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精彩片段咕咚精彩課堂片段師同學們，今天老師給大家帶來一幅畫，猜猜它們在干什么它們為什么要奔跑生前面可能有好玩的事情，它們去看熱鬧。生有可能是遇見了危險，嚇得趕緊跑。師今天我們就來學習20課咕咚
上傳時間：2019-12-25 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：49
精彩片段小壁虎借尾巴精彩課堂片段師同學們，今天老師帶來一則謎語，請看大屏幕（出示身體扁平四肢短，模樣難看本領大。腳有吸盤墻上爬，專吃蚊子人人夸。）你們知道這種小動物叫什么名字嗎生是壁虎師對。它
上傳時間：2019-12-25 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：80
小學教師精彩課堂教學用語教師言語道德集錦1、你真了不起你太聰明了2、老師為你的進步感到高興老師和同學都相信你會說得很好3、請坐（不要說坐下吧）請你回答這個問題。（要用“請”字。）4、你的回答比沉
上傳時間：2019-11-24 | 頁數：15 | 格式：DOC | 瀏覽：115
觀看影片，討論問題（出示燈片四）魯濱遜在荒無人煙的海島上不但能夠生存下來，而且日子越來越舒服，一住就是二十七年兩個月零十九天。為什么他能有這樣超強的生存能力他具有哪些非同尋常的素質（討論
上傳時間：2019-11-24 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：108
了解藝術特色，領悟表達方法師藏戲有什么特色呢我們一起來交流交流。生課文一開始，就概括地寫了藏戲的特點。我給大家讀一讀（朗讀第1-3自然段）。從這三個自然段，也就是這三個反問句中，我們知道了藏戲有“戴
上傳時間：2019-11-24 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：94
貓精彩片段（一）解讀“古怪”1.師我們常聽人說“這個人的性格真怪”，怎么貓還古怪呢我們先讀讀課文的第一句話。生（齊讀）貓的性格實在有些古怪。師貓的古怪可以理解為生奇怪生有趣生與眾不同生罕見生
上傳時間：2019-12-23 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：127
綠精彩片段誦讀課文，感悟體會師著錄音（最好配有音樂）輕聲朗讀全文，邊讀邊思春姑娘用巧手為我們調出了哪些綠色生黑綠淺綠嫩綠翠綠淡綠粉綠（同時貼出色卡）師感受綠的多是不是只有這些“綠
上傳時間：2019-12-23 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：173
12清貧【教學片段】感受方志敏甘于清貧的高尚情操師從文章的哪些地方能感受到了方志敏甘于清貧的高尚情操請結合具體的字、詞、句子以及手中的資料說說自己的感受。生1從“我從事革命斗爭，已經十余年了。在
上傳時間：2019-12-24 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：137
4梅花魂【教學片段】朗讀感悟外祖父的三次落淚師近段時間哪個同學哭過能告訴大家你當時是為什么哭嗎生（自由發言。）師我聽明白了，同學們的哭，有傷心的哭，有難過的哭，有委屈的哭，有后悔的哭，有無理
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14刷子李【精彩片段】感受刷子李的“奇”師現在，讓我們根據課文內容一起來說一說刷子李的“奇”。生1最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。師穿上黑衣服來刷白漿，表現自己
上傳時間：2019-12-24 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：125
白鵝精彩片段【設計理念】鑒于對“披文得意”“緣意學文”的思考，堅持小學語文教學工具性和人文性相結合的教學理念，以求真、求實、倡簡為目標，在聽、說、讀、寫的語言文字訓練過程中培養學生的語文能力
上傳時間：2019-12-23 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：164
海上日出精彩片段片段一導入同學們，我們來做個詞語游戲。看到屏幕上詞語，你會聯想到哪些畫面（出示燦爛、轉眼間）生1看到水天相接，我想到了藍藍的天空下面是一望無際的大海，在水天相接的地方有幾點白帆
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咕咚教學反思篇一：咕咚是一篇有趣的童話故事，告訴我們這樣一個深刻的道理：聽到或遇到任何事情，一定要動腦想想或去實地看看，不要盲目地跟隨別人。在教學時，我力求能夠讓學生通過品讀、表演領悟文章深刻的道理：1、為了從一開始就調動孩子的積極性，我一開始就播放了一段和課文有關的動畫短片，同學們看了動畫中驚慌的小兔子，都笑了，我忙問：“你都看到了什么？”“看了動畫你想知道些什么呢？”孩子們都活躍起來了
上傳時間：2021-11-18 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：35
咕咚說課稿小學語文第二冊20課咕咚是一篇童趣盎然、情節曲折的童話故事。課文講的是一只小兔偶然聽見“咕咚”一聲，嚇得撒腿就跑，其他動物也跟著逃跑，只有野牛提出質疑，并且要去看看，這才讓大家明白：“咕咚”原來是木瓜成熟掉到湖里發出的聲音。這個故事告訴大家：聽到或遇到任何事情，一定要動腦筋想想或去實地看看，不要盲目地跟隨別人。這篇課文情節通俗易懂，但是篇幅較長，共有7個自然段，并且有較多的對白。根據
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19咕咚導學案課題咕咚課型新授課教學目標1.認識“咕、咚”等12個生字；會寫“嚇、怕”等7個生字。2.通過圖畫、形聲字或聯系上下文的方式猜字、認字，把故事讀正確、讀流利。3.借助連環畫課文特點，讀懂故事內容；能根據課后問題找出相關信息進行判斷。4.初步懂得遇事要學會思考，不盲目跟從。教學重點借助圖畫、形聲字特點、聯系上下文等方式猜字
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上傳時間：2023-04-11 | 頁數：0 | 格式：MP3 | 瀏覽：27
19咕咚教學目標1.認識“咕、咚、熟”等13個生字，會寫“嚇、怕、跟”等7個生字。2.通過圖片、形聲字或聯系上下文的方式猜字、認字，把故事讀正確、讀流利。3.借助連環畫課文特點，讀懂故事內容；能根據課后問題找出相關信息進行推斷。4.初步懂得遇事要學會思考，不盲目跟從。教學重難點重點：識字、寫字，了解故事內容。難點：能根據課文內容作簡單推斷。教學
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統編一語下嚇跑可怕xipokp跟著大家gnzhedji牛羊大象niyngdxing都是dush19咕咚
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一年級語文下會寫字xi音序：X結構：左右偏旁：口筆畫數：6組詞：嚇人驚嚇嚇一跳造句：筆順：這山洞里面黑乎乎的，真嚇人！p音序：P結構：左右偏旁：筆畫數：8組詞：害怕恐怕可怕造句：筆順：小紅并不害怕一個人睡覺。忄gn音序：G結構：左右偏旁：筆畫數：13組詞：跟從跟隨跟著造句：筆順：我家的小狗總是跟著我
上傳時間：2023-04-11 | 頁數：8 | 格式：PPTX | 瀏覽：23
這“咕咚”到底是什么呢？難道是兇猛的怪物來了？新課導入一聲“咕咚”響起，不知森林里到底發生了什么可怕的事情，嚇得動物們四處逃散。19咕咚資料卡木瓜不但果肉厚實、香氣濃郁、甜美可口、營養豐富而且還有保健、美容的功效。初讀課文請同學們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。咕g咕咚咚dng熟sh掉dio嚇xi鹿l咕咚成熟掉下驚嚇小鹿逃
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