人的呼吸和消化”中的第一課。是在“人每時(shí)每刻都要呼吸，呼吸意味著生命的存在”這一學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生了解各呼吸器官的名稱、位置、形狀和功能，并通過猜想、實(shí)驗(yàn)等一系列探究活動(dòng)，比較人體吸進(jìn)和呼出氣體的不同，能描述人體呼吸的過程和作用。拓展活動(dòng)使學(xué)生們進(jìn)一步了解到除了人需要呼吸，其它的動(dòng)物也需要呼吸。而人
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第三課保護(hù)呼吸、消化器官一、教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)知識(shí)知道影響呼吸器官和消化器官健康的因素，列舉保護(hù)消化器官和呼吸器官的方法。知道食用變質(zhì)或有毒食品的危害性，了解飲食對(duì)身體健康的影響。2.科學(xué)探究通過測(cè)量肺活量，知道如何測(cè)量肺活量，了解自己的肺活量值。通過調(diào)查變質(zhì)的食物，了解如何正確飲食。在測(cè)量身高體重的活動(dòng)中，幫助偏胖和偏瘦的同學(xué)分析食物結(jié)構(gòu)查找原因，培養(yǎng)判斷能力、社會(huì)調(diào)查實(shí)踐能力
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