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615和倍問題二教學目標1學會分析題意并且熟練的利用線段圖法能夠分析和倍問題2掌握尋找和倍的方法解決問題知識點撥知識點說明和倍問題就是已知兩個數的和以及它們之間的倍數關系求這兩個數各是多少的問題解答此類應用題時要根據題目中
上傳時間：2023-10-20 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：8
615和倍問題教學目標1學會分析題意并且熟練的利用線段圖法能夠分析和倍問題2掌握尋找和倍的方法解決問題知識點撥知識點說明和倍問題就是已知兩個數的和以及它們之間的倍數關系求這兩個數各是多少的問題解答此類應用題時要根據題目中所給的
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615和倍問題一教學目標1學會分析題意并且熟練的利用線段圖法能夠分析和倍問題2掌握尋找和倍的方法解決問題知識點撥知識點說明和倍問題就是已知兩個數的和以及它們之間的倍數關系求這兩個數各是多少的問題解答此類應用題時要根據題目中
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小學三年級下冊數學奧數知識點講解第7課和倍問題試題附答案來源答案三年級奧數下冊第七講和倍問題習題解答
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第三節材料的開發和利用第1課時材料與社會以及材料的導電性【教學目標】一、知識與技能1.常識性了解人類社會發展中人們對材料的認識、開發和利用情況.2.知道材料的分類.3.知道導體、半導體及絕緣體的性能和用途.二、過程與方法1.通過看書、查資料、上網了解人類社會發展中人們對材料的認識、開發和利用情況，讓學生有初步的信息收集能力2.通過實驗探究判斷導體和絕緣體，初步認識科學研究方
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歸總問題1.星光小學的同學們做課間操時共排成24行，每行15人，如果同學們外出參加實踐活動時要4人一行，共排成多少行？小華說：先求出：，就能求出共排成多少行。分布算式：綜合算式：2.小芳讀一本書，平均每天讀15頁，7天恰好可以讀完。如果要5天讀完，平均每天需要讀多少頁？3.選擇（1）光明小學三年級（1）班的同學們去植樹，分成
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人教版小學數學教材一年級下冊第二單元例5解決問題教學設計教學內容教材第20頁的內容及相關練習教材分析本節課繼續讓學生經歷解決問題的過程，探索解決問題的方法，積累解決問題的經驗，既有利于學生進一步領會減法的含義，又可以為發現和解決稍復雜的問題打下基礎，逐步提高學生發現問題、解決問題的能力。例5是有多余條件的“求另一個加數”的問題。例5一方面保持了一年級上冊教材中解決問題的編排特色，呈現了
上傳時間：2022-01-26 | 頁數：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：24
認識圖形教學設計教學目標:知識目標:通過觀察、操作等活動初步認識并辨認長方形、正方形、三角形和圓體會“面”在“體”上。能力目標:在動手操作的過程中形成空間觀念和創新意識。情感目標:通過圖形在生活中的廣泛運用感受到數學知識與生活息息相關激發學生對數學學習的興趣。學情分析本課教學是在學生學習了正方體、長方體、圓柱、球等立體圖形之后進行教學的一年級孩子注意的特點是無意注意占主要注
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兩步混合運算的實際問題教學設計一、指導思想與理論依據數學課程標準第一學段目標中闡述：“能在教師的指導下，從日常生活中發現和提出簡單的數學問題，并嘗試解決；了解分析問題和解決問題的一些基本方法，知道同一個問題可以有不同的解決方法；體驗與他人合作交流并嘗試回顧解決問題的過程。”二、教學背景1.教學內容1）教學內容北京市義務教育教科書，小學數學二年級下冊第二單元第4課時。2）教材分析本課
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教學基本信息教材北京版教材（二年級下冊）教材主題萬以內數的認識指導思想與理論依據本節內容為“10000以內數字認識”，是在認識“100以內數的認識”的基礎上的同化和擴充。因為1000或10000都是比較大的數，在學生認識很有限的基礎上，如何讓學生盡快建立起大數的概念和意識，在這里顯得格外重要。對于此部分內容，標準中提出“在具體的情境中能認、讀
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教案課題列綜合算式解決問題研備人教學設計教后反思或二度備課建議第四課時列綜合算式解決問題教學內容：課本第53、54頁例4、“做一做”和練習十二第1、2題。教學目標：1.學生能從具體的生活情境中發現問題，掌握解決問題的步驟和方法；2.學會列綜合算式解答一般的兩部計算的應用題，提高學生解答應用題的能力；3.經歷由分布列式到綜合算式解決實際問題的過程，體會可以列綜
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第五章混合運算第2節運用混合運算解決實際問題一教學內容人教版小學數學教材二年級下冊第53頁，運用混合運算解決實際問題。二教學目標1.知識與技能：學會用色條圖（線段圖的雛形）分析數量關系，滲透數形結合思想，豐富解決問題的策略。在分步列式解決問題的基礎上，逐步學會列綜合算式解決問題，會合理運用小括號改變運算順序。2.過程與方法：經歷從生活中發現問題、提出問題和解決問題的過程，學會用
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教學設計【教學目標】1.結合現實生活中的具體情境，使學生初步理解數學問題的基本含義，學會用列綜合算式的方法解決問題，熟悉小括號的使用。2.初步培養學生在實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的能力。【教學重難點】1：會解決兩步運算的實際問題，并能寫出綜合算式。2：能通過已知條件和問題找出其中隱含的中間問題。【教法與學法】引導交流、合作探究【教學過程】（一）溫故互查：1、運算順
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第二十六章反比例函數26.2實際問題與反比例函數學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練第一課時學習目標1.經歷建立反比例函數模型的過程，體會數學與現實生活的緊密聯系，提高解決實際問題的能力。（重點）2.會用幾何、方程、反比例函數等知識解決一些實際問題。（難點）1.當路程S一定時，時間t與速度v成反比例關系，可以寫成__________(S是常數)2.當矩形的
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第二十六章反比例函數26.2實際問題與反比例函數學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練第二課時學習目標1.經歷利用反比例函數知識解決物理問題的過程，認識到數學知識可以解決跨學科問題。（重點）2.通過分析實際問題中變量之間的關系，建立反比例函數模型，進而解決問題，從而體會建模思想的應用。（難點）新課導入復習引入1.當功W一定時，力F與物體在力的方向上通過的位移s成
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補磚問題南京市瑯琊路小學威尼斯水城分校張茹南京市瑯琊路小學威尼斯水城分校我有好題與你分享課前準備自我挑戰仔細觀察墻面上的磚，你發現了什么1.它是由哪兩種磚拼成的大磚小磚自我挑戰2.每行磚之間的排列你發
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教學設計】組合問題1教學目標知識與技能:借鑒排列問題的學習經驗通過連一連、寫一寫等活動進行合理搭配找出組合數。過程與方法:通過操作、觀察等活動掌握有序搭配的方法培養學生的觀察能力、分析能力和有序地全面思考問題的能力在排列問題與組合問題的對比中感悟兩類問題的聯系與區別進一步體會解決問題的策略與方法。情感態度與價值觀:通過生活中的搭配問題讓學生體驗數學與生活的聯系培養學生學習
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綠色圃中小學教育網數學廣角合理的搭配組合問題綠色圃中小學教育網感受生活，合理搭配綠色圃中小學教育網感受生活，合理搭配綠色圃中小學教育網感受生活，合理搭配綠色圃中小學教育網感受生活，合理搭配綠色圃中小學教育網感受生活，合理搭配綠色圃中小學教育網感受生活，合理搭配綠色圃中小學教育網感受生活，合理搭配綠色圃中小學教育網感受生活，合理搭配綠色圃中小學教
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小學雞兔同籠問題n雞兔同籠:是我國古代著名趣題之一，記載于孫子算經之中。雞兔同籠問題是小學奧數的常見題型。是指已知雞與兔的總頭數和總足數，求雞和兔各是多少只的應用題。n求解方法u解決雞兔同籠一般用“假設法”來求解。即假設全是雞或是全是兔，然后根據出現的足數差，推算出雞或兔的只數。最后求出另一種動物（雞或兔）的只數。基本數量關系式，可分兩個方面：假設全是雞，則有：兔的只數=（總足
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